Проекты

Краткое описание

Проект направлен на снижение напряжения и улучшения взаимоотношений, выстраивание социального взаимодействия между детьми с инвалидностью, детьми с ограниченными возможностями здоровья (далее с ОВЗ) , и здоровыми детьми. Идея проекта в погружении в ходе совместных занятий смешанной группы детей дошкольного возраста в творческий процесс подготовки мультипликационных фильмов во внеурочной деятельности.
Направления деятельности:
1. Разработка методики взаимодействия между детьми-инвалидами, детьми с ОВЗ и здоровыми детьми через совместную съемку мультипликационных фильмов.
2. Организация съемки мультипликационных фильмов детьми-инвалидами, детьми с ОВЗ и здоровыми детьми:
 знакомство с профессиями, которые нужны в мультипликации, материалами для создания мультфильмов; выявление талантов.
 освоение технологии съемки мультипликационных фильмов;
 обучение детей самостоятельному придумыванию сюжетов для будущих мультфильмов, деталей их развития;
 организация работы команды детей, построение межличностного взаимодействия, когда здоровые дети помогают детям с ОВЗ при озвучивании мультфильмов, в лепке и рисовании, так как у особенных детей могут наблюдаться задержка речи, нарушение мелкой моторики рук и другие особенности развития.
 вовлечение студентов и повышение их интересов к работе с детьми с инклюзией.
3. Обобщение и распространение полученного опыта взаимодействия между детьми-инвалидами, детьми с ОВЗ и здоровыми детьми:
 организация фестиваля по мультипликации и демонстрация мультипликационных фильмов ;
 распространение опыта работы среди заинтересованных лиц и организаций, в том числе и среди студентов из педагогического колледжа (г. Новосибирск).
 размещение информации о событиях проекта на ресурсах организаций-партнеров, в социальных сетях

Цель

1. Выстраивание социального взаимодействия между детьми с ограниченными возможностями, детьми-инвалидами и здоровыми детьми.
2. Повысить мотивацию студентов для дальнейшей работы с детьми с инклюзией

Задачи

1. Обучение педагогов, которые будут выстраивать социальные взаимодействия между детьми с ограниченными возможностями, детьми-инвалидами и здоровыми детьми.
2. Разработка методики взаимодействия между детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми-инвалидами и здоровыми детьми для приобретения навыков и опыта общения через совместную съемку мультипликационных фильмов; разработка анкеты для отбора целевой аудитории.
3. Подготовка аудиторий и организация съемки мультипликационных фильмов с участием детей с ограниченными возможностями здоровья, детьми-инвалидами и здоровыми детьми.
4. Обобщение и распространение полученного опыта социального взаимодействия между детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми-инвалидами и здоровыми детьми.

Обоснование социальной значимости

По данным ПФР, в настоящее время в России насчитывается 11,7 млн людей с инвалидностью. Из них 5,6% – дети-инвалиды. Детская инвалидность неуклонно растет, сейчас это уже больше 725 тыс. детей-инвалидов. Также растет число детей с ограниченными возможностями здоровья. Вследствие особенного состояния здоровья, эти дети редко посещают дошкольные учреждения или совсем их не посещают. Это приводит к тому, что дети, получившие такой статус и имеющие инвалидность ,имеют узкий круг общения, у них не формируются коммуникативные навыки, не возникает социальное взаимодействие со здоровыми детьми. Здоровые же дети неохотно общаются с особенными детьми, не знают, как реагировать на присутствие таких детей на детской площадке, в группе детского сада.
Неумение общаться между собой приводят к непониманию, росту страха и агрессии с обеих сторон, возникновению конфликтов и снижению толерантности.
Особая значимость проекта состоит в том, что дети с ОВЗ и инвалидностью нуждаются в общении со сверстниками, а у здоровых детей есть возможность взять шефство над особенным ребенком, стать старшим товарищем, почувствовать себя героем.
Такое взаимодействие приведет к дружелюбному, здоровому обществу; будет формировать толерантное отношение к инакости; будет развивать самостоятельность всех детей через предоставление помощи; будет обогащать социальное (коммуникативное и нравственное) взаимодействие детей; развивать терпение и умение проявлять сочувствие и гуманность; исключит формирования чувства превосходства или развития комплекса неполноценности.
В нашей стране активно развивается интегрированное , инклюзивное образование и начинать его нужно с дошкольного возраста, поэтому нами была выбрана именно эта аудитория. Дополнительное образование и внеурочная деятельность это первое звено на пути к инклюзии. Педагоги из Уфы, Екатеринбурга, Новосибирской и Иркутской областей и Якутии откликнулись на запрос об участии в данном проекте, понимая насколько остра и актуальна данная проблематика для их региона.
Ведь если дети с ОВЗ, дети-инвалиды посещают дошкольное учреждение, это не гарантирует, что они научатся там взаимодействовать со здоровыми детьми, найдут себе друзей. И наоборот, здоровые дети встретив на детской площадке ребенка с ОВЗ, не из своего дошкольного учреждения, будут охотно с ним общаться. Если мы сейчас в дошкольном возрасте научим этих детей общаться со сверстниками, раскроем их способности и повысим мотивацию к обучению, завтра они избавятся от барьеров на пути получения знаний. Дети с инклюзией станут более сосредоточенными, у них будет сформировано правильное поведение. Здоровые же дети изменят свое отношение к детям с инклюзией
Это приведет к полноценному участию в школьной жизни для всех учеников: здоровых и тех, кто имеет инвалидность или относится к тем, у кого есть особые образовательные потребности.
Еще одна целевая аудитория нашего проекта- студенты педагогического колледжа. На сегодняшний день имеется большой дефицит квалифицированных кадров. Участвуя в нашем проекте, у студентов появится возможность познакомится с особенными детьми, увидеть их потенциал, тем самым мотивируя их на дальнейшую работу с детьми с инклюзией.

География проекта

Уфа, Новосибирская область, Екатеринбург, Иркутская область, Якутия.

Целевые группы

1. Дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды и здоровые дети в возрасте от 3 до 8 лет, посещающие дошкольные учреждения живущие в Уфе, Екатеринбурге, Новосибирской и Иркутской областях, Якутии.
2. Cтуденты в возрасте 17 -18 лет из Новосибирского педагогического колледжа им А.С. Макаренко