Проекты

Краткое описание

Цель разговорного клуба Lingua Franca в профсоюзной организации студентов Иркутского национального исследовательского технического университета (ИРНИТУ) - дать всем обучающимся как русским, так и иностранным равные возможности приобрести навыки межкультурного общения на иностранных языках, лидерские качества, умение отстаивать свою точку зрения, сформировать социально-психологический адаптационный потенциал. В основу работы клуба заложена авторская модель партнерского наставничества: “равный-равному”. Её суть в активных взаимодействиях спикеров-ведущих из числа русских и иностранных студентов со сверстниками во время неформального, внеаудиторного общения в заранее спроектированной образовательной среде без прямого вмешательства преподавателя. Заседания клуба проводятся 1 раз в месяц на базе ИРНИТУ в учебное время (8 мероприятий в год). Мероприятия в клубе организуют и проводят студенты-спикеры под руководством наставников преподавателей иностранных языков. Среднее количество участников одного заседания – 15-20 человек. Команда проекта планирует увеличить количество заседаний клуба, число спикеров и охват участников поэтапно: 1. разработать программу обучения "Школа спикеров-ведущих разговорного клуба"; 2. произвести отбор студентов ИРНИТУ на программу; 3. обучить спикеров; 4. разработать совместно со спикерами мероприятия для разговорного клуба; 5. организовать и провести совместно со спикерами групповые мероприятия для студентов ИРНИТУ на базе ИРНИТУ в учебное время; 6.Организовать и провести совместно со спикерами массовые мероприятия для студентов ИРНИТУ, вузов г. Иркутска, Иркутской области на базе загородного лагеря «Политехник» в каникулярное время. Наставнические отношения среди сверстников помогают одновременно решить несколько проблем, связанных с учебной и социальной мотивацией, активной вовлеченностью в совместную деятельность всех участников. В результате за время проекта планируется подготовить 30 спикеров, охватить свыше 400 русских и иностранных студентов, в 2 раза увеличить количество заседаний клуба на базе ИРНИТУ и в "Политехнике". В ходе совместных мероприятий, активной помощи и поддержки среди обучающихся равного статуса ожидается, что и спикеры, и участники разговрного клуба достигнут успехов в области изучения иностранных языков, включая русский как иностранный, улучшат самооценку, продемонстрируют формирование ответственности, толерантности, социальной и психологической адаптивности, рост учебной мотивации. Спикеры закрепят собственные знания иностранного языка, повысят уверенность в себе, смогут развить организаторские способности и коммуникативные навыки. Студенты- участники мероприятий клуба, в частности иностранные студены, получат возможность активно участвовать в учебном и творческом процессе вуза, узнавать новое благодаря помощи и поддержке сверстников. Проект вносит вклад в развитие студенческого самоуправления, наставничества в образовании, формирование поликультурного пространства вуза.

Цель

1. Популяризация и развитие межкультурного иноязычного общения в студенческой среде посредством увеличения количества заседаний разговорного клуба Lingua Franca и охвата участников с помощью специально подготовленных спикеров-ведущих мероприятий из числа студентов ИРНИТУ с высоким уровнем владения иностранным языком и мотивацией делиться опытом и оказывать помощь сверстникам.

Задачи

1. Разработать образовательную программу курса "Школа спикеров-ведущих разговорного клуба Lingua Franca"
2. Обучить спикеров разрабатывать, организовывать и проводить внеаудиторные образовательные мероприятия на иностранном языке, управлять организационными процессами
3. Обеспечить практику спикеров-ведущих в Разговорном клубе в ИРНИТУ, в Политехнике
4. Произвести набор обучающихся на программу курса "Школа спикеров-ведущих разговорного клуба Lingua Franca" среди студентов 1-го - 4-го курсов ИРНИТУ

Обоснование социальной значимости

В целевую группу “Спикеры-ведущие разговорного клуба” входят русские и иностранные студенты ИРНИТУ, обучающиеся на 1-м - 4-м курсах, владеющие иностранным языком английским/ немецким (В2+)/ русским как иностранным языком (ТРКИ 2+), коммуникабельные, творческие, желающие помогать сверстникам и заинтересованные в развитии/ совершенствовании навыков владения иностранным языком, лидерских качеств, гибких навыков. По результатам психолого-педагогических наблюдений в данной целевой группе был выявлен недостаток знаний и опыта управления организационными процессами, решения нестандартных задач, мотивирования себя и других, неразвитая эмоциональная гибкость https://cyberleninka.ru/article/n/studencheskoe-samoupravlenie-i-samorealizatsiya-molodezhi-v-kulturno-obrazovatelnom-prostranstve-vuza, неумение управлять лидерскими качествами https://e-koncept.ru/2014/14859.htm?ysclid=lncwgxqgwd515490220. Еще одна проблема, с которой сталкиваются лидеры, это отсутствие особой социальной среды для развития лидерских, организационных, управленческих талантов https://cyberleninka.ru/article/n/molodezhnoe-liderstvo-v-upravlencheskoy-deyatelnosti-aksiologicheskie-aspekty .
В целевую группу “Участники мероприятий разговорного клуба” входят русские и иностранные студенты г. Иркутска и Иркутской области в возрасте от 18 до 25 лет, владеющие на базовом уровне иностранным языком (английским /немецким/ русским как иностранным). По материалам научных исследований, опроса студентов ИРНИТУ , педагогических наблюдений был выявлен ряд проблем: замыкание молодежи в пространство виртуального общения https://moluch.ru/archive/90/18990/
нарастание доли формализованного общения (учебный процесс, ранее трудоустройство, дополнительные учебные занятия и т.п.) при уменьшении доли неформального, личностно значимого общения https://cyberleninka.ru/article/n/nastavnichestvo-v-obrazovanii-nuzhen-horosho-zatochennyi-instrument ; проблема межкультурных взаимодействий в мультилингвальной студенческой среде (незнание культурных особенностей, боязнь контактировать, языковой барьер и т.п)https://moluch.ru/archive/104/24349/ , http://e-koncept.ru/2015/85845.htm. ; снижение самооценки студентов, рост неуверенности в себе, неразвитость субъектной позиции http://elib.osu.ru/bitstream/123456789/1928/1/2342-2345.pdf?ysclid=lncz3d2zwz793702904 .
Общая проблема студентов заключается в отсутствии мотивации к общению на иностранном языке, в том числе и на русском языке как иностранном. У студентов наблюдаются не только языковые трудности естественной речи, но и психологические трудности межличностных взаимодействий.

География проекта

Иркутская область

Целевые группы

1. Студенты спикеры-ведущие разговорного клуба Lingua Franca
2. Студенты участники мероприятий разговорного клуба Lingua Franca