Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие у детей навыков безопасного поведения при использовании ИК технологий, на повышение интернет-грамотности родителей и педагогов, снижение рисков интернет-угроз, использование интернета подростками для творческой самореализации и освоения новых компетенций при активном участии взрослых.
Это возможно при условии воспитания информационной культуры подростка, обучению безопасному общению в сетях, распознаванию «фейковой» информации. Не запрет интернета, а освоение подростками новых компетенций позволяет сформировать навыки безопасного поведения в сети интернет. Эффективность этой деятельности напрямую зависит от степени участия в ней взрослых. Если в четырёхлетнем возрасте 88% детей выходят в сеть вместе с родителями, то к 14 годам совместное пользование сетью сохраняется лишь у 7% подростков. Родители теряют контроль над ситуацией и не имеют опыта решения этой проблемы, педагоги не владеют необходимыми навыками.
Целевой группой проекта являются подростки 11-15 лет, их родители и педагоги. Проектом предусмотрены адресные мероприятия для каждой категории участников. В рамках Проекта для подростков организуются онлайн практикумы и тренинги по основам компьютерной анимации, буктрейлеру, видеоскрайбингу и другим прикладным технологиям. Для педагогов организованы обучающие методические вебинары, онлайн-практикумы по интернет-безопасности детей и возможностях использования интернет-технологий во внеурочной деятельности. Просветительские вебинары для родителей о современных программах, которые предоставляют возможность фильтрации содержимого сайтов, контроля места посещения и т.д. Родители также могут ознакомиться с основами компьютерных технологий для дальнейшей совместной деятельности со своими детьми. Всем участникам Проекта предоставляются алгоритмы и технологии поиска в сети интернет информации о родственниках погибших и пропавших без вести в годы Великой Отечественной войны. Данный материал может стать основой семейной традиции, совместного исследования всех поколений семьи.
Для системного сопровождения участников проекта записи всех онлайн мероприятий размещаются на портале https://u-chat.ru. Через эту платформу можно обратиться с вопросом к команде Проекта, получить консультацию специалиста.
Финальное мероприятие Проекта - Фестиваль, на котором представляются электронные и интернет-продукты, исследовательские проекты созданные самими подростками, или совместно с родителями, педагогами. Фестиваль состоит из очного и заочного этапа. Общий охват мероприятиями составит более 1500 человек.
Проект позволяет реализовывать совместную деятельность детей и взрослых в интернете, активизировать взаимодействие родителей и педагогов по обмену информацией и идеями в области безопасности в онлайн-среде. Подростки во взаимодействии со взрослыми реализуют творческие и исследовательские проекты, получают навыки безопасного использования ИК технологий. Реализованный в Проекте комплексный подход - основа достижения поставленных целей.

Цель

1. Обеспечение информационной безопасности подростков, профилактика их вовлечения в противоправную, деструктивную деятельность в сети интернет

Задачи

1. организация просветительской работы с родителями в области интернет- безопасности детей;
2. формирование компетенций педагогов общеобразовательных учреждений в вопросах информационной безопасности школьников;
3. обучение подростков использованию интернет-технологий в получении дополнительных знаний и навыков;
4. обобщение и распространение опыта работы по формированию навыков безопасного поведения подростков в интернет-сети.

Обоснование социальной значимости

Информационные технологии так стремительно вошли в нашу жизнь, что семья и общество оказались не готовы к тому, чтобы справиться с потоком информации. С опозданием родителям и педагогам пришлось задумываться о плюсах и минусах интернета и о том, как им пользоваться без вреда для психического и физического здоровья детей.
Для любой семьи уход ребенка в виртуальный мир является трагедией. Причем часто виновны сами родители. Они дают ребенку смартфон или планшет, чтобы он не мешал им заниматься своими делами. Таким образом, у детей при непосредственном участии родителей формируется привычка развлекать себя с помощью компьютерных игр. Подобные увлечения впоследствии приводят к возникновению стойкой зависимости.
По свидетельству проводимых многочисленных исследований - подростковый период является самым опасным, при формировании интернет зависимости. На нестабильный гормональный фон накладывается нехватка внимания родителей, неуверенность в себе, недостаток общения с ровесниками и проблемы с учебой. Подростки начинают уходить в виртуальный мир.
Особенно эта проблема обострилась в условиях пандемии, когда учеба, досуг, общение подростков практически переместилось на поля интернета. Интернет-зависимость подростков приобрело более широкие масштабы. С одной стороны, упростился процесс получения знаний, представились безграничные возможности общения, обмена сообщениями в социальных сетях, стало проще найти друзей по интересам и т.д. Это особенно привлекательно именно для подростков.
По данным Лиги безопасного интернет, если в четырёхлетнем возрасте 88% детей выходят в сеть вместе с родителями, то к 14 годам процент совместного семейного пользования интернетом снижается до 7 %
Запреты на пользование интернетом приводят лишь к конфликтам между родителями и детьми.
Но свободный доступ к любой информации имеет и негативные стороны: недостоверные сведения приводят к формированию искривленных понятий у молодежи, расплодились асоциальные сайты религиозных сект, экстремистских организаций, где присутствует реклама насилия и агрессии, самоубийств. Например: «Разбуди меня в 4.20», «Никомуненужненькая», «Секта снов», «Привет со дна», «Беги или умри» и т.д.
Примыкают к этим асоциальным явлениям порносайты. Специальные опросы выявили, что 90% детей с ними знакомы. Увлекательность игр в интернете оборачивается для многих бедой — такой зависимостью, как игромания.
Статистика игромании показывает, что подростки отождествляют себя с игровым персонажем, заводят дружбу от его имени и даже влюбляются. Они практически живут в виртуальной реальности.
Пребывание в Интернете у подростков не ограничивается играми. Ученики средних и старших классов посвящают много свободного времени скачиванию музыки, загрузке фотографий, общению с друзьями в социальных сетях (Facebook, ВКонтакте и т.д.). Их количество увеличивается в зависимости от возраста: 14,1% – 11 лет, 25,8% – 13 лет, 33,7% – 15 лет. Результаты различны и в зависимости от пола: 26,8% – мальчики, 21,9 – девочки.
Статистика интернет-зависимости у российских подростков позволяет определить количество времени, проведенного в сети за день. С 2006 по 2010 год число подростков, проводящих за компьютером не менее трех часов каждый день, увеличилось в четыре раза (с 5,7% до 21,7%). К 2018 году уже 56% детей постоянно находятся в Сети.
Социальные сети стали настоящим стихийным бедствием. Их популярность в сочетании с отсутствием жизненного опыта и попыткой самоутвердиться неизбежно ведет к возникновению зависимости.
Последствия жизни подростков в соцсетях:
• отсутствие навыков жизни в реальном мире;
• снижение способности рассуждать логически, критически оценивать информацию;
• неадекватное поведение, непредсказуемые эмоции, нетерпимость, агрессия;
• попытки суицида из-за несовпадения жизни в сети с реальностью.
(По материалам сайтов: pedsovet.su, atlasplay.ru, netaddiction.ru, bizhit.ru, vawilon.ru, yandex.ru)

Вместе с тем подростками остаются не востребованные огромные возможности, предоставляемые интернетом для творческой самореализации, интеллектуальной деятельности и т.д. Во многом это определяется неготовностью и не умением родителей и педагогов дать ребенку необходимую информацию, продемонстрировать ему существующие возможности и ресурсы интернета.
В связи с этим необходима совместная работа педагогов, родителей по развитию у детей навыков безопасного поведения в интернете, использования его ресурсов во благо. И для этого необходимо целенаправленное информирование родителей как о возможностях контроля и о способах противостояния негативным явлениям, так и о формах совместной работы с детьми, реализации различных проектов и создания интернет-продуктов.
Подростковый возраст связан с активной социализацией — родители отходят на второй план, но подросток способен стать единомышленником и соратником в борьбе за компьютерную безопасность — для этого стоит просто увлечь его этой темой.

География проекта

Республика Татарстан

Целевые группы

1. подростки 11-15 лет
2. родители подростков
3. педагоги