Проекты

Краткое описание

Проект "Территория танца" направлен на повышение двигательной активности обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в образовательных организациях, как новая форма занятий физкультурно-спортивной деятельностью обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в образовательных организациях». Обучающихся с ограничениями возможностей здоровья осложняют малая подвижность, неумение прикладывать усилия, недостаточная мотивация к тому, чтобы добиваться улучшения своего физического состояния. И задача, которую необходимо решить в данном случае танцевальному искусству, заключается в том, чтобы помочь обучающимся с ОВЗ и инвалидностью перешагнуть через физическую ограниченность и найти новые возможности выразить себя через танец.
Реализуемый проект позволит проводить рекреационно-оздоровительные занятия системной хореографией с привлечением обучающихся образовательных организаций среднего профессионального образования г. Вологда, в том числе с привлечением обучающихся с особыми образовательными потребностями, включая обучающихся сложных категорий инвалидности (с умственной отсталостью, передвигающихся в инвалидных креслах-колясках, с инвалидностью по зрению, с нарушением ОДА).
В ходе проекта планируется:
1) функционирование инклюзивной хореографической мастерской "Территория танца" в рамках деятельности открытой рекреационно-оздоровительной площадки;
2) приобретение комплектов оборудования для системной хореографии, для обучающихся с особыми образовательными потребностями Вологодского государственного университета;
3) обучение педагогов и студентов (не менее 30 волонтеров) основам системной инклюзивной хореографии, особенностям проведения рекреационно-оздоровительных занятий средствами инклюзивной танцевальной терапии;
5) проведение мастер-класса для волонтеров ;
6) проведение выездных мероприятий с целью обучения волонтеров основам системной хореографии;
7) проведение систематических рекреационно-оздоровительных занятий инклюзивной хореографией на рекреационно-оздоровительной площадке;
8) проведение мониторинга уровня развития физических качеств и функционального состояния занимающихся;
9) проведение внутренних соревнований (на открытой рекреационно-оздоровительной площадке ВоГУ);
10) проведение общего фестиваля на территории открытой рекреационно-оздоровительной площадки ВоГУ;
12) представление методического опыта.

Цель

1. Создание и внедрение эффективных практик повышения двигательной активности обучающихся образовательных организаций г. Вологда, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями, включая обучающихся сложных категорий инвалидности через занятия и трансляцию занятий инклюзивной системной хореографией как открытой рекреационно-оздоровительной площадки.

Задачи

1. 1. Подготовка волонтеров из числа обучающихся образовательных организаций г. Вологда. 2. Апробация инклюзивной социальной практики открытой рекреационно-оздоровительной площадки инклюзивной площадки «Территория танца».
2. 3 Формирование научно-методической базы по обобщению опыта рекреационно-оздоровительных занятий инклюзивной системной хореографией

Обоснование социальной значимости

Одной из приоритетных задач, стоящей сегодня перед нашим государством – это укрепление и сохранение здоровья нации. Однако, как показывают научные данные специальной литературы, в образовательные организации России поступают обучающиеся, имеющие определенные отклонения в состоянии здоровья, что в свою очередь негативно сказывается на их умственной и физической работоспособности.
Снижение уровня здоровья обучающихся, является следствием низкого уровня физкультурной грамотности, слабой заинтересованности в двигательной активности, отсутствия мотивации в потребности ценностей физической культуры. Одной из причин, снижения уровня здоровья среди обучающихся является проблема низкой эффективности организации занятий физического воспитания в образовательных организациях. Практика показывает, что многие обучающиеся неохотно занимаются физическими упражнениями, традиционно предлагаемыми рабочими программами по физической культуре в образовательных организациях. Реализация содержания занятий физическими упражнениями в большинстве случаев ведется без учета специфики заболевания обучающихся с особыми образовательными потребностями. Данная категория обучающихся должна осваивать программный материал в области физической культуры и спорта, занимаясь в специальных медицинских группах, однако практический опыт позволяет сделать вывод о том, что обучающиеся с особыми образовательными потребностями чаще всего полностью освобождены от занятий или присутствуют на уроке в качестве «освобожденных» от физических нагрузок.
Согласно Федеральным образовательным стандартам обучающиеся с особыми образовательными потребностями должны быть включены в физкультурно-оздоровительную деятельность с учетом специфики и характера заболевания и освоение программного содержания физической культуры в образовательной организации является обязательным компонентом.
Поэтому, актуальной проблемой является решение вопроса о включении в физкультурно-оздоровительную деятельность обучающихся с особыми образовательными потребностями инновационных и доступных форм, методов, средств рекреационно-оздоровительной направленности.

География проекта

г. Вологда

Целевые группы

1. Обучающиеся образовательных организаций г. Вологда, в том числе обучающиеся с особыми образовательными потребностями, обучающиеся сложных категорий инвалидности (передвигающихся в инвалидных креслах)