Проекты

Краткое описание

В рамках проекта "Креативная история" будет организована деятельность по вовлечению подростков в творческую среду, путем проведения комплекса мероприятий, направленных на формирование интересов к творческим занятиям как способу самовыражения и самореализации у школьников с 5 по 7 класс. За время проекта общее количество участников составляет не менее 800 школьников.
Многие подростки не осознают где и какими видами творчества хотели бы заниматься. Поэтому одним из этапов проекта будет "Творческий экскурс", презентация проекта, где детям будут рассказаны все творческие направления, совместные мероприятия и встречи, представленные в проекте, а также будет проведен мастер-класс по основам оригами. Будут проведены не менее 50 занятий "Творческого экскурса".
Для расширения аудитории во время занятий будут проводиться онлайн трансляции. Для школьников будут организованы курсы мастер-классов, где они смогут выбрать интересующие их направления и на протяжении проекта приходить на занятия в свои группы. Будут проведены не менее 50 занятий. Проект будет включать в себя следующие направления: рисование, свечеварение, мыловарение, швейное дело.
Отдельным направлением мы выделили "Вовлечение в волонтерскую деятельность" и "Проектная деятельность", общее число составит 20 мероприятий. Все занятия и мастер-классы направлены на изучение основ тех или иных направлений. Также школьники станут участниками благотворительных мероприятий НКО, где смогут применить приобретенные навыки и знания. Мы поможем им зарегистрироваться на платформе Добро.ру и получить свои первые баллы.
Будет проведено не менее 5 совместных кинопросмотров, не менее 10 D&D игр, и не менее 2 совместных выездов. Данные мероприятий направлены на сплочение, развитие коммуникативных навыков, критического мышления и эмпатии.
В рамках проекта будут проведены не менее 30 консультаций с психологом для участников проекта, где дети в экологичной и здоровой среде смогут поделиться своими трудностями во взаимодействии с окружающим миром. Кроме того, будет проведено не менее 10 психологических тренингов на различные темы, помогающие преодолеть трудности во взаимодействии с другими людьми, развитие эмоционального интеллекта, обретение уверенности в себе и своей значимости.
Подростки получат безопасную и вдохновляющую площадку для свободного творческого самовыражения, что будет способствовать раскрытию их индивидуальности. Стимулирование креативного мышления разовьет эстетическое восприятие, умение видеть красоту в деталях и создавать гармоничные композиции. Процесс создания "своими руками" от идеи до готового продукта значительно повысит чувство гордости за себя и свои достижения, укрепив их самооценку. Так с помощью комплекса мероприятий мы сможет развить креативное мышление детей с разных сторон, а это в свою очередь поможет им в выстраивании социальных связей и в развитии активной гражданской позиции, что положительно скажется на обществе в целом.

Цель

1. Сформировать у детей 5-7 классов из г. Тольятти устойчивые связи с единомышленниками и развить их творческий потенциал, навыки в добровольчестве и проектной деятельности.

Задачи

1. Формирование сообщества и здорового окружения среди детей с 5 по 7 класс общеобразовательных учреждений г.о. Тольятти, Самарской области.
2. Вовлечение в общественную жизнь и благотворительность детей с 5 по 7 класс общеобразовательных учреждений г.о. Тольятти, Самарской области.
3. Формирование интересов к творческим занятиям как способу самовыражения и самореализации у детей с 5 по 7 класс общеобразовательных учреждений г.о. Тольятти, Самарской области.

Обоснование социальной значимости

В последние годы наблюдается тенденция снижения уровня социального взаимодействия у подростков в возрасте от 11 до 14 лет. Основные проблемы заключаются в трудностях нахождения друзей по интересам и недостаточном развитии пространств для увлечений. На уровне социальных и психологических последствий это может оказывать серьезное влияние на формирование межличностных отношений в будущем. Проблема творческого самовыражения подростков является многогранной и требует комплексного подхода. Психологические барьеры, педагогические ограничения и универсальные социокультурные нормы оказывают значительное влияние на формирование креативного потенциала. Создание условий, способствующих эмоциональной стабильности, развитию индивидуальности и свободному творческому поиску, имеет решающее значение для успешной социализации подростков. Анализ данных позволил выделить ключевые категории барьеров: внутренние психологические барьеры: страх осуждения, низкая самооценка, перфекционизм и чрезмерная самокритика; внешние барьеры: недостаток поддержки со стороны семьи и образовательных учреждений, чрезмерное воздействие социальных норм и медиа, давление сверстников. (https://apni.ru/article/12412-trudnosti-tvorcheskogo-samovyrazheniya-podrostkov-psihologicheskie-pedagogicheskie-i-sociokulturnye-aspekty). По данным исследования ОК и НАФИ в более зрелом возрасте люди осваивают новые хобби с помощью социальных сетей (56%) (https://www.kp.ru/daily/27720/5146581/?ysclid=mggitqttey240892786). Отсутствие развитого пространства для увлечений приводит к тому, что дружеские связи во взрослом возрасте формируются преимущественно по профессиональному признаку, через семейные связи, по территориальному признаку. При этом качество этих связей часто оставляет желать лучшего, так как они строятся не на общих интересах, а на вынужденных обстоятельствах. Исследования показывают, что у взрослых, которые в детстве не имели возможности общаться и находить друзей по интересам, наблюдаются проблемы в установлении новых социальных связей и иногда депрессивные состояния. (https://companies.rbc.ru/news/Towui9o5xj/pochemu-vzroslyie-perestayut-zavodit-novyih-druzej-nauchnyij-vzglyad/). Мы провели опрос, в котором выявили, что 34% опрошенных чувствуют себя одиноко и их это беспокоит, 24% также чувствуют одиночество, но игнорируют это, 27% имеют друзей, но все равно чувствуют себя одиноко и только 13,8% чувствуют себя хорошо в своем кругу общения. 58% детей хотели бы обрести друзей со схожими интересами. Несмотря на наличие хобби свободное время 80% опрошенных предпочитают проводить в интернете, 31% проводит его с семьей и друзьями, 48% детей занимаются рукоделием и творчеством. Нахождение друзей в подростковом возрасте играет критически важную роль в формировании социальной идентичности и эмоционального благополучия. Это время, когда молодежь начинает активно исследовать свои интересы и строить основы для будущих отношений. Друзья обеспечивают поддержку, способствуют развитию коммуникативных навыков, эмоциональной грамотности и уверенности в себе. Необходимо создавать условия для активного участия подростков в различных кружках и секциях, а также развивать общественные пространства, способствующие реальному общению и взаимодействию. Волонтерская деятельность также играет важную роль в формировании социальных навыков и ценностей у молодежи, особенно в раннем подростковом возрасте. Участие в благотворительных акциях и социальных проектах способствует развитию эмпатии, ответственности и активной гражданской позиции. Проектная деятельность в школах представляет собой важный инструмент для развития творческих навыков у учащихся и формирования их социальной ответственности. В старших классах, несмотря на наличие промежуточных этапов проектной работы, часто наблюдается недостаток специалистов и педагогов, способных направить и вдохновить учеников на создание значимых проектов. Без должного руководства и поддержки эти инициативы рискуют утонуть в рутине, не достигая своей истинной социальной ценности. А в современном быстром темпе жизни люди все больше испытывают стресс, депрессию и другие психологические проблемы. За последние годы люди в России столкнулись с глобальными эмоциональными потрясениями и тем временем среди молодежи растет уровень тревожности и эмоциональной неустойчивости (https://clck.ru/39Qpas). Им необходимы опора и наставничество для того, чтобы начать свой путь в добровольчестве. Поддержка опытных наставников может оказать значительное влияние на их самооценку и уверенность в себе, а также помочь наладить связи с единомышленниками. Таким образом, проект поможет улучшить качество жизни подростков, развиться в творческих направлениях, найти единомышленников и начать свои первые шаги в добровольчестве и проектной деятельности. Начав с малого, от создания простых изделий собственными руками до разработки инновационных идей, школьники смогут реализовывать свои замыслы и оказывать положительное влияние на общество.

География проекта

г. Тольятти Самарской области

Целевые группы

1. Дети с 5 по 7 класс общеобразовательных учреждений г.о. Тольятти, Самарской области.