Проекты

Краткое описание

"Дитя Вселенной" с 2014 года,ведет активную комплексную деятельность в направлении генерации, адаптации и применения наиболее эффективных и передовых подходов и методик в области социальной интеграции и реализации людей с особенностями развития.В том числе,глобальную просветительскую деятельность по формированию более развитого,цельного и многогранного общества для гармоничной жизни каждого человека и его индивидуальных особенностей.Направления развития Центра,в том числе в области применяемых методик и программ развития для детей с ОВЗ,а также подготовки и обучения кадров строятся на фундаментальном принципе гуманной авторской методики А.И. Бороздина,которая предполагает "следование за ребенком" занятия,программы,педагога,Центра,а также поливоздействие и включение всех возможных сенсорных каналов восприятия и обработки мозгом информации.Цель-не только успешная социализация ребенка,и поддержка освоения им школьной образовательной программы,но и выявление,развитие индивидуальных ресурсных навыков ребенка,его талантов,первичных проявлений навыка дальнейшей профессии.В данный момент Центр находится в стадии активного развития,приоритетным направлением которого является содействие и формирование среды с возможностями максимальной реализации для людей с особенностями развития,в том числе с помощью возможностей цифровых технологий.Проект "Синергия будущего"-это многоэтапный проект, направленный на создание многопрофильного центра развития, включающего в себя нейродинамический комплекс,для полномерного (психоэмоционального,умственного,физического)развития,социализации детей-инвалидов в возрасте от 10 до 16 лет,организации их досуга, проведения семейных праздников,семинаров,круглых столов, мастерклассов,информационной,консультационной,психологической,сопровождающей помощи их семьям,многодетным,приемным семьям. Помощи в обучении и дальнейшем трудоустройстве людей, имеющих инвалидность, достигших возраста 18 лет. Занятия будут проходить ежедневно в связке: нейродефектолог-клинический психолог-оператор виртуального зала с элементами дополненной реальности со специалистами IT сферы,аналитиков и экспертов в области развития когнитивных способов для компетентной коррекции ИМЛ.Будет выстроено сотрудничество с университетами Омска(техническим и педагогическим для плодотворной синергии и компетентного анализа,отслеживания приобретаемых навыков у подростков,их закрепления и применения в практической жизни)В рамках высококвалифицированного подхода удастся достичь высоких результатов,а именно: сформировать внутреннюю речь ребенка;развить навык самоконтроля;расширить адаптационные возможности ребенка:в общении со взрослыми людьми,в общении со своими сверстниками,придать уверенности в себе, развить все виды мышления,улучшить факторы физической готовности организма:выносливость,усидчивость,концентрация внимания,понимание обращенной речи,раскрыть потенциал каждого участника проекта в сфере творчества и первичных проф.навыков для дальнейшего обучения и трудоустройства.

Цель

1. Формирование среды на базе центра для максимальной реализации инновационного потенциала детей и подростков - инвалидов в возрасте от 10 до 16 лет
2. Приобретение материально-технической базы для формирования среды выявления, раскрытия и реализации индивидуальных ресурсных способностей детей - инвалидов, социальной адаптации семей, в которых воспитываются дети - инвалиды от 10-16 лет , в том числе, с использованием современных IT технологий.

Задачи

1. Подготовить материально - техническую базу для оснащения помещения необходимым инновационным оборудованием для 30 детей - инвалидов в возрасте от 10 до 16 лет
2. Провести 2640 бесплатных профориентационных занятий для 30 детей - инвалидов в возрасте от 10 до 16 лет
3. Оказать социально - психологическую, информационную, юридическую, консультационную, просветительскую поддержку семьям, воспитывающим/опекающим детей - инвалидов в возрасте от 10 до 16 лет

Обоснование социальной значимости

Активная социализация, абилитация и реабилитация, самостоятельность, обучение, выявление талантов, профессиональных навыков и максимальное раскрытие каждой личности для успешной интеграции в обществе, имея равные возможности и права во всех сферах жизни, включая трудоустройство людей - инвалидов.Согласно статистике за 2024 год в Омской области более 130 тысяч взрослых инвалидов (трудоустроено 34%) из них и 15000 детей.
После 10 лет работы,выделена категория,обращающаяся чаще других семей с детьми, имеющими нарушения слуха, речи, вербального - невербального контакта, трудности с коммуникацией и социализацией. Характерно для большинства неумение писать и читать,проблемы с арифметикой.Пониженное ощущение тела у 98% детей,проблемы со сном,расстройство пищевого поведения(в основном сухая еда),высокий болевой порог,отсутствие инстинкта самосохранения,наличие стимов, вокализаций, проблемы в вестибюлярным аппаратом. Навыки самообслуживания развиты частично у большинства. Задержка умственного развития. После длительной реабилитации и социализации эти дети подрастают, идут на обучение по школьной программе и перед родителями и педагогами встает вопрос, а что делать дальше? Мы видим потенциал в направлении развития искусственного интеллекта, развития сетей и их технического обеспечения через цифровую среду, сферу IT, в рамках профориентационных занятий в бережной цифровой среде,включая занятия в сотворчестве с педагогами различных направленностей,для подростков - инвалидов и ОВЗ в возрасте от 10 до 16 лет.
Психологическая, информационная, консультационная, юридическая помощь в воспитании, профориентировании, социализации, развитии своих детей. Правовое сопровождение. Вопросы дальнейшей реализации и интеграции детей и людей - инвалидов в обществе, обучении и дальнейшем трудоустройстве. Полномасштабной реализации каждого человека во всех сферах жизнедеятельности. Организацией отработан грант "Вселенная новых возможностей" сроком на 6 мес. с целевой аудиторией детей в возрасте от 3 до 10 лет с использованием интерактивного оборудования от резидентов Сколково, в игровой форме, из чего мы сделали протоколированные выводы о раскрытии нестандартного потенциала у детей - инвалидов в цифровой среде. Уникальность заключается в очень смелой интеграции реальных предметов в виртуальную среду, что указывает на отсутствие "границ" между средой физической и цифровой. У 96% представителей целевой аудитории от 3 до 10 лет вырос показатель устойчивости в процессе, дети стали легче переключаться с одного вида деятельности на другой. У большинства отмечены фиксированные навыки, такие как: систематизация процессов, порядок в пространстве, формирование "языка". Групповые занятия указывают на высокий процент производительности каждого участника с помощью синергии (сотворчества). Были опробованы занятия и с разновозрастными группами в перемешку, где по итогу занятия младшие считывали технологии работы с оборудованием у старших и несли этот навык в формат кабинетных занятий (например, с нейродефектологом). Другой пример, мальчик 10 лет, научился осознанному расслаблению на интерактивном полу на занятии по рефлексии и закрепил этот навык вне виртуальной реальности уже в нейродинамичном комплексе "Дом Совы" в работе с клиническим психологом и телесным практиком. Приобретенным навыком самоконтроля и умением выражать потребность сенсорной разгрузки уверенно пользуется на протяжении почти полугода, что указывает на пролонгированный стойкий положительный эффект.
Дети очень быстро и уверенно находят общий "язык" как с различными моделями нейронных сетей, так и между собой по той же аналогии. Дети - участники первого проекта стали увереннее в себе, увереннее в выражении своих потребностей и желаний, охотнее включаются в обучающие процессы. Значительно улучшились навыки социализации. Были обучены 4 оператора - педагога для "перевода" и интеграции приобретенных навыков в общую образовательную систему. Данный отработанный проект подвел нас к следующему шагу развития детей и подростков с ментальными нарушениями развития в данном направлении. Проект "Синергия будущего" даст процессуально - программно расширить возможности проявления, отработки и закрепления этих навыков у следующей целевой аудитории возраста от 10 до 16 лет, в целях их реализации в начальном профессиональном обучении и будущей реализации в трудоустройстве в данной сфере. Данные практики описываются и уже тиражируются. Организация готовит к защите диссертацию на эту тему в Омском техническом государственном университете, опубликована статья о промежуточных результатах работы в научном журнале.

География проекта

Омская область, г. Омск

Целевые группы

1. Дети - инвалиды в возрасте от 10 до 16 лет
2. Семьи, (в т.ч. многодетные и приемные), воспитывающие детей - инвалидов в возрасте от 10 до 16 лет