Проекты

Краткое описание

Целью данного проекта является развитие социальной интеграции детей-инвалидов с ментальными нарушениями путем повышения их адаптивных способностей средствами сенсорики, физической культуры и спорта. Проект является инновационным, т.к. подобных комплексных занятий с детьми с ментальными расстройствами в городе не проводит ни одна организация. В рамках реализации проекта будут проводиться занятия физкультурой с элементами волейбола и баскетбола - организованные по оздоровительно-реабилитационной программе, направленной на повышение уровня социальной адаптации ребенка. Физическая культура способствует укреплению здоровья детей не только физически, но и психологически. Упражнения и активные игры помогают снимать напряжение, улучшать настроение. Такие занятия снижают уровень тревожности, способствуют улучшению сна и повышают общую активность детей. Во время занятий дети учатся концентрироваться на определенных заданиях, постепенно выполнять все более сложные задания, расширяя диапазон мобильности и подвижности, что будет способствовать развитию координации, пространственной ориентировки, равновесия, ритма. Качественные изменения происходят и в двигательном аппарате. Прыжки при передачах мяча укрепляют костную укрепляют костную систему, суставы. За счет развития мышечной и сенсорных систем улучшится и самоконтроль, что положительно скажется на освоении социально-бытовых навыков. На индивидуальных занятиях аквареабилитацией дети научатся владеть своим телом и достигнут оптимального диапазона двигательных навыков. Занятия развивают движения рук и ног с разной амплитудой, совершенствуют моторные навыки, стимулируют клетки головного мозга. Активные занятия физической культурой и плаванием окажут положительное влияние на работу основных систем организма детей. Занятия скандинавской ходьбой способствуют укреплению и наращиванию костной массы. Стабилизируется координация движений. Скандинавская ходьба и физически активный образ жизни позволяют поддерживать функциональную самостоятельность и оптимизировать активное участие в общественной жизни. Занятия мелкой моторикой и сенсорикой будут совершенствовать способность ребенка получать информацию от органов чувств. Занятия плаванием будут способствовать развитию двигательно-моторной координации, снятию мышечного напряжения, развитию крупной и мелкой моторики; а также коррекции общего недоразвития речи, снижению эмоционального напряжения; созданию положительного эмоционального настроя. В ходе проведения спортивных мероприятий будут организованы командные соревнования, которые будут способствовать развитию у детей коммуникативных и двигательных навыков при свободном движении; формированию навыков плавания; будут стимулировать возникновение новых координаций, активизируют способности ребенка, улучшат коммуникабельность и взаимодействие с другими детьми. Участие в экскурсиях с элементами похода позволит оценить степень психологической подготовленности и физического развития детей.

Цель

1. Развитие социальной интеграции детей-инвалидов с ментальными нарушениями путем повышения их адаптивных способностей средствами сенсорики, физической культуры и спорта.

Задачи

1. Расширить у детей спектр двигательных умений и навыков, имеющих социально-бытовое и прикладное значение.
2. Совершенствовать сенсорно-моторную координацию и номинативные функции детей на основе использования сенсорных функций и активизации двигательных ресурсов.
3. Совершенствовать коммуникативные навыки у детей на основе расширения круга контактов и изменения содержания контактов.

Обоснование социальной значимости

Согласно данным статистики менее 10% детей с ментальными нарушениями в возрасте от 5 до 18 лет в России занимаются спортом и ведут активную социальную жизнь, общаясь со сверстниками. Чаще всего такие семьи живут в своем замкнутом мире и получают только медикаментозное лечение. Ментальная инвалидность – это нарушение психического здоровья, (снижение интеллекта с рождения или в результате заболевания). Дети с ментальными нарушениями не могут в полной мере взаимодействовать с окружающим миром — так устроены их нейрорегуляторные структуры. В нашем городе они практически выключены из нормальной жизни общества, многие сферы жизнедеятельности для них малодоступны или закрыты вовсе.
У детей с ментальными нарушениями наблюдается задержка или неравномерное развитие моторики, координации движений, а также задержка роста, что приводит к неуклюжести, сложностям в самообслуживании и ограничению двигательной активности. Эти физические проблемы связаны с недостаточным развитием нервной системы и сопровождаются нарушениями сенсорного восприятия, речи и общего уровня адаптации в обществе, что усложняет их повседневную жизнь и обучение.
С физической точки зрения спорт позволяет детям с особенностями в развитии расширить и улучшить качество своих функциональных способностей.
Включение детей и подростков с ментальными нарушениями в спортивную деятельность - наиболее эффективное решение проблем их интеграции в общество.
Уникальность спорта в том, что он воздействует не только на физическое развитие. Участие в спортивных программах улучшает познавательную деятельность ребенка с ментальными нарушениями, развивает речь, оказывает положительное влияние на его социальную жизнь, эмоциональное состояние и, как следствие, психологическое развитие и становление характера. Любое достижение делает его более уверенным в себе, поднимает настроение, бодрит, мотивирует быть активным и добиваться новых успехов.
По мнению, как врачей, так и ученных, для детей с ментальными нарушениями подходит множество видов спорта, включая плавание, игровые виды спорта (волейбол, баскетбол, футбол), скандинавскую ходьбу или джоггинг. Эти занятия развивают физические навыки, концентрацию, коммуникативные функции и помогают преодолевать психологические барьеры, способствуя социальной адаптации и дальнейшей социальной интеграции.
Наша организация работает с 47 семьями с детьми-инвалидами с ментальными нарушениями (включая опекунские семьи, в которых воспитываются по несколько таких детей) (Многие из этих детей находятся на домашнем обучении и прикреплены к коррекционной школе). К сожалению, в Армавире отсутствуют специализированные спортивные секции, где дети с ментальными нарушениями могли бы заниматься эффективно и безопасно. Тренеры и педагоги, готовые работать с такими детьми, встречаются крайне редко. Единственным местом, где проводятся занятия с детьми с особыми потребностями, является плавательный бассейн, но там нет специализированных программ, адаптированных под их потребности. В городе есть один частный детский плавательный центр "Рыба-КИД", где работают с детьми-инвалидами с ментальными нарушениями тренеры, прошедшие соответствующую специализацию. Занятия там – платные. В Федерации кикбоксинга могут заниматься с такими детьми индивидуально, но занятия также платные. Стоимость одного занятия от 700 до 1200 рублей- неподъемная сумма для наших родителей. В нашей организации есть опыт работы по проектам в данном направлении, при реализации которых учитывалось выстраивание коррекционно-реабилитационной работы с использованием средств сенсорики, физической культуры и плавания. В результате таких занятий у детей появилась уверенность в движениях, улучшилась координация и ориентация в пространстве, точность выполнения задания. Дети научились самостоятельно преодолевать небольшие препятствия, подниматься и спускаться по лестнице, научились самостоятельно держаться на воде, приобрели опыт общения с другими детьми в коллективе, что способствовало их вовлечению в социум. Сейчас необходимо дальнейшее развитие полученных физических навыков и коммуникативных способностей детей. Подобная ситуация показывает необходимость и актуальность дальнейшего развития спортивной сферы детей с ментальными нарушениями. Однако у организации нет финансовой возможности оплачивать работу тренерам и организовывать выездные мероприятия. Самостоятельно родителям заниматься с такими детьми сложно, т.к. у них нет соответствующего образования и подготовки. Кроме того, в основном, ребенка растит одна мама. Материальные возможности семей весьма ограничены. Проект "Спорт для жизни " — это комплексная инициатива, направленная на улучшение социального и физического благополучия детей с ментальными нарушениями.

География проекта

МО город Армавир

Целевые группы

1. Дети-инвалиды с ментальными нарушениями 7 - 15 лет, обучающиеся в коррекционной школе на домашнем обучении