Проекты

Краткое описание

В рамках проекта будут созданы дополнительные механизмы снижения информационных угроз и профилактики противоправной деятельности в отношении детей и подростков в сети интернет через объединение ведущих медиаэкспертов страны.
На первом этапе проекта будет создано экспертное сообщество, в которое войдут ученые, специалисты - практики: психологи, врачи - психотерапевты, юристы. Основу экспертной группы составят специалисты, активно работающих по просвещению родительской общественности и педагогического сообщества в регионах:
Ю. В. Афанасьев, врач- психиатр, заведующий детским отделением Вологодского областного психоневрологического диспансера № 1, член Общественного Совета Уполномоченного по правам ребенка при Президенте РФ; Ф. И. Ушков - заместитель декана психологического факультета МГУ, пенитенциарный психолог, полковник внутренней службы в отставке , кандидат психологических наук; Михаил Игоревич Хасьминский – руководитель центра кризисной психологии, созданного по благословению Патриарха Московского и всея Руси Алексия II, член Общественного Совета Федеральной службы исполнения наказаний России (ФСИН России), член научно - консультативного Совета Московского межрегионального следственного управления на транспорте Следственного Комитета Российской Федерации, вице-президент Международной профессиональной ассоциации психологов; Е.М. Рудакова - председатель Межрегиональной общественной организации «Национальный совет социальной информации», к.исторических наук; Г.И. Пащенко – руководитель проекта «Кибермосква». Е. В. Васкэ - доктор психологических наук, кандидат философских наук, профессор, практикующий специалист в области юридической и судебной психологии, судебно-психологической экспертизы, научный консультант Следственного управления СК РФ по Нижегородской области, Е. В. Ильгова, российский правовед, кандидат юридических наук, доцент, специалист по административному праву, ректор Саратовской государственной юридической академии и другие. Ими будет разработана программа информационной безопасности детей и подростков в сети.
На втором этапе проекта по разработанной программе будут обучено не менее 300 советников руководители школ и педагоги, которые будут объединены в сообщество специалистов для обсуждения результатов обучения, выработки предложений по внесению дополнений и изменений в программу. Далее программа будет доработана и размещена в группах заинтересованных в ней специалистов, работающих с детьми, подростками и молодежью.
Итогом проекта станет подготовка 300 специалистов через апробацию разработанной программы в 7 регионах, от которых поступили запросы на проведение данной работы. Публикация программы в соцсетях, объединяющих экспертов и педагогов по поиску решения проблем медиабезопасности детей.

Цель

1. Снижение информационных угроз и профилактика противоправной деятельности в отношении детей и подростков в сети интернет

Задачи

1. Сформировать экспертное сообщество специалистов по вопросам информационной безопасности детей и подростков в сети интернет
2. Разработать программу информационной безопасности детей и подростков в сети интернет для подготовки советников директоров школ по воспитательной работе и других педагогов
3. Организовать подготовку советников директоров школ по воспитательной работе и других педагогов по программе информационной безопасности детей и подростков в сети интернет в пилотных регионах
4. Провести обсуждение полученных результатов для дальнейшей работы

Обоснование социальной значимости

Исследования Фонда Развития Интернет, осуществленные в рамках международного европейского проекта «Дети Европы Онлайн», показали: каждый второй ребенок 9–16 лет считает, что в Интернете есть что-то плохое для его сверстников, а каждый пятый хотя бы раз сталкивался в Интернете с чем-либо, что огорчило или обеспокоило его. Чаще всего в ситуации, когда дети не могут справиться с чем-либо в Интернете, они обращаются за помощью к родителям и друзьям. Учителя стоят в этом ряду на последнем месте. Как показывают различные исследования, даже ИКТ-продвинутые педагоги далеко не всегда имеют адекватные представления о том, чем занимаются их ученики в Сети, какие угрозы кажутся им наиболее значимыми.
Все опасности интернета объединены в четыре основные группы рисков:
1. Контентные риски. Это материалы (тексты, картинки, аудио, видеофайлы, ссылки на сторонние ресурсы), содержащие насилие, агрессию, эротику и порнографию, нецензурную лексику, информацию, разжигающую расовую ненависть, пропаганду анорексии и булимии, суицида, азартных игр, наркотических веществ и т.д.
2. Коммуникационные риски. Связаны с межличностными отношениями интернет-пользователей и включают в себя риск подвергнуться оскорблениям и нападкам со стороны других. Примерами таких рисков могут быть незаконные контакты (груминг), киберпреследования, кибербуллинг и др. Для подобных целей используются различные чаты, онлайн-мессенджеры, социальные сети, сайты знакомств, форумы, блоги и т.д.
3. Электронные риски. Это возможность столкнуться с хищением персональной информации, риск подвергнуться вирусной атаке, онлайн-мошенничеству, спам-атаке, шпионским программам и т.д. Вредоносное ПО (Программное обеспечение) использует широкий спектр методов для распространения и проникновения в компьютеры не только через компакт-диски или другие носители, но и через электронную почту посредством спама или скачанных из Интернета файлов.
4. Потребительские риски. Риск приобретения товара низкого качества, различные подделки, контрафактную и фальсифицированную продукцию, потерю денежных средств без приобретения товара или услуги, хищение персональной информации с целью кибер-мошенничества и др.
События недавнего прошлого с призывами к школьникам через социальные сети выйти на несанкционированные митинги показали, что ни родительская, ни педагогическая общественность пока не готовы противостоять массированной информационной атаке на детей, не способны в ситуации ограниченного времени найти верное решение для возникшей проблемы, не вооружены необходимыми знаниями и умениями по действиям в подобных ситуациях.
Та же ситуация была и с деструктивными группами («Синий кит» и др.), когда огромное количество детей знали об этих группах, а то и состояли в них, а педагоги и родители находились в полном неведении.
К сожалению, скорее всего, Интернет еще долгое время будет оставаться источником многих возможных проблем для детей, родителей, общества в целом и необходимо срочно начать подготовку руководителей и педагогов школ к работе по выявлению и противостоянию новым угрозам психическому и социальному здоровью подрастающего поколения.
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов заявил о необходимости создать современные механизмы внедрения интересных воспитательных элементов в учебный процесс. С этой целью в 10 пилотных регионах в этом году будет введена ставка советника директора школы по воспитательной работе, основными задачами в работе которых станет формированию уважения к закону, ответственности за свои поступки, в том числе, вне школы. Это важно, поскольку в последние годы молодые люди стали проявлять значительный интерес к политике, ходить на различные митинги, в том числе, несанкционированные, поддаваясь на провокационные призывы в социальных сетях.
Советники директоров будут проходить профессиональную подготовку как в своих регионах, так и на базе образовательных центров "Артек" и "Сириус", где большое внимание будет уделено выявлению и развитию талантов и способностей подрастающего поколения. Но, кроме общей подготовки по ключевым направлениям деятельности, в современных условиях крайне важно вооружить специалистов знаниями по медиабезопасности для защиты наших детей от возможных интернет - угроз и рисков.
С этой целью нами разработан проект "Цифровое поколение", который позволит объединить ведущих специалистов страны в экспертную группу для разработки и апробации программы по подготовке советников директоров школ по вопросам медиабезопасности в 5 пилотных регионах, где будет введена новая должность советника директора по воспитательной работе: в Брянской, Вологодской, Волгоградской и Калининградской областях, городе Севастополе, и в 2 регионах, не вошедших в пилот в 2021 году, но ведущих активную работу по подготовке специалистов - в Республике Башкортостан и Забайкальском крае.

География проекта

Брянская, Вологодская, Волгоградская и Калининградская области, город Севастополь, Республика Башкортостан, Забайкальский край

Целевые группы

1. Советники директоров школ по воспитательной работе
2. Заместители директоров школ
3. Педагоги школ