Проекты

Краткое описание

Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 г. (на плановый период до 2030 года) среди важнейших направлений определяет консолидацию усилий общества и государства, направленных на воспитание подрастающего и будущих поколений. Среди приоритетов названо формирование у молодежи высокого уровня духовно-нравственного развития, чувства причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России, формирование внутренней позиции личности по отношению к окружающей социальной действительности. Проект «Юные патриоты - будущее России» направлен на развитие у детей социально-личностной культуры средствами приобщения их к культурному наследию, знакомство с жизнью и бытом народа, присущими ему нравственными ценностями, традициями, особенностями материальной и духовной среды, с Омской областью, на территории которой проживают представители 121 национальности, и является моделью России в миниатюре. Проект включает в себя программу мероприятий «Юные патриоты - будущее России», которая строится на основе общих закономерностей развития личности детей дошкольного возраста с учетом сенситивных периодов в развитии с использованием современных информационных технологий. Будет создан интерактивный музей с применением виртуальных технологий "Моя малая Родина". В музее будут представлены экспонаты, погружающие участников в культуру, историю и быт жителей Сибири. Выставка экспонатов будет сопровождаться виртуальными экскурсиями, интерактивными играми-путешествиями, обучающими уроками, мастер-классами и семинарами, что позволит формировать у дошкольников устойчивый интерес к приобретению новых знаний, воспитывать желание и готовность к самостоятельному изучению. Реализация мероприятий проекта позволит повысить эффективность совместной деятельности образовательных и общественных организаций в сфере образования, просвещения и воспитания дошкольников г. Омска, создаст условия для формирования у подрастающего поколения чувства патриотизма, гордости за свою Родину, готовности к защите интересов Отечества. Участниками проекта станут 200 детей в возрасте от 1.6 до 7 лет, в том числе 30 детей с ОНР, получат консультационную помощь более 100 членов семей воспитанников ДОУ, а так же более 40 человек сотрудников дошкольных учреждений микрорайонов "Восточный поселок" и "Комсомольский городок", а благодаря непосредственному участию в мероприятиях, социальным сетям и СМИ, участники проекта получат начальные знания и представления о культуре, традициях, о мире социальных отношений, о местности, в которой проживает ребенок, об истории возникновении и развития своего города и края имеют способность к развитию воссоздающего воображения при восприятии художественной литературы и сибирского фольклора. Семьи участников вовлечены в единое образовательное пространство, привлечено к участию в полноценном воспитательном процессе через совместную деятельность в рамках реализации проекта.

Цель

1. Приобщить детей, в возрасте от 1,6 до 7 лет, в том числе с ОВЗ к изучению культурного наследия Омского Прииртышья, познакомить с жизнью и бытом народа, присущими ему нравственными ценностями, традициями, особенностями материальной и духовной среды

Задачи

1. Совершенствовать патриотическое воспитание дошкольников с 1,6 до 7 лет, в том числе детей ОВЗ через проведение мероприятий по гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию
2. Создание единого пространства целостного развития ребенка с ОВЗ в семье и ДОУ, в обеспечение тесного взаимодействия с семьей, для повышения компетентности и педагогической культуры родителей, в области гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию ребенка
3. Повысить профессиональный уровень, компетентности и педагогической культуры у педагогов и родителей воспитанников, направленные на на развитие личности дошкольника и по внедрению современных технологий
4. Реализовать на постоянной основе программу для детей ОВЗ (ОНР) по развитию речи и всех видов детской деятельности, через ознакомления с культурным наследием Омского Прииртышья, с жизнью и бытом народа, присущими ему нравственными ценностями, традициями, особенностями материальной и духовной среды

Обоснование социальной значимости

Тревожную статистику, которая заставляет задуматься, обнародовали эксперты Минтруда. В России выросло число детей с ОВЗ. В 2023 году их стало 690 тысяч, что почти на 20 тысяч больше, чем годами ранее. Примечательно, что рост количества детей с ограниченными возможностями здоровья наблюдается с каждым годом, три года назад в стране проживало 617 тысяч детей ОВЗ, два года назад – 636 тысяч. В настоящее время 1,7 млн детей, проживающих в Российской Федерации, т.е. 4,5% всей детской популяции, относятся к категории детей с ОВЗ. Статистика речевых нарушений у дошкольников по странам постсоветского периода содержит сравнение периодов 1970–1980 гг. с настоящим временем и если в 70-е и 80-е речевые дефекты были у каждого 4-го ребенка дошкольного возраста, то сегодня трудно найти дошкольника без речевых нарушений; увеличилось количество детей, у которых речь не появляется до 3 лет. Среди дошкольников с речевой патологией дети с общим недоразвитием речи (далее ОНР) составляют самую многочисленную группу — около 40%. ОНР часто сочетается с выраженной неравномерностью психического развития, а также с недостаточностью таких психических функций, как внимание и память (Ю.Г. Демьянов, В.А. Ковшиков и т.п.). Положение таких детей в современном обществе вызывает обоснованную тревогу и количество их неуклонно растет и не только в России, но и в странах ближнего зарубежья, так по статистическим данным в Казахстане более 29% детей ОВЗ имеют диагноз ОНР. Причин этому много, и они абсолютно разные: недостаточное количество мест для детей в ДОУ, рост семей, где родители уделяют недостаточное количество времени воспитанию и развитию своих детей, наследственность, травмы, инфекционные заболевания, ухудшение экологической обстановки. Факт остается фактом, что к логопедам и психологам обращается все больше детей дошкольного возраста и школьного возраста, с нарушениями устной речи и с нарушениями письменной речи. Отклонения в развитии речи влияют на формирование всей психической жизни ребенка, его общение с окружающими. Все это препятствует правильному формированию познавательных процессов, изменяет черты характера ребенка: появляется замкнутость, неуверенность в себе, негативизм, которые усиливают влияние неполноценной речи на формирование психики ребенка. При своевременной правильной организации воспитания, как можно более раннем начале обучения многие отклонения развития у такого ребенка могут быть скорректированы и даже предупреждены. В федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» к важнейшим принципам отнесено «воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде». ем не менее, единой системы, отражающей всю полноту данной проблемы, до сих пор не существует. Дошкольный возраст является самым естественным и верным путем для формирования нравственных ценностей. Именно в этот период важна роль эмоциональных переживаний, закладывается «фундамент» настоящего патриотизма. Поэтому гражданско-патриотическое воспитание — важное звено воспитательной системы, тем более с детьми ОВЗ. Современные дети недостаточно знают о героическом прошлом малой Родины, страны, особенностях народных традиций; часто равнодушны к близким людям, в том числе к товарищам по группе, окружающим. Считаем, что работа с родителями по проблеме гражданско-патриотического воспитания в семье является недостаточной. Согласно исследованиям семей с целью изучения отношения родителей к необходимости гражданско-патриотического воспитания в ДОУ, 92% родителей с интересом отнеслись к затронутой проблеме, 79% высказываются о необходимости начинать работу по данной теме уже в детском саду, а 89% считают, что усилия педагогов образовательных учреждений по вопросам нравственного воспитания детей будут эффективны только при тесном взаимодействии ДОУ и семьи. Большое значение в воспитании детей дошкольного возраста, в том числе детей ОВЗ, в сложившейся на сегодняшний день ситуации острейшего дефицита общения,приобретают идеи приобщения ребенка к культуре, к национальным и общечеловеческим ценностям, формирование толерантного отношения к сверстникам разных национальностей с разными семейными традициями, через развитие коммуникативных навыков общения, в том числе дистанционными. Данная проблема обусловила выбор темы проекта. Для решения проблемы мы считаем необходимым реализовать программу изучения родного края дошкольниками и детьми ОВЗ с использованием актуальных и современных методов работы, также повысить компетенцию педагогов для вовлечения воспитанников и их семей в процесс изучения регионального компонента в дошкольном учреждении. Для того чтобы краеведческая работа стала интересной и доступной для всех участников образовательного процесса, решено соединить возможности музея и возможности ИКТ-технологий путем создания виртуального музея "Моя малая Родина", создать единое образовательное пространство для всех заинтересованных лиц.

География проекта

г. Омск

Целевые группы

1. Дети в возрасте от 1,6 до 7 лет, проживающие на территории микрорайонов "Восточный поселок" и "Комсомольский городок" ОАО г. Омска
2. Дети в возрасте с 4 до 8 лет с ограниченными возможностями здоровья (ОНР)
3. Семьи детей дошкольников
4. Педагоги дошкольных учреждений