Проекты

Краткое описание

Проект «Театральная лаборатория социальной адаптации» предполагает проведение творческих занятий в течение 6 месяцев для молодежи с ментальными нарушениями от 18 до 35 лет на площадке театра кукол «Арлекин» г. Волжского Волгоградской области. В течении 5 месяцев будут проводиться занятия по пластике, актерскому мастерству, вокалу, перкуссии, артикуляционной гимнастике и кукловождению. В проект включены 2 клинических психолога, которые будут работать в подгруппах с участниками проекта для их эмоциональной перезагрузки и развития. Шестой месяц проект-это финальный занятия с уникальным педагогом-хореографом из Казани Ильдаром Алекбаевым. В течении 3-х дней (3 часа ежедневно) будут проведены занятия направленные на раскрытие языка своего тела с использованием инструментов танцевальной импровизации.
Итогом всей лаборатории станет танцевально-двигательный перфоманс, подготовленный Ильдаром, исходя из индивидуальных психофизических возможностей участников. Реализация этого проекта даст возможность молодым людям с ментальными нарушениями полноценно входить в наш «обычный» мир посредством театрального творчества.

Цель

1. Создание условий для социальной адаптации молодежи с ментальными нарушениями от 18 до 35 лет посредством проведения театральной лаборатории

Задачи

1. Развитие театральных способностей у участников проекта в рамках занятий в театральной лаборатории
2. Обеспечение участникам проекта психологической поддержки и разгрузки в процессе участия в лаборатории

Обоснование социальной значимости

В России наблюдается тенденция увеличения рождаемости детей с ограниченными возможностями здоровья. Согласно данным медицинской статистики в России преобладают психоневрологические заболевания, включая умственную отсталость (более 50%).
Значительная часть таких молодых людей , несмотря на усилия, предпринимаемые обществом с целью их обучения и воспитания, оказывается неподготовленной к интеграции в социум. Такая тенденция начинается еще со школьной скамьи, поскольку специфика учебно-воспитательного процесса определяет ограниченность контактов ребенка с особыми образовательными потребностями. В условиях учебной деятельности ребенок имеет возможность контактировать только с определенной категорией взрослых (педагоги специальной школы) и сверстников (ученики данной школы). Это ограничивает возможности, необходимые для накопления опыта социального взаимодействия, а также способности регулировать свое отношение к другим людям, что отрицательно влияет на успешность адаптации в социуме. По достижении восемнадцати лет трудоспособная молодежь с ментальными нарушениями остается со своими проблемами один на один. Основной причиной этого, по нашему мнению, является отсутствие системы непрерывного образования для такой категории молодежи. По окончании специализированной школы, не имея возможности продолжить обучение, они, как правило, утрачивают связь со своими нормотипичными сверстниками, а отсутствие профессиональных знаний и опыта не дает им возможности устроиться на работу. Затруднения в коммуникации, которые, как правило, выражаются в неспособности к диалогу, приводят к возникновению психологического дискомфорта. Усугубляет ситуацию и появление в обществе новых типов зависимостей, особенно «интернет-зависимость», которая приводит к замене реального общения на виртуальное и грозит потерей живого языкового общения. Наличие дефекта подразумевает трудности в освоении социальных навыков, что значительно увеличивает риск возникновения аддиктивного поведения . Подверженность интернет-зависимости у подростков с ограниченными возможностями здоровья выше, чем у представителей нормативной категории по причине их большей эмоциональной неустойчивости. Такие дети сильнее остальных испытывают чувство одиночества и собственной неполноценности, а также проблемы с социальной адаптацией.
В настоящее время, отсутствует система непрерывного актерского образования для людей с ментальными нарушениями. Есть единственное образовательное учреждение в России,которое дает профильное актерское образование-это РГСАИ. Но, учиться там могут только люди, без ментальных нарушений.
10 летний опыт работы инклюзивного театра "Теплые Артисты" и многочисленные исследования показывают, что театральная деятельность у людей с ограниченными возможностями здоровья, в частности с ментальными нарушениями позволяет этой категории людей занять свое место в социуме и наладить свои социальные связи. Т.о. посредством занятий театральной деятельностью мы повышаем уровень актерского мастерства у участников проекта и как следствие повышаем уровень их социализации.

География проекта

Волгоградская область г.Волжский

Целевые группы

1. Молодежь с ментальными нарушениями от 18 до 35 лет, испытывающая потребность в социальной адаптации