Проекты

Краткое описание

Научно-практическая конференция школьников "Школьная Идея" представляет собой площадку, на которой учащиеся 5-11 классов образовательных учреждений могут представить результаты своей проектно-исследовательской деятельности.
Формат конференции предусматривает два этапа - заочный и очный. Заочный этап включает в себя регистрацию и подачу заявки с описанием проекта (включая презентацию, фото- и видеоматериалы) на online-платформе, а также экспертизу поданных проектов. Экспертиза проектов проводится в режиме online учеными из академических институтов и ВУЗов. Отличительной особенностью заочного этапа будет являться возможность школьников улучшить свой проект, воспользовавшись рекомендациями экспертов. Таким образом, ученый выполняет две роли - эксперта, оценивающего научную составляющую поданного проекта и ментора, который может дать комментарий для развития проекта.
Школьники, чьи проекты были отобраны в рамках online-экспертизы, имеют возможность представить свой проект на очном этапе. Очный этап проходит в формате научной конференции и проводиться на базе академического института или ВУЗа. Школьники представляют результаты своей проектно-исследовательской деятельности в формате презентации и отвечают на вопросы жюри, состоящего из ученых. По итогам очного представления докладов оргкомитет конференции вручает всем участникам сертификаты, а школьникам, представившим по мнению жюри лучшие проекты, будут вручены памятные подарки.
Проект начал свою историю в 2017 году с мероприятия в Москве. В 2018 "Школьная Идея" прошла в Москве и Санкт-Петербурге. В 2019 году принять участие в конференции смогут учащиеся Москвы и Московской области, Санкт-Петербурга и Ленинградской области, республики Татарстан, Новосибирской области, Приморского края, Воронежской области, Свердловской области и Нижегородской области. Учащиеся из этих регионов смогут зарегистрировать свои проекты на online-платформе и по результатам экспертизы получат возможность представить свои проекты очно. Очный этап пройдет в двух городах - Москве и Казани.
В рамках проекта также предусмотрено организация и проведение научно-популярных лекций молодых ученых в 10 городах России. Данное мероприятие будет проведено в период с февраля по март 2020 года и включать не менее 80 лекций в общеобразовательных учреждениях.

Цель

1. Основная цель проекта заключается в выявлении и развитии интеллектуального и творческого потенциала школьников в проектно-исследовательской деятельности.

Задачи

1. Повышение у школьников мотивации к обучению и практическому применению результатов освоения основных образовательных программ на основе вовлечения в проектную и исследовательскую деятельность
2. Популяризация научной и проектно-исследовательской деятельности среди учащихся

Обоснование социальной значимости

В 2016 и 2017 году прошла Всероссийская профдиагностика — эксперты опросили больше 100 тысяч старшеклассников. Выяснилось, что только 32,1% школьников определились с вузом и профессией. Треть опрошенных — 34,6% — не выбрали ни то, ни другое (https://urlid.ru/bmoy).
В настоящее время только четверть старшеклассников определилась с будущей профессией и ВУЗом. Таким образом, одной из проблем, на решение которой направлен проект, является раннее профориентирование учащихся. Решение это проблемы позволит учащимся сделать осознанный выбор в определении своего будущего места в обществе.

"При разработке стратегии Национальной технологической инициативы мы определили, что для качественного рывка в развитии рынков НТИ необходимо не менее 300 тысяч инженеров. Это должны быть люди с качественной профессиональной подготовкой и новым типом мышления, ориентированным на решение прорывных задач. Очевидно, что таких специалистов нужно готовить, начиная со школы." - директор РВК Александр Повалко (https://asi.ru/news/98690/)

Проектная деятельность как один из инструментов глубокого изучения дисциплины (а зачастую нескольких дисциплин) позволяет развить у учащихся навык самостоятельной работы и нацеленности на результат. По нашим оценкам, сделанным на основе общения с директорами образовательных учреждений, в настоящее время проектная деятельность в школах носит зачастую формальный характер. Одной из проблем является оторванность школ от ВУЗов, от академических институтов и от реального сектора экономики в целом. Привлечение ученых к участию в школьных проектах в качестве научных консультантов и экспертов в значительной мере повысит качество проектов.

Также по нашему мнению видится важной проблемой изолированность проектной деятельности в рамках одного учреждения (в лучшем случае в рамках одного населенного пункта). Повышение мобильности учащихся будет способствовать социально-культурной интеграции.

«У нашей молодёжи огромный интеллектуальный, творческий потенциал. И очень важно, чтобы вы имели все возможности для его реализации и желательно в нашей стране, в наших университетах и научных центрах»
Путин Владимир Владимирович. 7 февраля 2019 года на Вручении премий Президента в области науки и инноваций для молодых учёных (http://youngscience.gov.ru/news/news/1531/).
«Главный ресурс, за который борется современный мир, – это интеллект и таланты»
Григорий Трубников, академик РАН, Первый заместитель министра науки и высшего образования РФ (https://urlid.ru/bmou).

География проекта

Москва, Московская область, Казань, республика Татарстан, Санкт-Петербург, Ленинградская область, Владивосток, Приморский край, Новосибирская область, Нижегородская область, Воронежская область, Свердловская область

Целевые группы

1. Дети и подростки