Проекты

Краткое описание

Проект "Мир ощущений. Сенсорные творческие мастерские для детей с ОВЗ и инвалидностью" предполагает создание в г. Кирово-Чепецке комплексной поддержки детей с ОВЗ /инвалидностью с выявленными нарушениями сенсорной обработки и интеграции. В ходе реализации проекта "Пойми меня", направленного на помощь детям с нарушениями речевого развития, нами были выявлены проблемы сенсорных дисфункций у детей-участников проекта. Наличие таких проблем значительно осложняет жизнь ребёнка, и как следствие, семьи в целом. Они тянут за собой не только речевые нарушения, но и неадекватное, социально неприемлемое поведение со стороны ребёнка, дезадаптацию и социальную изоляцию семьи.
В рамках данного проекта предлагается создание на базе помещение ГО КОО ВОИ уникальной для города сенсорной среды, погружаясь, в которую дети могли бы отрабатывать свои сенсорные дефициты.
Что из себя представляет эта среда?
Во-первых, это помещение со специальным подвесные оборудованием (от компании "Сова-нянька") и комната сенсорной разгрузки.
Во-вторых, это сенсорные творческие направления, базирующиеся на максимальном предоставлении и использовании сенсорного материала в предметно-практической деятельности. Нами взяты такие направления как, мыловарение, ткачество, вязания руками из разнофактурной пряжи, декоративно-прикладное творчество.
В-третьих, это программа комплексных занятий, в ходе которых не только отрабатываются дисфункции различных каналов чувствительности, но и развиваются коммуникативные навыки, корректируется нежелательное поведение, развиваются познавательные процессы, в том числе воображение и творческие способности; расширяется соматосенсорный опыт через использование двигательных и музыкальных игр.
Проект будет реализовывать команда специалистов, которые пройдут в рамках проекта дополнительное обучение (онлайн-курс от "Сова-нянька" по сенсомоторной интеграции с использованием подвесного оборудования и двухдневный курс от "Центра лечебной педагогики" г. Москва по комплексной работе с детьми нарушениями развития через изобразительную и предметно-практическую деятельность). Для родителей планируется провести силами своих специалистов 2 обучающих семинара-практикума по созданию условий для поддержки ребёнка с дисфункцией сенсорной интеграции дома.
Также планируется провести психологические занятия для детей с ОВЗ/инвалидностью подросткового возраста для поддержки их эмоционального состояния.
В проекте также предусмотрены массовые мероприятия, направленные на обогащение сенсорного опыта детей и итоговая благотворительная выставка изделий, выполненных на занятиях в сенсорных мастерских.
Ожидаемые результаты: не менее 30 семей получат услуги (30 детей и не менее 30 родителей); будет проведено не менее 630 групповых занятий с детьми, не менее 84 индивидуальных консультаций с семьями; для специалистов и волонтеров центра будет проведено 2 обучающих мероприятия, в которых примут участие не менее 15 человек и 2 семинара-практикума для родителей (не менее 30 человек)

Цель

1. Оказание комплексной поддержки детям с ОВЗ или инвалидностью с выявленными сенсорными нарушениям на базе сенсорных творческих мастерских с внедрением методик сенсорной и сенсомоторной интеграции для улучшения качества жизни их и их семей.

Задачи

1. подготовить площадку для сенсорных творческих мастерских (материально-техническая база, методический материал)
2. обучить специалистов, волонтёров и родителей, участвующих в реализации проекта
3. реализовать программу комплексной помощи для детей с ОВЗ/инвалидностью дошкольного возраста с выявленными сенсорными нарушениями
4. реализовать программу комплексной помощи для детей с ОВЗ/инвалидностью школьного возраста с выявленными сенсорными нарушениями
5. подвести итоговые результаты, провести благотворительную выставку-ярмарку изделий, изготовленных участниками проекта

Обоснование социальной значимости

В ходе реализации проекта «Пойми меня», направленного на оказание помощи детям с речевыми нарушениями, были замечены такие особенности детей, а именно снижение нарушение обработки сигнала о состоянии равновесия, изменение гравитации, передвижения, положения тела в пространстве, а также низкая чувствительность к сигналам от артикуляционных мышц, неспособность определения положения артикуляционных органов во время воспроизведения речи, а также сложность переключения с одной артикуляционной позы на другую.
Было также проведено анкетирование среди родителей детей – участников проекта на выявление признаков сенсорных дисфункций у ребёнка в пределах основных каналов чувствительности.
Анкетирование показало, что у 80% детей наблюдаются те или иные симптомы сенсорных дисфункций (гиперчувствительность/недостаточная чувствительность); примерно у 50% детей эти дисфункции имеют более 2 симптом, что говорит о более серьёзной степени нарушения сенсорной обработки и интеграции. Ко всему прочему, родители и педагоги отмечают высокую потребность таких детей в двигательной активности, наличие «странностей» в поведении, низкую концентрацию внимания, низкую речевую активность.
С таким «набором» нарушений ребятам сложно адаптироваться в социуме, возрастает их неуверенность в себе, самооценка падает, растёт тревожность, а также возникают трудности в процессе обучения.
Таким детям необходима помощь, но возможность её получения в городе Кирово-Чепецке на текущий момент очень мала. Ни одно учреждение города не может оказать такую помощь в полном объёме. Как видно из результатов анкетирования, высокий процент детей имеют нарушения именно в переработке тактильной, проприоцептивной и вестибулярной информации.
Имеющиеся сенсорные комнаты в учреждениях города больше направлены на воздействие каналов зрительной и слуховой чувствительности, и не затрагивают других. Таким образом, дефицит комплексного подхода налицо.
Реализация проекта «Мир ощущений. Сенсорные творческие мастерские для детей с ОВЗ и инвалидностью» обеспечит создание такого подхода в помощи детям с выявленными сенсорными нарушениями.

География проекта

город Кирово-Чепецк, Кировской обл.

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ/инвалидностью дошкольного возраста с выявленными сенсорными нарушениями
2. Дети с ОВЗ/инвалидностью школьного возраста с выявленными сенсорными нарушениями