Проекты

Краткое описание

Число детей с ОВЗ стремительно растёт. Статистика аутизма в России показывает, что в 2015 году было зарегистрировано около 18 тысяч детей. В 2016 году количество возросло до 22 тысяч. Противоречие несоответствия условий обычной общеобразовательной школы особым потребностям детей с ОВЗ выявило актуальную проблему инклюзивного образования. Поэтому школы решают задачу поиска новых моделей обучения детей с поведенческим диагнозом. В образовательной экосистеме МБОУ СОШ № 82 решение данной проблемы осуществляется через создание инклюзивной модели психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в рамках регионального ресурсного центра развития образования Новосибирской области, которым является СОШ №82. Существует определённый опыт по созданию специальных условий для детей с ОВЗ. В НСО на данный момент функционируют 9 ресурсных классов. В школе 82 действует самый большой в области ресурсный класс, в котором обучается 7 детей с расстройством аутистического спектра. Из них: 1 ребёнок учится по 8.3 АООП, 4 ребенка учатся по 8.2 АООП и 2 ребенка учатся по 8.1 АООП. Открыт коррекционный класс для детей с тяжёлыми нарушениями речи. Социально-бытовые навыки являются основой жизненных компетенций для детей с ОВЗ. Жизненные компетенции – это навыки, знания, умения и способы их применения, необходимые для полноценного и безопасного самостоятельного функционирования. К ним относят: социальные навыки, навыки самообслуживания (туалетные, гигиенические, навык приема пищи, одевания, раздевания), навыки личной безопасности, навык принятия решений, домашний досуг. На момент поступления детей на обучение в МБОУ СОШ № 82 (2018-2019 учебный год) все обучающиеся не демонстрировали наличие социально–бытовых навыков. МБОУ СОШ № 82 активно занимается внедрением различных инновационных приемов работы с детьми с особыми образовательными потребностями. В дальнейшей работе с такими детьми необходимо внедрение инновационных технологических решений. МБОУ СОШ №82, законные представители, некоммерческое предприятие АНО "РЕСУРС" и ФГБУН Научно-исследовательский институт физиологии и фундаментальной медицины являются основными стейкхолдерами проекта. Основная целевая группа, на которую направлен проект: дети с РАС и ТНР в возрасте 7-10 лет. Побочными благо получателями станут: родители детей с ОВЗ, так как, повышая качественно жизни ребенка, автоматически повышается качество жизни родителя; тьюторы получают опыт работы с детьми; муниципальные и социальные образования получают технологию формирования социально –бытовых навыков у детей с РАС; волонтеры развивают эмоциональный интеллект. Значимые ожидаемые результаты: за 1,5 года реализации проекта будет организовано обучение 240 детей г. Новосибирска и НСО со статусом ОВЗ. Будут подготовлены квалифицированные специалисты, работающие с детьми с ОВЗ. Создастся адаптивное пространство на территории общеобразовательной школы для реабилитации и социализации детей с ограниченными возможностями по здоровью, сенсорная комната.

Цель

1. Формирование социально – бытовых навыков у детей г. Новосибирска и Новосибирской области со статусом ОВЗ и инвалидностью (расстройство аутистического спектра, тяжелые нарушения речи) с использованием инновационных технологий и современных образовательных подходов
2. Обобщение опыта работы по формированию социально - бытовых навыков у детей с ОВЗ (РАС и ТНР)
3. Создание адаптивной среды для детей с ОВЗ в образовательной экосистеме регионального ресурсного центра развития образования МБОУ г. Новосибирска СОШ № 82

Задачи

1. Внедрить в процесс формирования социально -бытовых навыков инновационные технологические решения
2. Создать систему социального взаимодействия с социальной средой, способствующей отработке социально – бытовых навыков
3. Сформировать социально – бытовые навыки у детей с РАС, в возрасте 7-10 лет посредством реализации технологии формирования социально – бытовых навыков, основанной на поведенческом анализе
4. Обобщить и диссимилировать опыт использования современных технологических решений в процессе формирования социально -бытовых навыков у детей с ОВЗ

Обоснование социальной значимости

Количество детей, имеющих ограниченные возможности здоровья и инвалидность в Новосибирской области составляет 8400 чел. Основная часть этих детей имеет множественные нарушения развития, также у таких детей не развиты или слабо развиты социально - бытовые навыки. Отсутствие сформированных социально–бытовых навыков затрудняет у обучающихся освоение учебной программы и их социализацию в детском обществе, что приводит и к проблеме социализации в дальнейшем уже в обществе в целом. Отсутствие социально–бытового навыка нарушает контакты со средой. По тому, насколько успешно восстанавливаются нарушенные контакты со средой у детей с РАС, можно судить о перспективах его развития. Психическое развитие при двух или трех нарушениях у ребенка не сводится к сумме особенностей психического развития при каждом нарушении, а образует новую, сложную структуру нарушений и требует особого психолого-педагогического подхода (исследования А.Н. Мещерякова, Т.В. Розановой и других).
В региональном ресурсном центре развития образования СОШ № 82 функционирует самый большой в области ресурсный класс, в котором обучается 7 детей с расстройством аутистического спектра и коррекционный класс для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи. Пролонгированные сроки обучения на начальной ступени обучения от 4-6 лет, в зависимости от рекомендации ТМППК. На момент поступления детей на обучение в МБОУ СОШ № 82 (2018-2019 учебный год) все обучающиеся не демонстрировали наличие социально–бытовых навыков. Недоразвитие и отсутствие социально–бытовых навыков входит в спектр расстройств аутистического спектра и расстройств речи. Отсутствие речи часто приводит к постановке диагноза "аутизм", поэтому проблемы у этих двух групп детей очень схожи. В МБОУ СОШ № 82 обучение детей с РАС происходит в ресурсной зоне, в том числе, по причине первоочередной необходимости формирования социально–бытовых навыков. В Новосибирской области 9 ресурсных классов. В МБОУ СОШ №82 отработана технология формирования социально - бытовых навыков. Сформировать за коротких период все необходимые навыки невозможно, но сформировать самые актуальные в данный период времени возможно. Необходимо и возможно вызвать мотивацию для формирования навыков у детей с ВОЗ, что является не меньшей задачей, чем формирование самого навыка. Значимость проекта возрастает за счет мероприятий обратной инклюзии. Совместные мероприятия формируют у нормотипичных детей терпимость, толерантность и другие коммуникативные компетенции.

География проекта

Проект реализуется в городе Новосибирске и Новосибирской области. В проекте будет задействована инфраструктура Дзержинского района, его социальные и муниципальные объекты. Социально–бытовые навыки у детей с ОВЗ (РАС и ТНР) формироваться будут на территории МБОУ СОШ №82, так как именно на этой территории создана практика и организована работа по сопровождению детей, имеющих статус ОВЗ и инвалид. Имеется сотрудничество с некоммерческим предприятием АНО "Ресурс». Организация обучения социально-бытовым навыкам на территории школы, на основании договора социального взаимодействия исключает затраты на аренду помещения. Планируется, что обучение социально -бытовым навыкам будет происходить курсами. За один курс будет обучено не более 20 детей. Длительность одного курса 1 месяц, частота занятий 2 раза в неделю по 2 часа. За 1,5 года будет организовано обучение 240 детей г. Новосибирска и Новосибирской области со статусом ОВЗ.

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья