Проекты

Краткое описание

Проект «Мастерская цифрового наставничества» предлагает решение проблемы ограниченного использования цифровых педагогических технологий учителями-предметниками, которые имеют значительные успехи в использовании традиционных подходов к обучению, но затрудняются в цифровом совершенствовании уроков и среды обучения. Данная проблема обусловливает снижение познавательной активности и мотивации к учению у школьников. Проблема будет решена путем разработки организационных механизмов отбора педагогических наставников в области цифровых педагогических технологий в отношении обозначенной категории учителей общеобразовательной школы и содействия их деятельности в условиях межрегионального взаимодействия.

Проект решает главную задачу преодоления преграды, отделяющей учителя от использования и эффективного применения современных цифровых технологий на уроках. Реализация проекта направлена на раскрытие педагогического потенциала, повышение компетенции учителей (педагогов – предметников) в области информационных технологий, через проведение конкурса по отбору лучших педагогических практик с использованием цифровых технологий.

В рамках конкурсных мероприятий, на уровне образовательной организации (школы) создается творческая группа (команда), состоящая из учителя и его наставника(-ов), которые проводят уроки по предметам: русский язык, литература, математика, физика, химия, иностранный язык, география, история и т.д. с использованием цифровых технологий (обязательное условие). Возраст педагогов 40 +, возраст наставников не ограничен рамками.
Свои педагогические наработки участники загружают на сайт фестиваля. Конкурсным жюри проводится отбор практик (уроков). Лучшие работы рекомендуются к участию в фестивале на федеральном уровне.
На заключительном этапе фестиваля педагогами и наставниками – победителями регионального этапа – очно проводятся презентации практик и открытые уроки. Организаторами проводится семинар, практикумы, круглый стол по обмену опытом.
Жюри фестиваля проводит отбор лучших практик и проводит награждение победителей. Полученный опыт обобщается – публикуется в прессе, на сайте фестиваля и социальных сетях. По итогам проекта, число педагогов, которые на своих предметах используют цифровые технологии, вырастет за счет коллективной вовлеченности и совместной работы с наставником.
За счет средств гранта проводится фестиваль, который позволит сделать важный вклад в развитие движения цифрового наставничества.

Цель

1. Создание условий для повышения мотивации педагогических работников в применении цифровых технологий на уроках в школе, используя опыт коллег–наставников.

Задачи

1. Организовать конкурсные мероприятия в регионах. Подготовить, провести и опубликовать открытые уроки и презентации цифровой практики творческой группы (учитель + наставник).
2. Провести отбор лучших школьных, муниципальных, региональных цифровых педагогических практик.
3. Обобщить опыт регионов в рамках фестиваля «Мастерская цифрового наставничества» на федеральном уровне.

Обоснование социальной значимости

Одной из актуальных социальных проблем является проблема системы образования, связанная с нежеланием детей учиться по причине неинтересных и скучных уроков, отсутствием методики использования учителями современных цифровых средств обучения. Учителя, в свою очередь, сетуют на недостаток мотивации и времени, консервативность мышления и риск технических сбоев, недостаточное владение ИТ-технологиями и отсутствие поддержки со стороны опытных коллег (https://ioe.hse.ru/cdle/mdts).
По данным мониторинга, проведённого Общероссийским народным фронтом и фондом «Национальные ресурсы образования» «Школьники: ориентиры и ценности» (https://nro.center/category/analytics/), где приняли участие более 2500 школьников от 13 до 18 лет из 84 регионов – Школьники считают, что интересных уроков недостаточно (48%), цифровое обучение приветствуют 47% школьников, но только в том случае, если учителем будут использоваться интересные современные увлекательные программы.
Социальная значимость проекта заключается в развитии и поддержке процессов цифровизации образования, повышения качества и доступности образования, развитии мотивации учащихся и подготовке их к успешной жизни и работе в условиях цифровой экономики, через повышение компетенций педагогов с участием наставников.

География проекта

Самарская область, город Самара. Челябинская область, город Челябинск. Томская область, город Томск, Забайкальский край, город Чита. Ямало-Ненецкий АО, города Салехард, Новый Уренгой, Ноябрьск.

Целевые группы

1. Учителя школ возрастной категории 40-50 лет, ведущие основные предметы: русский язык, литература, математика, физика, химия, иностранный язык, география, история, обществознание
2. Педагоги-наставники