Проекты

Краткое описание

Проект «Вектор Взаимодействие» – это комплексное решение, состоящие из серии мероприятий, направленных как на адаптацию (аккультурацию) иностранных студентов в России, так и на развитие международного сотрудничества с помощью погружения в решение научных и инновационных кейсов, и создание пространства в том числе для профессиональной коммуникации иностранного и российского студенчества – это то, что делает проект актуальным и уникальным.
Участниками проекта станет не менее 1,5 тысяч иностранных и российских студентов, обучающихся в ВУЗах Уральского федерального округа. Реализацией проекта займется активная интернациональная команда с привлечение экспертов, кураторов и партнеров из науки, образования и бизнеса, в том числе из иностранных государств.
Развития межкультурного взаимодействия и укрепление межнационального согласия в молодежной среде - стратегическая задача РФ. На это указывает ряд законодательных документов федеральных программ и приоритетных проектов РФ («Молодежь России», «Федеральная национальная программа», «Стратегия противодействия экстремизму в РФ до 2025» и др.). Одной из ключевых идей является формирования нравственного сознания молодежи и принятие норм и ценностей других культур. Актуальность нарастает с увеличением количества иностранных студентов, обучающихся в России (за 5 последующих лет ожидается прирост до 30%) и их желанием в среднем у трети (от 23%-57%) остаться в России для дальнейшей работы и проживания.
На адаптацию в России иностранной молодежи направлен целый спектр мероприятий. Однако, при этом недостаточно мероприятий, создающих условия для взаимодействия, в частности, совместной проектной деятельности с российскими студентами, что могло бы качественно повлиять на интеграцию иностранных студентов, а также повысить толерантность и принятие российской молодежью разных этнических групп.
Результатом проекта «Вектор Взаимодействия» станет значительный вклад в формирование у студенческой молодежи Уральского федерального округа компетенций эффективного сотрудничества в интернациональных командах через принятие культурных ценностей разных народов, и получения позитивного опыта совместной работы.
После окончания проекта со сформированными интернациональными командами продолжит работать инновационно-внедренческие центры и проектные подразделения УрФУ, остро нуждающиеся в научных кадрах и опытных проектных командах для реализации инновационных проектов.
Результаты проекта будут опубликованы на всех, сопровождающих проект интернет-ресурсах (сайт, ВК, Facebook), более того, результаты исследования, проведенные в период первого этапа проекта и последнего будут опубликованы в научных изданиях, индексируемых в РИНЦ, а также доклад о результатах проекта будет представлен на мастер-классах и семинарах в университетской Точке кипения, а также на международных конференциях, форумах, семинарах (Международный молодежный конвент Уральского федерального, Международный Форум Neuroscience УрФУ и др.)

Цель

1. Организавать и провести в период с октября 2020 по май 2021 года комплекса просветительских, тренинговых, образовательных и воспитательных мероприятий, в которых примут участие не менее 1500 российских и иностранных студентов различных вузов Уральского федерального округа, обеспечивающих создание молодежной студенческой культуры межнационального взаимодействия для возможности реализации научных и инновационных проектов интернациональными командами.

Задачи

1. 1. Формирование и разработка концепции мероприятия (детализация программы: психологической, обучающей и воспитывающей составляющей)
2. 2. Привлечение партнеров из числа вузов (не менее 10), в том числе иностранных и других заинтересованных организаций (не менее 10) из реального сектора, проработать возможности их участия в мероприятиях
3. 3. Проведение информационной и рекламной кампании, создание базы потенциальных участников среди целевой аудитории (российские и иностранные студенты, обучающиеся в вузах УФО)
4. 4. Проведение мероприятий в соответствии с концепцией проекта: -информационные онлайн-вебинары; -трехдневное очное мероприятия; -образовательная программа в формате онлайн-вебинаров; -выездное мероприятие с участием 20 интернациональных команд
5. 5. Проведение психодиагностического исследованиям с использованием валидных методик и аппаратурных психофизиологических методов, определяющих актуальное состояние уровня адаптивности и субъективного благополучия у иностранных студентов.

Обоснование социальной значимости

Согласно данным Института государства и права РАН с 1990 года в России уменьшилось более чем на 55% занятых в науке специалистов (1990 г - 878500 ученых, тогда как к 2000 г. – 386800). По данным Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ, в 2017 г. численность персонала, занятого высокоинтеллектуальным трудом и разработками в России, уменьшилась на 2%, а относительно уровня 2008 г. — на 7%. Решение данной проблемы возможно, в том числе через привлечения из числа высококвалифицированных специалистов из-за рубежа, а также «закреплении» талантливых иностранных студентов, обучающихся в Российских ВУЗах.
Благодаря принятию ряда мер в отношении трудовых и образовательных иммигрантов, а именно облегчение процедуры устройства на работу высококвалифицированных специалистов, особенно профессоров и докторов наук, а также возможность устройства на работу лиц, обучающихся в ВУЗах страны, российские работодатели более благосклонно настроены на прием иностранных специалистов, особенно в образовании и науке. Однако, они отмечают недостаточность компетенций у высококвалифицированных соискателей (67% из числа опрошенных работодателей в г. Екатеринбурге не удовлетворены уровнем подготовки и 42% отказывают в работе из-за проблем в коммуникационной сфере).
Например, в УрФУ по основным очным образовательным программам обучаются более 3,6 тысяч иностранных студентов, магистрантов, аспирантов, что составляет 13,4% от общей численности обучающихся (на 01 октября 2019 года). Из них 39,8% граждане Китайской Народной Республики; 30,9% прибыли из Казахстан, 15% из других стран Ближнего зарубежья (Таджикистан, Киргизия, Украина, Узбекистан); остальные 14,3 % из стран Дальнего зарубежья (Ирак, Афганистан, Монголия, Египет). Однако, разнообразность культур осложняют процесс адаптации иностранных студентов в России и препятствуют конструктивному взаимодействию с российскими студентами и преподавателями. По данным специалистов УрФУ, работающих с иностранцами, периодически к ним обращаются с серьезными проблемами (как сами иностранцы, так и структуры университета), связанными с коммуникативной некомпетентностью, создающие проблемы для проживания и обучения иностранных студентов в стране.
По статистическим данным различных ВУЗов до половины иностранных студентов (от 23%-57%) желают после завершения обучения остаться работать в России. Однако, в среднем 76 % (из числа африканцев до 90%) не чувствуют себя нужными; 70% китайцев беспокоятся о безопасности своей жизни; в большей степени респонденты отмечали климатические и бытовые проблемы, как фактор сложности проживания в России (80 % из числа опрошенных) и чуть больше 10% обращают внимания на свое место в обществе, а вот проблема «неуверенности в завтрашнем дне» касается почти всех (92%) опрошенных (по данным исследования, проведенного среди 237 иностранных студентов, обучающихся в ВлГУ)

Екатеринбург, как один из лидеров по количеству обучаемых иностранных студентов в Уральском федеральном округе обладает значительным опытом в части реализации программ и проведении мероприятий по привлечению, адаптации и сопровождению иностранных студентов. В год проходит 7 масштабных мероприятий для иностранных студентов. При этом такая работа осуществляется как самостоятельно кураторами учебных групп непосредственно, так и совместно с другими службами университета.
Проект «Вектор Взаимодействия» расширяет траекторию мероприятий, направляя ее в том числе на создание условий для сотрудничества и совершение совместной деятельности (не только учебной, но и инновационной) студентами всех национальных групп, обучающихся в УФО.
Это повлияет в целом на эффективность адаптации и инкорпорации иностранных студентов и более того повысит толерантность у российской молодежи в отношении других этнических групп. "Вектор взаимодействия" - это проект направленный на воспитание современной высококультурной молодежи, способной к пониманию, общению, принятию и эффективной совместной деятельности с разными национальностями.

География проекта

Территория Уральского Федерального округа Место проведения основных очных тренинговых, образовательных и воспитательных мероприятий: г. Екатеринбург, г Челябинск, г.Тюмень Города были выбраны из-за большего числа представленности иностранных студентов. Так, в уральском регионе обучается более 13 тысяч иностранных студентов, что составляет около 5,5% от общего числа всех иностранных студентов России: Челябинская область (более 5,5 тыс.); Свердловская область (около 4 тыс.); Тюменская область (более 3,5 тыс.).

Целевые группы

1. Мероприятие направлено на работу с целевой группой: 1. Иностранные студенты, магистранты, аспиранты и молодые ученые Дальнего зарубежья (Китай, Афганистан, Монголия и др.) всех направлений подготовки, в том числе не говорящие на русском языке, обучающиеся в ВУЗах УФО, в частности в УрФУ, ТюМГУ, ЮУрГУ – 30%; 2. Иностранные студенты, магистранты, аспиранты и молодые ученые Ближнего зарубежья (Казахстан, Таджикистан, Киргизия, Украина, Узбекистан и др.) всех направлений подготовки, обучающиеся в ВУЗах УФО, в частности УрФУ, ТюМГУ, ЮУрГУ – 30%; 3. Российские студенты, магистранты, аспиранты и молодые ученые всех направлений подготовки, обучающиеся в ВУЗах УФО, в частности УрФУ, ТюМГУ, ЮУрГУ – 40 % Возраст участников от 18 до 30 лет (включительно).