Проекты

Краткое описание

Наш проект - это, по сути, пилотный проект, на примере которого мы отработаем программу обучения музыкальных педагогов работе с людьми с ментальными нарушениями. Мы планируем обучить музыкальных педагогов в г. Курске современным методам работы с такими людьми, чтобы впоследствии поддерживать и объединять этот профессиональный круг, создавая работающее сообщество.

Наш инклюзивный оркестр под руководством Татьяны Ореховой отметил 11-летний юбилей и мы регулярно получаем запросы об обучении музыкальных педагогов из разных регионов работе с детьми с ментальными нарушениями. В связи с этим мы разработаем учебный курс на базе аккредитованного профессионального образовательного центра в г. Курске, используя стандартизированные методики коррекции. Курс "Особенности построения музыкальных занятий для детей с ментальными нарушениями" будет ждать первых 9 слушателей, которые пройдут отбор и обучение.

После успешного завершения курса слушатели получат государственный документ о прохождении образования. Наш ресурсный центр "Солнечные ступени" будет обеспечивать последующую поддержку и возможности стажировок для преподавателей, а также установит раздел на сайте с материалами по данному курсу для всех заинтересованных. После завершения проекта ресурсный центр будет продолжать работу, предоставляя обучение на курсе, поддерживая преподавателей и их учеников, и способствуя созданию инклюзивных музыкальных коллективов.

Цель

1. Создание первого этапа ресурсного центра "Солнечные ступени" для обучения музыкальных педагогов работе с детьми с ментальными нарушениями с использованием сертифицированной учебной программы "Обучение игре на музыкальных инструментах людей с ментальными нарушениями"

Задачи

1. Проведение учебных модулей по теме "Создание Инклюзивного оркестра"
2. Подготовка учебных материалов и создание сертифицированного учебного курса для педагогов по музыке, обучающих людей с ментальными нарушениями
3. Проведение основного учебного модуля и выдача документов о прохождении курса
4. Проведение дополнительных учебных модулей для закрепления материала по индивидуальной работе с учениками
5. Обмен опытом между музыкальными педагогами, работающими с детьми с ОВЗ

Обоснование социальной значимости

Большая проблема людей с ментальной инвалидностью заключается в том, что их неохотно принимает общество, у них мало контактов со сверстниками и взрослыми, не хватает доступа к культурным ценностям и досугу. После коррекционной школы ребят ждёт изоляция, развитие часто останавливается, навыки, полученные в процессе учебы оказываются не востребованными. Родители смиряются с тем, что качество жизни детей не улучшить, они не знают, как адаптировать ребёнка к реальным жизненным условиям, теряют веру в социальные перспективы и занимают иждивенческую позицию по отношению к обществу.
В свою очередь общество не готово принять людей с ментальной инвалидностью. https://psyjournals.ru/files/92179/cpse_2018_n1_Brazgun.pdf Для того, чтобы занять достойное место, молодые люди с ОВЗ, находясь в начале жизненного пути, и имея неравные стартовые условия, остро нуждаются в поддержке.
Перевоплощение посредством музыки открывает для таких ребят новый мир, компенсируя физические и психологические возможности организма, развивая навыки самовыражения и общения. Играя на музыкальных инструментах, ребята получают опыт взаимоотношений, которых они лишены в обычной жизни. Формируется культура поведения, навыки общения, самостоятельность, ответственность и другие положительные качества личности, необходимые для полноценной жизни https://science-education.ru/ru/article/view?id=20196.
Для того, чтобы общество было лояльно к людям с ментальными нарушениями крайне важно чтобы такой молодой человек не был только потребителем услуг, а чтобы он был востребован обществом, занят нужным делом. Заполненность его дня посильными полезными занятиями, впечатлениями и общением, дают человеку с ментальными нарушениями неоценимый опыт решения задач взрослого человека. https://downsideup.org/elektronnaya-biblioteka/pravo-na-trud-vozmozhnost-byt-zanyatym-i-nuzhnym
Руководитель нашего проекта Татьяна Орехова более 11 лет успешно учит музыке молодых людей с ментальными нарушениями. Её дочка Маша - молодая девушка с синдромом Дауна, музыкант. У Татьяны и её команды больше 80 учеников, у всех музыкантов ментальная инвалидность. Воспитанники коллектива активно выступают на многих площадках, фестивалях и конкурсах http://sunnynotes.ru
Для того, чтобы семьи, где проживают молодые люди с ментальными нарушениями перестали прятаться и чувствовать себя «иными», лишними и чтобы общество было лояльно по отношению к таким людям мы придумали наш ресурсный центр для музыкальных педагогов “Солнечные ступени”.
В Курской области почти в каждой музыкальной школе есть дети с ментальными нарушениями, при этом нет методики, которая позволяет педагогам обучать этих детей музыке, отсутствуют специальные знания. Основной социальный эффект обучающего курса заключается в том, что при помощи обученных на курсе специалистов такие дети смогут освоить программу музыкальной школы и стать полезными и уважаемыми в обществе.

География проекта

Курская область (благополучатели), г. Москва (место проведения супервизий, стажировок)

Целевые группы

1. Педагоги музыкальных школ Курской области, у которых есть ученики с ментальными нарушениями
2. Молодые музыканты с ментальными нарушениями в возрасте от 6 до 30 лет, проживающие в Курске