Проекты

Краткое описание

Будущее России зависит от её молодёжи, и во время глобальных перемен мы хотим помочь старшеклассникам, готовящимся вступить во взрослую жизнь, обрести крепкую опору и нравственные ориентиры, обратившись к традиционным ценностям России как государства-цивилизации, заложенным ещё во времена Новгородской республики и её первых князей.

Одним из наиболее эффективных методов обучения является игра: в ходе игрового процесса человек погружается в виртуальное пространство, заданное правилами, и уже самостоятельно анализирует ситуацию, находит и принимает решения, осваивает новые навыки и паттерны поведения. При этом игры воспринимаются легче, чем чтение или просмотр учебных материалов, задействуя иные механизмы психики для удержания внимания. Именно поэтому для достижения цели мы хотим создать настольную игру.

Настольная игра «Господин Великий Новгород» вдохновлена историческим периодом образования государственности в Великом Новгороде. Жанр игры — стратегия, где победа в партии зависит не от случайного броска кубика, а от взаимодействия с другими игроками и математических расчетов. Игроки возьмут на себя роль знатных бояр. На вече они будут выбирать князя, заключать сделки с заморскими купцами и определять политику города.

Уникальность проекта заключается в тематике и поддерживаемых ценностях. Мы проанализировали рынок настольных игры и выявили наиболее близких конкурентов, но они не отражают миссию нашего проекта, заключающегося в стремлении укрепить гражданскую идентичность молодых россиян.

Например, настольная игра «Иван Грозный» тоже обращается к исторической тематике и переносит игроков в эпоху правления российского самодержца. Игроки выступают в роли боярских семей, которые стремятся укрепить свое влияние в государстве. Цель игры – набрать как можно больше победных очков, используя разнообразные тактики, стратегии и ухищрения. Политические интриги и борьба за влияние, стратегическое планирование — это те механики, которые противоречат ценностям, которые мы хотим воплотить в игре «Господин Великий Новгород». Мы стремимся обратится не к ухищрениям, а к честности, не к системе фаворитизма, а системе заслуг, которые зарабатываются ответственным трудом — ценностью духовно-нравственных ориентиров государства.

«Господин Великий Новгород» выгодно отличается и от западных настольных игр. Анализируя игру «Монополия» — самую продаваемую игру в мире, мы стремимся противопоставить западные ценности отечественным. Так, например, ценности, которые вложил американец Чарльз Дэрроу, продавец игры, заключались в следующем: «Стань богачом и сделай всех остальных банкротами». В игре «Господин Великий Новгород» мы же говорим не о конкуренции, а о поддержке, не об эгоизме, а коллективизме, даже в экономической стратегии. Взаимопомощь и взаимоуважение — те принципы, которые мы хотим подсветить в игре. Сам дизайн правил и возникающих перед игроками вызовов будет направлен на развитие навыков сотрудничества.

Цель

1. Цель проекта — помочь ученикам старших классов школы сформировать ценностные ориентиры и гражданскую идентичность через просвещение в доступной и интересной форме.

Задачи

1. Изучить источники, проконсультироваться с историками.
2. Создать позитивный историко-цивилизационный нарратив.
3. Разработать механики игры.
4. Создать привлекательный дизайн.
5. Отпечатать первый тираж.
6. Провести несколько игр для представления и обратной связи.
7. Кампания продвижения.

Обоснование социальной значимости

В условиях изменений миропорядка особенно важным становится вопрос будущего, а будущим России является её молодёжь. Как отмечают политические социологи и психологи, российская молодёжь имеет крайне фрагментарные и противоречивые ценностные установки и представления о Родине. Пребывая в неопределённости, не осознавая цивилизационную сущность России, молодые люди находятся в перманентном внутреннем конфликте, порождающем беспокойство и в конечном итоге самоустранение от общественной жизни и гражданской ответственности, проявляющееся в безучастности и атомизации (по монографии «Русские ценности» экспертов ЭИСИ).

Кризис гражданско-политической идентичности во многом вызван нехваткой позитивной повестки, созидательного образа и объяснения цивилизационных оснований российского государства в доступной и интересной для молодой аудитории форме (монография ЭИСИ, исследование центра «Новая Эра»). При этом в 15-18 лет, готовясь вступить во взрослую жизнь, граждане получают свой первый политический опыт, что способствует формированию их взглядов и идентичности на долгие годы и десятилетия вперёд, поэтому важно работать именно с этой аудиторией.

Санкт-Петербург — это город с особой историей, в котором всегда сталкивались западные и российские ценности и проекты. На данный момент значительная часть молодёжи Петербурга воспринимает западные ценности, но не потому, что они лучше, а потому что им не представлено позитивной и понятной по форме альтернативы в виде исконных традиционных ценностей, которые можно обнаружить в истории Санкт-Петербурга и его окрестностей, долгое время относившихся к Водской пятине Новгородской республики - “колыбели Руси, истоке нашей цивилизации и нашего государства, нашей культуры” как говорил Президент.

Исходя из данных Комитета по образованию, в Петербурге насчитывается более 50 тысяч старшеклассников и их число продолжает увеличиваться. Петербург — это культурный, образовательный и научный центр России, в котором создаются многие инновации и воспитываются тысячи талантов ежегодно. И весь этот огромный человеческий капитал оставлен в сущности без привлекательной картины русского мира, способствующей единению, кооперации, уважению традиций и памяти предков (в соответствии с Указом Президента №809 от 9.11.2022).

География проекта

Санкт-Петербург. Проект будет реализован в первую очередь в школах Санкт-Петербурга. Город является образовательным и культурным центром, мегаполисом, а это означает, что на сравнительно небольшой территории сконцентрировано множество школ, в том числе готовых к апробации инновационных форматов обучения. Более того, Санкт-Петербург исторически имеет статус “окна в Европу”, находясь на стыке российской и западной цивилизаций, что повышает актуальность нашего проекта именно в этом регионе. К тому же эта территория исторически неразрывно связана с Новгородской республикой, что проговаривается на уроках с первых классов, а значит интерес к нашему проекту у обучающихся будет больше.

Целевые группы

1. Старшеклассники Санкт-Петербурга, обучающиеся в 10-11 классах, изучающие историю России (обязательный предмет по ФГОС), активно вступающие в самостоятельную жизнь и формирующие на основе первичного опыта собственные гражданские и политические ценности. Примерный возраст целевой группы 15-18 лет.