Проекты

Краткое описание

ЦГ проекта - школьники от 13 до 15 лет, зачисленные в отряды ЮНАРМИИ (в т.ч. кадеты) в 6 городах (Новочебоксарск, Киров, Уфа,Томск, Калуга, Тырныауз), желающие получить знания о природных особенностях родного края и экологических проблемах своего города, принять участие в комплексе мероприятий, направленных на эколого-патриотическое воспитание. Юнармейцы - активные ребята, организующие и принимающие участие в просветительской и патриотической деятельности. Концепция проекта - воспитание уважительного и бережного отношения к природе родного края. Помимо знаний отсутствуют и соответствующие навыки, которые можно сформировать только благодаря вовлечению их в практическую деятельность. Реализация проекта разделена на 3 этапа: подготовительный, экопросветительский и проектный. В свою очередь экопросветительский этап состоит из трёх тематических циклов: «Краеведение», «Флора и фауна родного края», «Экологические проблемы и пути их решения». В рамках первого этапа проводится анализ исходных показателей целевой аудитории с целью оценки знаний учащихся в сфере охраны окружающей среды, экологии, истории родного края. Также в рамках этапа заключаются договоры с контрагентами, приобретается подарочная продукция, разрабатываются методики проведения лекционных и практических занятий, определяются темы проектов, разрабатывается положение о конкурсе проектных работ. В рамках второго этапа проводится три цикла мероприятий в трёх различных формах: лекция, практика, экскурсия. Темы экопросветительских мероприятий разделены по следующим направлениям: «Краеведение» (знакомство с историей и природой родного края), «Флора и фауна родного края» (особенности региональных ООПТ, видовое разнообразие, природный потенциал региона), «Экологические проблемы и пути их решения» (экологические проблемы города, в котором проживают, охрана окружающей среды, национальный проект «Экология», экологические привычки). Практические занятия проводятся в форме игр и викторин и позволяют закрепить знания, полученные на лекциях. После 2 мероприятий в классах проводятся выездные экскурсии на особо охраняемых природных территориях, передовых производствах, в краеведческих музеях. Использование различных форм эко просвещения позволяют сформировать у учащихся комплексные знания по изученным темам. В рамках проведения первого лекционного мероприятия всем участникам проекта вручаются галстуки и термокружки. Третий этап посвящен проектной деятельности и применению полученных знаний на практике. Участникам проектов предлагается три темы для разработки социальных и исследовательских проектов. Проекты подготовленные учащимися оцениваются жюри в соответствии с положением о конкурсе и выбираются победители. Лучшие работы презентуются на итоговом мероприятии где происходит награждение участников.
На протяжении всей реализации проекта осуществляется информационное сопровождение (размещение постов в социальных сетях, привлечение СМИ для участия в мероприятиях).

Цель

1. Цель проекта - помочь целевой группе в получении достаточных (для того, чтобы бережно относится к природе) знаний об особенностях природы родного края (растениях, животных, особо охраняемых природных территориях и др.) рассказать про самые распространенные экологические проблемы города (причины образования несанкционированных свалок и др.), в котором они проживают, и способы их предотвращения, а также приобщить к их решению вовлечь в практическую деятельность и наглядно показать как бережно относится к природе родного края.

Задачи

1. осуществить информационное освещение проекта
2. вовлечь целевую группу в практическую деятельность и сформировать определенные практические навыки
3. заинтересовать целевую группу в охране и бережном отношении к природе родного края и наладить сотрудничество и взаимодействие в дальнейшей организации эколого-патриотического воспитания молодого поколения в городах-участниках проекта
4. помочь целевой группе в получении достаточных (для того, чтобы бережно относится к природе) знаний об особенностях природы родного края (растениях, животных, ООПТ и др.), ознакомить с распространенными экологическими проблемами своего города и способами их предотвращения

Обоснование социальной значимости

Сегодня в школах создаются отряды Всероссийского движения ЮНАРМИИ-это активные ребята, организующие и принимающие участие в просветительской и патриотической деятельности. В период 2023-2024 проект С чего начинается Родина при поддержке Фонда Президентских грантов успешно реализован в 6 городах (г. Саранск, г. Чебоксары, г. Кисловодск, г. Пермь, г. Владивосток, г. Пенза). Реализация проекта показала его значимость для школьников. Протоколы итог. тестирования показали повышения уровня экологических знаний после проведенных эколого-просвет. мероприятий. Участники проекта в указанных городах в настоящее время самия стали наставниками для других школьников и проводят эколого-просветительские мероприятия в школах. В интервью с руководителями региональных отделений движения ЮНАРМИИ они указали на то, что, конечно, не все являются активными участниками движения, есть лидеры с активной жизненной позицией, за которыми стремятся остальные. Те знания, которые получит часть целевой группы с учетом желания и возможностей позволит в дальнейшем научить большее количество школьников (из отрядов ЮНАРМИИ) и вовлечь их в эколого-патриотические мероприятия. Как отмечают руководители Движения - их деятельность направлена на воспитание в юнармейцах доброты, сочувствия, совестливости, честности, верности, достоинства, любови к Родине, культуре. Одним из направлений работы ЮНАРМИИ является краеведение, в рамках которого с удовольствием бы уделили больше внимание изучению особенностям природы родного края и экологическому сознанию подростков. По результатам опроса, проведенного среди целевой группы в указанных городах - участниках проекта, выявлен низкий уровень экологических знаний о природе родного края (о коллекциях цветочно-декоративных культур, древесных растениях местной флоры; зимующих и перелетных птицах, редких и охраняемых видах птиц; влияние деятельности человека на численность и видовое многообразие животного мира; разнообразии природных ландшафтов нашего края). Школьники не знают природных особенностей своего региона, не смогли назвать более двух особо охраняемых природных территорий своего региона. Менее 10% школьников знают об отдельных экологических проблемах в своем городе, а также не смогли ответить на вопрос: кто из государственных органов, общественных организаций или отдельных физических лиц занимается решением экологических проблем на территории города, в котором они проживают. 90% опрошенных хотя бы раз принимали участие в экологических мероприятиях, среди которых основное - акция "Посади лес". При этом абсолютное большинство опрошенных желают принимать участие в иных экологических мероприятиях, готовы получить больше информации о природе родного края, нацелены на воспитание в себе чувства экологической патриотичности. При этом опрос показал, что школьники готовы заботиться об окружающей среде, получить больший объем экологических знаний для того, чтобы принимать участие в решении экологических проблем своего города. Проведен опрос учителей биологии и географии в указанных городах. В опросе приняли участие более 25 человек. Данный опрос показал, что отдельные темы по экологии изучаются в рамках предмета "Биология" и "География". Периодические учителя вместе со школьниками участвуют в таких мероприятиях как : экологический диктант, сбор макулатуры и батареек, ежегодных субботниках. 50% учителей проводят эко-экскурсии, более 60% стараются организовать экологические мероприятия во внеурочное время. 97% опрошенных считают, что не достаточно знаний о природе родного края получают школьники в рамках школьной программы, эти знания проходят в обзорном виде, время, отведенное для урока не достаточно для того, чтобы дать школьникам полноценную информацию, что не может сказаться на формировании экологически осознанного мышления школьника. При этом в качестве основных задач формирования экологической культуры школьника 100% опрошенных назвали: формирование экологической грамотности (в том числе и знаний о природе родного края), мышления, навыков и здорового образа жизни.
Все опросы проведены в Гугл-формах . Интервью проведены устно. При подготовке заявки проведен опрос в Кировской области (КОДОО "Чисто Вятка", который показал, что проводится недостаточно эколого-просветительских мероприятий.
Участники движения ЮНАРМИЯ стараются участвовать в экологических проектах. Например, в Новосибирской области ug.ru›usynovi-rodnik-yunarmejczy; в Кировской области http://патриот43.рф›news; на Кузбассе - http://дом-юнармии42.рф›; в Екатеринбурге - рцпв.рф›news/yunarmejtsy. Более того, в 2021 году ЮНАРМИЯ и Российское экологическое общество запустили первый совместный проект "Эко-Шеврон" (в г. Пермь). Вовлечение юнармейцев в эко-мероприятия должно проходить на постоянной основе и повсеместно. Данный проект позволяет расширить географию по регионам и вовлечь большее количество юнармейцев в эколого-патриотическую деятельность. По итогам реализации проекта активные экоактивисты юнармейцы выступят наставниками для других школьников.

География проекта

Республика Башкортостан - г. Уфа, Республика Чувашия - г. Новочебоксарск, Кировская область - г. Киров, Калужская область - г. Калуга, Кабардино-Балкарская Республика - г. Тырныауз, Томская область - г. Томск

Целевые группы

1. Школьники от 13 до 15 лет, зачисленные в ЮНАРМИЮ (в том числе кадеты) в городах-участниках проекта, желающие получить знания о природных особенностях родного края и экологических проблемах своего города, принять участие в комплексе мероприятий, направленных на эколого-патриотическое воспитание.