Проекты

Краткое описание

Проект «Подсолнух» призван содействовать творческому и социальному развитию молодых людей с ментальными нарушениями старше 16 лет, которые не смогли продолжить своего образования, не трудоустроились и, в связи с этим, практически не имеют социального общения и не могут реализовать свои потребности в общении, образовании, творчестве. Для этого мы создадим условия и проведем инклюзивные творческие мероприятия в формате клуба на территории центра «Солнечные дети» г. Екатеринбург ул. Фрунзе д.91 и в 4-х учреждениях культуры Екатеринбурга: театре, музее, библиотеке, центре культуры.
Работа с молодыми людьми с ментальными нарушениями старше 16 лет будет проводиться по 2-м направлениям.
Первое направление будет проходить в формате клуба дневного пребывания, где участники будут знакомиться с 4-мя направлениями творчества: театр, музей, танцы, книжный мир. Занятия будут включать в себя 5 активностей: 1) знакомство с формами и правилами посещения учреждений культуры и проводимых там мероприятий; 2) творческие занятия по созданию театральных сценок; 3) создание музейных экспонатов (поделок, рисунков, фотографий, инсталляций); 4) создание танцевальных номеров; 5) создание коротких рассказов с иллюстрациями. Инклюзивное взаимодействие будет создано за счет участия в проведении занятий нормотипичных студентов – волонтеров.
Второе направление будет проходить в формате инклюзивных творческих лабораторий в 4-х учреждениях культуры, где молодые люди с ментальными нарушениями с родителями и волонтерами сначала создадут, исходя из своего видения, инклюзивное мероприятие, а потом проведут его в учреждении культуры.
Для знакомства целевых групп с новым проектом мы проведем презентацию, опрос, анкетирование и набор участников в рамках Инклюзивного творческого фестиваля посвященного Международному дню человека с синдромом Дауна, который мы проводим ежегодно в марте.
Для того, что бы инклюзивное взаимодействие в учреждениях культуры было успешным, мы привлечем сотрудников учреждений к разработке инклюзивных творческих программ в рамках методических сессий, проведем онлайн обучение на курсе повышения квалификации по данной теме в Центре непрерывного образования УрГПУ. Также для разработки инклюзивных мероприятий и обучения применения на практике 4-х инструментов инклюзивного взаимодействия (ясный язык; геймификация; визуализация этапов; маршрут события), мы привлечем опытных специалистов из организации АНО «Благое дело» и ГАУК СО "Инновационный культурный центр".
Для полноценного погружения большего количество "особых" молодых людей в процесс творческого развития и знакомства с учреждениями культуры мы наберем 2 группы и проведем 2 полноценных курса: весной и осенью.
Результатом проекта станет создание в г. Екатеринбурге инклюзивного клуба для молодых людей с ментальными нарушениями; создание инклюзивных лабораторий и творческих мероприятий в 4-х учреждениях культуры; подготовка не менее 20 «особых» людей к инклюзивному взаимодействию и посещению учреждений культуры.

Цель

1. Социальная адаптация и повышение качества жизни молодых людей с ментальными нарушениями старше 16 лет, через участие в клубных творческих инклюзивных программах в центре "Солнечные дети" и в учреждениях культуры города Екатеринбурга

Задачи

1. Создать и реализовать в центре "Солнечные дети", для молодых людей старше 16 лет с ментальными нарушениями, клуб социального и творческого развития с целью формирования коммуникативных навыков необходимых для участия в инклюзивных творческих программах в учреждениях культуры.
2. Обучить сотрудников учреждений культуры Свердловской области методике инклюзивного взаимодействия с молодыми людьми с ментальными нарушениями развития.
3. Создать и провести в учреждениях культуры Екатеринбурга (участников проекта) инклюзивные творческие программы для молодых людей старше 16 лет с ментальными нарушениями.

Обоснование социальной значимости

В Свердловской области, согласно Федеральному реестру инвалидов, в настоящее время проживает 20,7 тысячи детей-инвалидов и почти 130 тысяч молодых людей с инвалидностью (от 18 до 30 лет). В их числе около 6,5 тысяч детей и подростков с ментальными нарушениями. При этом взрослых, имеющих ментальные нарушения, насчитывается порядка 30,5 тысяч человек, большинство которых проживает в Екатеринбурге.
Основной проблемой молодых людей с ментальными нарушениями после 16 лет является отсутствие занятости, что приводит к утрате полученных социальных, коммуникативных и деятельностных навыков, ухудшению здоровья, снижению социальной активности родителей.
По данным сайта Федеральной службы государственной статистики в разделе «Положение инвалидов» размещены данные «Наличие занятий в свободное время в 2022 году» у инвалидов в возрасте 15 - 23 лет в городах: посещение библиотек – 0,3 %; посещение клубов – 0,3%; занятия своим увлечением (хобби) – 1,2 %; общение с друзьями – 30%. ( https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/Tab7-6.htm )
Как показывает практика, в ту пору, когда люди с интеллектуальными нарушениями достигают совершеннолетия, они, как и обычные молодые люди, в большинстве случаев, думают о дружбе, и мечтают о любви и семье, хотят быть нужными, полезными окружающим. Они желают чувствовать себя занятыми, работающими людьми. Кроме того, у них есть потребность в посильном движении, занятиях спортом. Им нравится также бывать на людях, в кафе, музее и театре, ходить в гости. Как и всем другим людям.
При этом у человека с интеллектуальными нарушениями нарушена логика поступков, часто нет мотивации к целенаправленным действиям; ему очень сложно знакомиться с людьми и поддерживать дружеские отношения; он неспособен планировать свою жизнь и отвечать за последствия собственных решений.
Зачастую к этому добавляются нарушения поведения, неумение пользоваться речью и формулировать свои мысли, трудности или невозможность самообслуживания и самостоятельного передвижения, сложности ведения элементарного хозяйства, оценивания доходов, рационального расходования денег. (данные из диссертации канд. пед. наук Мозжалова Ю. В. «Формирование навыков социального взаимодействия у людей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью» https://nauka-pedagogika.com/pedagogika-13-00-03/dissertaciya-formirovanie-navykov-sotsialnogo-vzaimodeystviya-u-lyudey-s-umerennoy-i-tyazheloy-umstvennoy-otstalostyu). Данные выводы подтверждаются опытом нашей организации.
Это приводит к тому, что молодые люди практически не бывают в социуме, живут в закрытых условиях, общаются только с членами семьи. Специалисты справедливо утверждают, что такое вынужденное обособление связано не с отсутствием у детей желания активно участвовать в социальной жизни, а с наличием «отношенческих» барьеров, отсутствием необходимых условий в социальных пространствах и планомерной работы, целью которой является развитие индивидуальных качеств личности и возможности самореализации в окружающей действительности. Обособление влечет за собой снижение навыков социализации, формирование зависимости человека от других в выполнении даже самых простых жизненно значимых задач, полное отсутствие жизнестойкости.
Опыт нашей организации в создании условий для эффективного психолого-педагогического сопровождения людей с ментальными нарушениями и поддержки их семей доказывает, что в этом контексте необходимо: а) проведение целенаправленной работы с родителями, которую проводят различные специалисты, б) организация занятости различными социальными и творческими практиками, адаптивной физкультурой, в) выстраивание коммуникации со сверстниками (инклюзивные мероприятия различного рода), г) создание благоприятной среды в общественных пространствах города.
Интегрировать эти направления в единый целеполагающий комплекс поможет проект «Подсолнух» в основе которого лежит технология анализа конкретных ситуаций (метод кейсов).
Актуальность проведения инклюзивных мероприятий в учреждениях культуры отмечает доктор медицинских наук, профессор Первого Московского государственного медицинского университета им. И.М. Сеченова А.Ю. Березанцев, - «Социальный тренинг и приобщение к социальной жизни этих молодых людей, в том числе средствами учреждений культуры, тормозит развитие мозговых изменений и безусловно, даёт положительный результат». https://rgub.ru/schedule/news/item.php?new_id=6644 )
Острая потребность в развитии форм инклюзивного взаимодействия сподвигла родителей «особых» людей и профильные общественные организации Свердловской области инициировать создание Форума родителей «За инклюзивную культуру». Для этого в Аппарате Уполномоченного по правам ребёнка в Свердловской области был подписан соответствующий Манифест - http://www.svdeti.ru/index.php?option=com_k2&view=item&id=12463:v-apparate-upolnomochennogo-podpisali-manifest-za-inklyuzivnuyu-kulturu&Itemid=11.

География проекта

г. Екатеринбург, Свердловская область

Целевые группы

1. Молодые люди с ОВЗ, в том числе с интеллектуальными нарушениям различной степени, в том числе инвалиды, старше 16 лет, выпускники школ, проживающие в городе Екатеринбурге и городах Свердловской области
2. Специалисты 4-х учреждений культуры города Екатеринбурга: библиотека, театр, музей, центр культуры