Проекты

Краткое описание

Проект направлен на получение компетенций в области управления и программирования беспилотных роботизированных систем (аэро- и автонет) у школьников и студентов в возрасте от 14 до 25 лет через проведение образовательных модулей и соревновательных мероприятий с использованием современных технологий, цифровой среды и физической активности.
Основные блоки мероприятий.
1. Открытие. День открытых дверей школы беспилотного транспорта "СТЕМ". Знакомство со школой, преподавателями, программой обучающего курса. демонстрация дрона, авторобота. Отзывы участников прошлого года.
2. Образовательные модули.
2.1. Участники изучат основы языков программирования, которые используются в беспилотных системах. Изучение языка программирования Python, а также обучение основам алгоритмов и структур данных. Программирование ардуино.
2.2. Сборка и разборка роботов, дронов, основы пайки.
2.3. Практические занятия по программированию и управлению БПЛА
2.4. Практические занятия по программированию и управлению роботизированным автомобилем
2.5. Практические занятия по отработки навыков маневрирования с использованием квадрокоптеров. Футбол на дронах, дрон-рейсинг
2.6. Практические занятия по отработки навыков маневрирования с использованием роботизированного автомобиля. Дрэг-рейсинг
2.7. Практические занятии на симуляторах беспилотного авиа и автотранспорта в формате видеоигры.
Занятия будут проводиться по двум возрастным категориям (школьники и студенты) отдельно.
3. Мастер-классы и встречи с проф. сообществом в сфере IT и беспилотных роботизированных систем.
4. Соревнование. Закрытие школы. Соревнования будут проводиться для двух возрастных категорий (школьники и студенты) отдельно в фиджитал формате. Участники будут соревноваться в командах. 1 этап будет включать прохождение онлайн трассы на авиа и автотранспорте. 2 этап. Прохождение автотрассы с помощью дистанционного управления роботизированным автомобилем (Дрэг-рейсинг). 3 этап. Футбол на дронах.
Проект будет являться продолжением Школа дронов "Аэро СТЕМ", успешно реализуемом в 2023 году.
Отличием от прошлого проекта является большое количество в академических часах практики управления, внедрение в программу нового автонет направления, а также использование фиджитал подхода в соревнованиях. Применение дронов также рассматривается под новым углом, добавлен Футбол на дронах, дрон-рейсинг. Мы адаптировали программу пю текущих учеников, тем самым предполагается вовлечение в данную сферу большего количества участников, повышение заинтересованности молодежи в управлении и программировании беспилотных роботизированных систем

Цель

1. Формирование предпрофессиональных компетенций в области программирования, управления и технического сопровождения беспилотных роботизированных систем (аэро- и автонет) у 100 школьников и студентов в возрасте от 14 до 25 лет через проведение образовательных модулей и соревновательных мероприятий

Задачи

1. Проведение подготовительных мероприятий по реализации проекта
2. Информационное сопровождение реализации проекта и результатов деятельности участников проекта
3. Проведение обучающих мероприятий по формированию компетенций в области программирования, управления и технического сопровождения беспилотных роботизированных систем (аэро- и автонет) у школьников и студентов от 14 до 25 лет
4. Организация и проведение Соревнования

Обоснование социальной значимости

Актуальность обучению управлению и программированию беспилотных роботизированных систем возрастает в условиях вызовов внешней среды и санкций недружественных стран. Подготовка специалистов в области ИТ, способных управлять беспилотниками это стратегическая задача для страны, насущная проблема для российских компаний и вопрос профориентации для подрастающего поколения.
Проблема заключается в ограниченных возможностях для получения образования в области управления и программирования беспилотного транспорта, а также фиджитал спорта. В настоящее время эти области имеют высокий потенциал роста и развития, однако доступ к ним ограничен из-за нехватки качественных образовательных программ и ресурсов.
Существует проблема нехватки практических знаний в области программирования, настройки БПЛА у преподавателей школ (https://gorod55.ru/news/2021-03-27/slishkom-holodno-dlya-kvadrokopterov-omskiy-minobr-otvetil-na-pretenzii-prokuratury-72829 https://izvmor.ru/novosti/nauka-i-obrazovanie/pochemu-kvadrokoptery-pylyatsya-v-shkol-nykh-kabinetakh/ ). А также отсутствие специализированных школ по управлению БПЛА для школьников в Омской области. В Омской области нет обилия курсов, где возможно обучиться управлению и программированию квадрокоптеров.
Опрос, проведенный нашей командой показывает, что у школьников есть запрос на получение знаний в области. Так 98% респондентов из числа детей и их родителей хотели бы научиться управлять квадрокоптером и согласны стать участниками нашего Проекта.Кадровый "голод" остро волнует работодателей в разных отраслях сферы деятельности человека. Кураторство Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов курирует направление «Кадры и образование» и в соответствии с национальной программой, к 2024 году не менее 800 000 выпускников системы профессионального образования должны обладать компетенциями в области ИТ «на среднемировом уровне», не менее 120 000 выпускников системы высшего образования будут готовиться по ИТ-специальностям. Доля населения, обладающего цифровыми навыками к 2024 году, должна составить не менее 40%.
По данным экспертов, за ближайшие десять лет российской экономике следует пополниться 2 млн IT-специалистов.
Сейчас идет масштабное обучение детей и молодежи программированию в рамках проекта «Код будущего» https://omskportal.ru/novost?id=/oiv/mobr/2023/08/15/02 Согласно планам нацпроекта «Цифровая экономика», к концу 2030 года проект позволит обучить программированию не менее 1,2 млн подростков.
До 120 тыс. человек в год будет увеличен прием на бюджетные места в вузах на программы в сфере информационных технологий https://xn--80aapampemcchfmo7a3c9ehj.xn--p1ai/projects/tsifrovaya-ekonomika/p-kadry-dlya-tsifrovoy-ekonomiki-p в рамках нацпроекта КАДРЫ ДЛЯ ЦИФРОВОЙ ЭКОНОМИКИ
В 2023г количество вакансий на IT специалистов. выросло на 15 % ., прирост увеличивается год от года. https://clck.ru/366YZS
В Омске более 10000 студентов ВУЗов и СПО обучаются на специальности в сфере ИТ.
Применение фиджитал позволит повысить интерес молодежи к проекту, позволит "вытащить" молодежь из интернет среды и отвечает последним трендам.
Путин заявил, что компьютерные игры являются колоссальным бизнесом, который должен помогать людям развиваться, воспитывать в них общечеловеческие ценности и "не квасной" патриотизм (https://tass.ru/sport/18314851)
Видеоигры должны содействовать человеку в развитии и поиске себя, а также воспитывать его в рамках общечеловеческих ценностей и патриотизма. Индустрия видеоигр сегодня должна быть на стыке искусства и образования, заявил президент России Владимир Путин. (https://mir24-tv.turbopages.org/mir24.tv/s/news/16559351/putin-nazval-celyu-videoigr-vospitanie-patriotizma-i-obshchechelovecheskih-cennostei )
Фиджитал-спорт признали официальным видом спорта в России (https://tass.ru/sport/16976907)
Участие в проекте позволяет им повышать их ключевые компетенции для повышения цифровой экономики региона, получить опыт управления беспилотниками, маневрирования и программирования, что влияет на подготовку кадров и дальнейшего трудоустройства молодых специалистов в ИТ компаниях.

География проекта

Омская область и г. Омск

Целевые группы

1. Школьники 7-11 классов, проживающие на территории г. Омска и Омской области
2. Молодежь и студенты в возрасте от 18 до 25 лет, проживающая на территории г. Омска и Омской области