Проекты

Краткое описание

В последнее время увеличилось количество детей с проблемами в развитии. Благодаря усилиям ученых, практиков и родителям детей с ОВЗ удалось достичь значимых результатов, которые позволяют знать о причинах, механизмах нарушений в развитии. Но, к сожалению, в нашей стране недостаточно разработаны технологии комплексного сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ. Часто оказывается, что сложная жизненная ситуация в семье (болезнь ребенка) повышает риск увеличения деструктивных семей, семей с высоким уровнем эмоционального выгорания, что неблагоприятно влияет на развитие ребенка.
Проект направлен на разработку технологии и содержания сопровождения семьи, воспитывающую ребенка с ОВЗ, профилактику родительского выгорания и повышения качества жизни. В проекте будут использованы эффективные образовательные технологии для взрослых: лекции, тренинги, консультации, творческие мероприятия (социальные игры, театральные постановки, фестиваль и др.). Также будут использованы психокоррекционные и психотерапевтические технологии, препятствующие возникновению эмоциональному выгоранию родителей, формированию позитивной жизненной позиции.
Проект решает две важные задачи:
1. Гармонизация детско-родительских отношений в семье, воспитывающей ребенка с ОВЗ;
2. Разработка технологий сопровождения семьи ребенка с ОВЗ.
Результаты проекта будут представлены для тиражирования в муниципальных и краевых центрах медико-психолого-педагогического социального сопровождения, в Красноярском государственном педагогическом университете им. В.П. Астафьева при подготовке специалистов (бакалавров и магистров) для работы с детьми с ОВЗ.
В ходе реализации проекта будут получены следующие результаты:
1. Проведены тематические лекции для родителей по предупреждению родительского выгорания.
2. Проведены открытые лекции для родителей по формированию качества жизни семьи, воспитывающего ребенка с ОВЗ.
3. Проведены тренинги для взрослых по развитию социального взаимодействия и коммуникации с ребенком с ОВЗ (методика невербального театра)
4. Проведены индивидуальные комплексные диагностики детей с ОВЗ (логопед, дефектолог, психолог, невролог, телесно-ориентированный терапевт).
5. Проведены индивидуальные комплексные консультаций для родителей детей с ОВЗ (психолог, психотерапевт, невролог, телесно-ориентированный терапевт и др.).
6. Организован и проведен фестиваль для детей и взрослых «Социальная игра», в рамках которого:
6.1 Представлен спектакль с участием детей с ОВЗ (методика невербального театра);
6.2 Игровая гостиная "Игра - это серьезно" (технология floor-time и средовой подход);
6.3 Выставка творческих работ " Мы вместе" (технология правополушарного рисования и арт-терапии)
7. Запущена регулярная работа родительского клуба "Я - эффективный родитель"
8. Разработана и апробирована виртуальная консультативная служба в сети «Интернет» для семей, воспитывающих детей с ОВЗ.
9. Книга для родителей "Хочу понять своего ребенка" (Автор Черенёва Е.А., клинический психолог)

Цель

1. Разработка региональной технологии и содержания сопровождения семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
2. Создание активной образовательной среды для родителей, воспитывающих детей с ОВЗ.

Задачи

1. Формирование у родителей знаний об особенностях развития ребенка с ОВЗ и навыки формирования жизненного маршрута семьи и ребенка с ОВЗ на разных этапах развития.
2. Развитие родительских компетенций социально-бытового сопровождения детей с ОВЗ
3. Предупреждение эмоционального выгорания у родителей ребенка с ОВЗ
4. Моделирование и создание виртуальной консультативной службы в сети «Интернет» для семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья

Обоснование социальной значимости

В последнее время увеличилось количество детей с проблемами в развитии. Благодаря усилиям ученых, практиков и родителям детей с ОВЗ удалось достичь значимых результатов, которые позволяют знать о причинах, механизмах нарушений в развитии. Но, к сожалению, в нашей стране недостаточно разработаны технологии комплексного сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ. Часто оказывается, что сложная жизненная ситуация в семье (болезнь ребенка) повышает риск увеличения деструктивных семей, семей с высоким уровнем эмоционального выгорания, что неблагоприятно влияет на развитие ребенка.
Актуальность проекта обусловлена следующими существующими социально обусловленными проблемами:
Недостаток технологий и методов сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
Несовершенство механизмов региональной (муниципальной) системы сопровождения семье, воспитывающей ребенка с ОВЗ.
Как известно, именно в семье ребенок проходит первичную социализацию, именно в ней идет формирование взаимоотношений ребенка с действительностью, а также его адекватных реакций на различные явления действительности. При этом взаимоотношения родителей и ребенка являются важным источником детского развития, в них формируется активность ребенка, его стремление и умение решать возникающие проблемы. Поэтому развитие гармоничных детско родительских отношений является чрезвычайно важным в процессе социализации ребенка с особенностями в развитии. Воспитание детей является важнейшей функцией семьи, и в случае ее нарушения возникает дисфункция семьи, что, в свою очередь, создает неблагоприятный фон для эмоционального развития ребенка и приводит к коммуникационным нарушениям между членами семьи. Семьи, имеющие ребенка с ОВЗ, отличаются особой ранимостью, напряженностью своих переживаний, оказываются более страдающими, чем семьи, имеющие детей с другими тяжелыми нарушениями развития, испытывают постоянные сложности и ограничения. Матери детей, воспитывающих детей с ОВЗ имеют очень низкую самооценку, считая, что недостаточно хорошо справляются со своей материнской ролью. Источником воспитательных стратегий являются родительские представления и установки, которые являются культурно обусловленными и, как правило, мало изменяются во времени, несмотря на взросление ребенка.

География проекта

город Красноярск, Красноярский край.

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Женщины