Проекты

Краткое описание

Новые федеральные стандарты образования как и современные школы выбирают одним из основных направлений развития цифровизацию школьной среды и ведущихся предметов. Так, например, уроки труда были заменены уроками технологии, с обязательными разделами по робототехники и 3Д моделированию. И, несомненно, с одной стороны это решение оправдано мировыми тенденциями по автоматизации и даже роботизации большинства производств. Но нельзя отрицать несомненную пользу ручного (физического) труда для детей. Ведь помимо развития мелкой моторики и положительного влияния на мозг, именно ручной труд является необходимой профориентационной составляющей для подростков склонных к рабочим специальностям. Казалось бы небольшие детские проекты выполненные на токарных или фрезерных станках могут стать основополагающей мотивацией для выбора дальнейшей профессиональной траектории в пользу именно рабочей специальности.

Курс столярно-слесарного мастерства для детей от 10 лет, склонных к ручному мастерству, - это не только курс знакомства с ручными инструментами и обрабатывающими станками, а это ещё и возможность каждому ребенку сделать макет собственного дома - от обработки каждого бревнышка до монтажа электропроводки (примерная рабочая программа курса прикреплена в п. 3.1).

Сам же проект состоит из следующих основных этапов:
1. Подготовка кабинета к курсу, покупка необходимого оборудования и комплектация рабочих мест.
2. Написание образовательной профориентационной методики по столярно-слесарному мастерству и обучение тренеров клуба.
3. Апробация полного четырехмесячного курса с его последующей доработкой по итогам детских творческих работ.
4. Набор ребят в группы и запуск обучения (при этом дети, участвующие в апробации, могут уже перейти на второй этап обучения)
5. Проведение фестиваля детских творческих столярно-слесарных работ, в котором смогут участвовать любые детские учреждения г. Мурома, Владимирской и других областей. Экспертным жюри при оценке работ выступят сотрудники предприятий города (Муромского радиоизмерительного прибора и Муромского стрелочного завода).

Обучаться в группах смогут дети из семей с любым достатком, так как все необходимые инструменты будут предоставлены на занятиях. А обобщенный опыт мы распространим в виде методических материалов по образовательным учреждениям и некоммерческим организациям города, работающим с детьми, и соседних областей.

Мы верим, что со временем наш курс позволит воспитать поколение ответственных и талантливых рабочих, которые смогут утолить кадровый голод на предприятиях города и области.

Цель

1. Создание условий для профориентационных работ продвинутого уровня с подростками г. Мурома, заинтересованными столярно-слесарным мастерством, и воспитание у молодежи позитивного образа рабочих профессий посредством проведения обучающего курса и деятельности практического формата.

Задачи

1. Создать условия для проведения профориентационных занятий на продвинутом уровне для детей и подростков
2. Вовлечь подростков г. Мурома, заинтересованных столярно-слесарным мастерством, в обучение на профориентационном курсе
3. Создать эффективную профориентационную методику продвинутого уровня для ребят, заинтересованных столярно-слесарным мастерством и апробировать её
4. Сформировать начальные профориентированные знания и навыки необходимые для реализации детьми собственных столярно-слесарных проектов
5. Провести мероприятие, направленное на популяризацию рабочих специальностей среди молодежи г. Мурома и Владимирской области

Обоснование социальной значимости

По данным Минпросвещения 90% опрошенных школьников 6-11 классов не могут определиться со своей будущей профессией (https://tass.ru/obschestvo/6454660). Если этим детям не помогать, из них вырастет 87% взрослых людей, чувствующих себя несчастными на рабочем месте (https://clck.ru/MQq63). Да, статистика в области профориентации выглядит пугающей.

Почему же так происходит?

Современные реалии вынуждают школы взять курс на полную цифровизацию. И перенос предпочтений к более технологичным рабочим программам. Таким образом недостаточная практико-ориентированная нагрузка не дает ребятам "распробовать" не то что многие профессии, но и даже предметы. Например, замена урока "труда" на "технологию" резко сокращает часы столярно-слесарных работ у ребят школ нашего города и области. Взамен ручному труду приходят обязательные разделы по робототехнике и 3Д моделированию. Что несомненно делает наши школы более продвинутыми в сфере инновационных технологий, но не дает ребятам, склонным к ручному мастерству проявить себя в полной мере.

Так же немалое влияние на потерю профориентационной составляющей в образовательной системе нашего города Муром оказало закрытие “Учебного производственного комбината” (УПК), в котором ребята с 8 класса могли осваивать такие рабочие специальности, как слесарь, токарь, фрезеровщик, автомастер и др. Соответственно, снизилась вовлеченность детей в рабочую сферу. К сожалению, профориентационные недели и проекты, длящиеся всего пару месяцев в году, не способны показать ребятам всего многообразия специальностей и дать прочувствовать ту самую "СВОЮ" профессию.

В нашем обществе до сих пор бытует ряд стереотипных мнений о рабочих специальностях. Таких как, мастер ЖКХ, токарь, слесарь. Ребята с прирожденным талантом к рабочим специальностям пытаются примерить на себя профессии, не подходящие им. Идя по такому пути они не только чувствуют себя менее успешными, но и часто теряют мотивацию к дальнейшему обучению и поиску себя.

Нестабильная ситуация в современной промышленности вносит свои коррективы в умы подростков. Они не понимают есть ли перспективность в работе на предприятиях. В нашем предыдущем проекте, реализованным с помощью Фонда Президентских грантов, нам удалось показать ребятам, занимающимся на курсе "33Ампера" практически все градообразующие заводы нашего города. Детей приятно поразила атмосфера на предприятиях. Мы буквально видели, как их глаза широко распахивались при виде современных, чистых, технически оборудованных цехов.

Наш проект способен привлечь внимание подростков к возможностям профессионального обучения и развития в своем городе - Муроме - в сфере рабочих специальностей. Благодаря этому мы сможем избежать оттока специалистов в другие населенные пункты и сферы деятельности. Ведь это так необходимо нашей малой родине. В статистике центра занятости Мурома отчетливо видно, что городу крайне не хватает рабочих рук (п. 8.1. Материалы, подтверждающие наличие проблемы, https://clck.ru/32J3yb - статья новостного городского портала о нехватке кадров в городе).

Курс будет включать в себя изучение ручных инструментов труда и столярно-слесарного оборудования, изготовление изделий из дерева и металла и представление своих работ в детско-юношеском фестивале слесарно-столярного мастерства. В ходе обучения дети смогут изготовить макет своего собственного бревенчатого дома, а уже для фестиваля явить миру свою творческую задумку. Бороться с нашими ребятами будут представители других городов Владимирской и Нижегородской области. Мы уже имеем договоренности с несколькими клубами. Оценивать работы будут специалисты Муромских предприятий.

География проекта

г. Муром и Владимирская область

Целевые группы

1. Дети и подростки 10-16 лет, заинтересованные ручным (столярно-слесарным) мастерством