Проекты

Краткое описание

Проект направлен на оказание помощи мл.школьникам, имеющим трудности в обучении. Они ухудшают у детей социализацию, здоровье, мотивацию, адаптивность, успеваемость. В будущем приводят к ограничениям в выборе профессии, социальной дезадаптации - снижению кадрового и культурного уровня социума. Проблема масштабная (20-40% детей), но системно никем не решается. Мы предлагаем программу, которую после апробации можно использовать в системе доп.образования (соответствует задачам Концепции его развития до 2030 г, https://www.izh.ru/res_ru/0_hfile_70718_1.pdf) и в повышении квалификации учителей.
Мы уже реализовали проект «Учёба в радость» (https://goo.su/DHai4Kv), где для детей проводились занятия с нейропсихологом и логопедом, для родителей и учителей - консультации и вебинары. В данном проекте работа будет более комплексной и системной. Увеличим кол-во занятий с детьми, добавим нужного специалиста в решении ряда проблем психолога. Для родителей создадим видеокурс по домашним нейроупражнениям и чат с регулярной метод.поддержкой, обеспечим их распечатками для занятий с ребенком. Для учителей - сайт с готовыми заданиями и методиками по нейрокоррекции почерка, чтения, памяти, внимания. Для привлечения к проблеме внимания общества задействуем 6ти региональных СМИ.
Механика проекта (подробнее – в презентации):
1. Подготовка целевой аудитории и метод.базы - опросы родителей, диагностика детей, создание сайта, чата, видеокурса.
2. Воздействие на аудиторию - обучающие семинары и индивид-ые консультации для родителей, вебинары для учителей, занятия детей с психологом, нейропсихологом, логопедом-дефектологом.
3. Мониторинг эффекта - итоговые обследования, опросы, анализ данных.
4. Трансляция опыта - вебинар, еmail-рассылка в школы и публикация в нашей группе продуктов проекта (видеокурс, презентации, вебинары, методики).
Для 24 детей пройдут 272 занятия и 48 часов диагностики; 84 родителя получат 51 час консультаций, 40 учителей нач.школы будут знакомы с опытом проекта. В результате дети с трудностями обучения будут легче и успешнее учиться, у них улучшится качество жизни (самочувствие, самооценка, работоспособность, физическая и социальная активность). Аудитория, способная оказать им качественную помощь увеличится.
Будет создана система, включающая диагностические и коррекционно-развивающие занятия для детей, консультативную и методическую поддержку для родителей и педагогов, упакована в программу. Инновационность проекта: просвещение родителей и вовлечение их в коррекционную работу; использование видеокурса, чата и сайта с метод.поддержкой. Ни одна организация города такие услуги не предоставляет, считаем проект уникальным.

Цель

1. Обеспечить младшим школьникам, имеющим трудности в обучении, комплексную помощь по их минимизации, включающую диагностические и коррекционно-развивающие услуги для детей, консультативные и методические - для родителей и учителей

Задачи

1. Организовать для детей, имеющих трудности в обучении коррекционно-развивающие занятия
2. Организовать для родителей младших школьников мероприятия по увеличению осведомленности о причинах трудностей обучения и методах их коррекции
3. Провести для педагогов, работающих с младшими школьниками, вебинары по способам и методам нейропсихологической коррекции трудностей в обучении
4. Транслировать опыт реализации проекта педагогам и иным специалистам, работающим с мл. школьниками

Обоснование социальной значимости

Трудности обучения - это проблемы в овладении чтением, письмом, счетом, не связанные с умственной отсталостью (https://kirovipk.ru/wp-content/uploads/2020/06/shkolnye-trudnosti_.pdf). Причины - возрастная несформированность познавательных функций (внимание, речь, моторика, и т.д.), обусловленная в том числе нейропсихологическими факторами (https://goo.su/wrIzdi).
ПРОБЛЕМА для РЕБЕНКА. Если в младших классах трудности не устранить, в следующих они приведут к ухудшению успеваемости, учебной мотивации, поведения (https://www.eduniko.ru), здоровья (https://clck.ru/3AfVKs), социализации (https://clck.ru/3AmcEo). И будут копиться как снежный ком - ребенок может не закончить школу, выйти с низким уровнем знаний, испорченной психикой, отвращением к учёбе - с неблагополучным стартом во взрослую жизнь (https://psy.1sept.ru/article.php?ID=200600304), что затем будет негативно отражаться на его карьере, личной жизни, мотивации, самооценке (https://goo.su/HrztL). Доктор наук М.Безруких отмечает, "трудности обучения имеют огромные социальные последствия... это ограничения выбора профессии и сложности социальной адаптации... такому человеку сложно стать полноценным членом общества" (https://psy.1sept.ru/article.php?ID=200600304).
ПРОБЛЕМА для СОЦИУМА. Детей, имеющих трудности обучения по разным оценкам от 18% до 40% (подробнее - в презентации). Такое широкое их распространение приводит к снижению качества общего образования, а значит профессионального и культурного уровня общества (https://goo.su/pjmVEXs). При этом уровень образования выступает одним из критерием общественного прогресса государства и его экономического развития (https://goo.su/vtSt9). Школьное образование является мощным инструментом социализации личности, закладывает основы политической и правовой культуры, а значит влияет на безопасность и правопорядок в обществе. Президент Путин подчеркнул - "образование, его развитие, совершенствование - один из ключевых государственных приоритетов" (https://goo.su/nGGUf23). Мишустин отметил, что правительство принимает ряд системных решений для повышения качества отечественного образования (https://clck.ru/3GwzRy). Мы считаем, они не будут работать, если не уменьшится кол-во детей с трудностями обучения. Не поможет строительство школ, оснащение их интернетом и оборудованием (Нац.проект "Образование" https://goo.su/Jd7F). Нужна комплексная система профилактики и коррекции трудностей, затрагивающая ученика, родителя, педагога, особенно в начальной школе.
На сентябрь 2024 г. в Кирове было 67548 школьников (https://clck.ru/3GwzVt). Если трудности в обучении имеют 23%, это 15536 чел. По данным ПМПК большая часть этих детей - в возрасте 6-12 лет. Согласно нашему опросу родителей (https://goo.su/ueT9) 56% младшеклассников испытывают трудности в обучении, 30% испытывали ранее. Педагоги сообщают, что таких детей в начальной школе - половина.
Проблему школьных трудностей могут решить своевременные занятия с нейропсихологом (https://goo.su/dJ8Uwc) в комплексе с логопедом и дефектологом (https://goo.su/L6zkhO). Но в школе подобные услуги отсутствуют, учителя и репетиторы в них не компетентны, родители не осведомлены - дети не получают необходимую помощь, не могут улучшить свои познавательные функции, успеваемость, качество жизни. Наш проект призван решить проблему через создание системы комплексной помощи. Благодаря чему каждый ребенок получит доступ к правильно организованному, результативному образованию, сохранит здоровье и мотивацию к обучению.

География проекта

г.Киров

Целевые группы

1. Дети 7-12 лет, имеющие трудности в обучении