Проекты

Краткое описание

1) Основная идея проекта интернет-олимпиады «Мультиматика» (далее – Олимпиада, проект) - проведение для обучающихся 3-4-х, 5-6-х классов общеобразовательных организаций Омской области (Далее – ОО) командного интеллектуального состязания по математике в дистанционной форме.
Срок реализации - три учебных года. В каждом учебном году проводится 4 тура, в октябре, декабре, феврале, апреле.
Организаторы проекта осуществляют информационно-методическую и технологическую поддержку: создают и поддерживают в актуальном состоянии, развивают программную платформу; разрабатывают концепцию, тематику туров и заданий; формируют расписание туров; формируют итоги и награждение победителей; анализируют результаты, вырабатывают рекомендации; организуют информационное сопровождение и освещение проекта.
Для участия в олимпиаде в ОО при участии учителей, классных руководителей, и родителей (администраторы команд) создаются команды обучающихся. Команды могут быть: из одного класса; из одной параллели; из разных параллелей.
Администраторы команд регистрируют команды, организуют их работу на сайте в «личных кабинетах».
2) Численность обучающихся 3-4-х и 5-6-х классов – это 44 процента от общей численности обучающихся ОО. Процент этот на протяжение следующих трех лет стабилен. Охват командными интеллектуальными состязаниями этой категории обучающихся в Омской области близок к нулю. Командные дистанционные олимпиады для этой целевой группы в регионе не проводятся.
Опыт проведения и результаты анкетирования показывают высокую степень востребованности олимпиады. Охват этой группы Олимпиадой позволит обеспечить преемственность в обеспечении качества математического образования, в формировании коммуникативных компетенций (КК) обучающихся и ИКТ-компетенций учителей.
3) Наиболее значимыми результатами, на которые ориентируется команда Проекта, - это развитие данной формы олимпиады и ее эффективность как метод развития КК. Соответственно этому проект ориентируется на достижение количественных и качественных показателей.
Количественные показатели проекта отражают достижение абсолютных (общее количество команд, количество обучающихся в командах) и относительных (охват обучающихся) значений.
Индикатором успешности Проекта является интегральный показатель «Продуктивность командной деятельности». Формируется экспертным путем по результатам туров, оценивает эффективность взаимодействия в команде, исходя из специфики каждого из олимпиадных заданий, верности (не верности) результата задания, среднего времени, потраченного на выполнение задания командой и отклонением от средних значений.
Дополнением к показателю являются результаты командного анкетирования как диагностики на форму командного взаимодействия. Планируется не конкретное значение показателя, а его положительная динамика. Базовым расчетным значением будет являться значение, определенное по итогам первого и следующих за ним туров олимпиады.

Цель

1. Повышение качества образования через развитие командных интеллектуальных состязаний обучающихся младшего и среднего звена (3-4-х и 5-6-х классов) общеобразовательных организаций и удовлетворение запросов системы образования и общества.

Задачи

1. Создание необходимых условий для поддержки активных и способных детей, выявление и развитие у обучающихся способностей к интеллектуальной, творческой и коллективной деятельности.
2. Разработка и реализация организационно-технологической модели проведения командной интернет-олимпиады "Мультиматика" в виде организации работы команд с использованием программной платформы интернет-олимпиады "Одаренные дети".
3. Информационно-методическое обеспечение интернет-олимпиады в виде разработки концепции туров олимпиады, олимпиадных заданий, адаптации их в программной среде, мониторинга выполнения заданий.
4. Информационное сопровождение проекта в средствах массовой информации, взаимодействие с заинтересованными органами власти и общеобразовательными организациями Омской области.
5. Аналитическая методическая работа по итогам проведения интернет-олимпиады за учебный год, выработка рекомендаций на новый учебный год.

Обоснование социальной значимости

1. Целевой группой проекта (ЦГП) являются обучающиеся 3-4 и 5-6 классов общеобразовательных организаций, проявляющие интерес к математике. По состоянию на 01.09.2024 г. в Омской области численность обучающихся в 3, 4, 5 и 6-х классах составила 24,3; 25,5; 24,2; 24,7 тыс.чел. соответственно и 98,7 в сумме при общей численности обучающихся в общеобразовательных учреждениях – 226 тыс.чел. Численность представителей ЦГП составляет около 44 процентов от общей численности обучающихся. Примерно 40 процентов из них составляют обучающиеся из сельских районов области.
С учетом численности обучающихся 1 и 2-х классов по состоянию на 1 сентября 2024 года, численность ЦГП на третий год предполагаемой реализации проекта может снизиться на 5,7 тыс.чел., оставаясь значительной в общей численности обучающихся.
Расчетным методом мы можем получить среднее количество классов-комплектов (98,7 тыс.чел / 25 чел.) – 3,95 тыс. классов-комплектов. Если запланировать участие не менее одной команды от каждого класса в составе четырех обучающихся, общий охват олимпиадой составит (3,95 х 4) 15,8 тыс. чел.
1. Олимпиада как внеурочное учебное мероприятие несет в себе множество положительных эффектов для ЦГП. Олимпиада «Мультиматика» как один из таких инструментов имеет высокую степень значимости. Эта значимость заключается:
• в повышении качества математического образования детей, развитии коммуникативных компетенций;
• в повышении интереса к математике у обучающихся, ее популяризации, рост уровня математического образования, в том числе в тесной связи с развитием инженерного образования в стране;
• в развитии профессиональной, педагогической среды и ИКТ-компетенций учителей;
• в создании условий для удовлетворения общественного запроса на качественное образование со стороны родителей и общества в целом;
• в максимальной доступности для ЦГП качественного дополнительного математического образования.
По данным интернет-портала «Правительство Омской области» на сегодняшний день для ЦГП олимпиады по математике, в том числе командные, не проводятся (https://mobr.omskportal.ru/oiv/mobr/olimpiada).
По официальной информации Министерства образования Омской области на том же портале (https://omskportal.ru/novost?id=/oiv/mobr/2024/08/19/02) наш регион в общероссийском рейтинге по итогам Всероссийской олимпиады школьников в 2023-2024 учебном году находится на 42 месте. Победителей и призеров по математике и физике среди детей нет.
В соответствии с нормативной базой к труднодоступным в Омской области относятся все муниципальные районы. То есть целевая группа как состоящая из обучающихся младшего возраста, ограничена географическими и транспортными условиями.
Возникает ситуация, в которой невозможно даже практическим путем получить полноценную картину востребованности командной интернет-олимпиады и предложениями по удовлетворении спроса на нее. Дети 3-4-х и 5-6-х классов остаются в «мертвой зоне». А ведь значимость интеллектуального состязания невозможно переоценить. Как и востребованность, которая имеет место быть.
3. Основным мотивом реализации проекта, главным стремлением было проведение мероприятия, востребованного всеми участниками образовательного процесса: школьниками, учителями, родителями.
Опыт реализации проекта в 2015 – 2020 гг. показал, что при активном информационном продвижении каждого из туров олимпиады, число участников неуклонно растет, как и активность родителей.
В рамках проведенного анкетирования и интервьюирования были сделаны следующие выводы:
1) родители заинтересованы в проведении командных олимпиад для обучающих младших классов, их волнует лишь некоторые детали организационного плана;
2) педагоги выразили свою заинтересованность в участии в проекте, они не видят особых трудностей организационного плана;
3) руководители образовательных организаций выражают небезусловный интерес к олимпиаде. Их интересует не только образовательные эффекты, как повышение качества образования, обеспечение бесшовности обучения, но и общественное признание результатов олимпиады, их индивидуализация для участников, аналитические выводы;
4) представители органов управления видят в олимпиаде элемент системной работы по подготовке школьников к Всероссийской олимпиаде школьников и относятся исключительно положительно.
Представители органов управления видят в олимпиаде элемент системной работы по подготовке школьников к Всероссийской олимпиаде школьников и относятся исключительно положительно.
4. Еще одним аргументом в пользу олимпиады «Мультиматика» является желание команды сделать информационное поле вокруг интеллектуальных состязаний открытым, побудить органы власти обсуждать проблематику.
К сожалению, требование заявки «указать (при наличии) конкретные цитаты из СМИ, выдержки из официальной статистики, сведения от органов власти, которые касаются выбранной целевой группы на выбранной территории» выполнить невозможно. Команда проекта не случайно выделяет в задачах всестороннее информационное сопровождение.

География проекта

Омская область

Целевые группы

1. Обучающиеся 3-4-х классов общеобразовательных организаций
2. Обучающиеся 5-6-х классов общеобразовательных организаций