Проекты

Краткое описание

В рамках данного проекта планируется дальнейшее расширение и развитие образовательного пространства АНО «КЦ «Резонанс», заключающееся в дополнение его факультативными занятиями и досуговыми площадками. Это удовлетворит потребность целевой группы в дополнительном образовании разной направленности.
Образовательное пространство «Резонанс» существует с 2018 года и, по сути, является школой для детей семейной формы обучения, где создана интегративная среда для обучения и развития детей, взаимодействия детей, педагогов и родителей. Создание данной образовательной среды стало результатом эффективного взаимодействия общественных деятелей, родительского и педагогического сообществ, а также понимания проблем и сложностей, возникающих у семей, которые приняли решения забрать ребенка из общеобразовательных учреждений. В школе «Резонанс» используются современные образовательные технологии и формы обучения, позволяющие заинтересовать детей процессом познания, повысить учебную мотивацию, развивать востребованные личностные навыки, а также осуществляется разноплановая работа с родителями, способствующая повышению их педагогической грамотности и формирующая дружественные учительско-родительские отношения. Показателями успешности и востребованности такого образовательного пространства является растущее число благополучателей: от 28 детей (в 2018 году) до 180 (в 2022), высокие результаты ГИА, а также заинтересованность со стороны профессиональных сообществ других регионов
https://www.youtube.com/watch?v=FkRNyB5MZhU&feature=youtu.be
https://vk.com/sovaschool54?w=wall-121353211_1770%2Fall
Существование и развитие данного проекта является инновационным в образовательном секторе Томской области с точки зрения вовлекаемых целевых групп, принципов организации учебного процесса и образовательной модели. Проект направлен на помощь семьям, которые перевели своих детей на семейную форму обучения, а также создание для детей, находящихся на самообразовании, полноценных условий, способствующих их качественному обучению, социализации, профориентации, патриотическому воспитанию и личностному развитию.
В 2020 году пространство школы нуждалось в расширении в связи с возросшим количеством заявок. В итоге его удалось модернизировать за счет финансовой помощи Фонда президентских грантов: была закуплена мебель для начальной школы, орг.техника (подробнее – в п. 3.1. «Подробное описание проекта»).
В рамках текущего проекта планируется дополнить образовательное пространство «Резонанс» комплектующими для проведения востребованных факультативных занятий разной направленности и организации для детей целевой группы полезного досуга, а также за счет обустройства спортивного уголка и лазерного тира - провести подготовку к сдаче норм ГТО. Вовлечение в деятельность досуговых площадок будет проводиться через регулярные занятия, игровые турниры, организацию летней смены.
Участие в мероприятиях проекта и регулярных занятиях – без взимания за это оплаты с целевых групп.

Цель

1. Обеспечить до июня 2023 не менее, чем 150 детям, находящимся на семейном обучении, доступ к досуговым занятиям разной направленности с целью развития творческих, инженерных, физических, интеллектуальных способностей и воспитания гармонично развитой личности через проведение регулярных занятий, конкурсов и летней смены.

Задачи

1. Создать полноценное образовательное пространство для организации досуговой деятельности на базе школы
2. Создать методическую базу для проведения досуговых занятий среди детей целевой группы
3. Вовлечь детей семейной формы обучения в регулярную досуговую деятельность разной направленности
4. Создать условия для проявления навыков, полученных детьми целевой группы при проведении регулярных досуговых занятий
5. Выявить уровень удовлетворенности проектом целевыми группами с целью его дальнейшего развития

Обоснование социальной значимости

Семейное образование продолжает оставаться быстрорастущей формой общего образования в мире. В России тоже ежегодно растёт число школьников, перешедших на самообразование.
https://rg.ru/2021/08/29/reg-ufo/v-rossii-rastet-chislo-roditelej-predpochitaiushchih-davat-detiam-semejnoe-obrazovanie.html
https://plus.rbc.ru/news/5cb8b3117a8aa937fee263bc
В Томске не ведется официальной статистики, однако по редким комментариям можно понять, что подобная тенденция сохраняется и для Томска.
https://www.riatomsk.ru/article/20210309/homeschooling-statistika-tomskaya-oblastj/
Причины могут быть как личные, так и вполне объективные: томские школы перегружены и родители не готовы отдавать ребенка на обучение во вторую смену.
https://www.riatomsk.ru/article/20220218/shkoli-tomskaya-oblastj/
При имеющихся преимуществах семейного образования (меньшая зависимость от дурного влияния сверстников, уменьшение психологического дискомфорта, индивидуализация учебного процесса) существует ряд серьёзных проблем. Самые очевидные: ребенок в таком случае оказывается изъятым из естественных процессов социализации (исследования А.Томаса, Р.Патрика). К тому же, в домашних условиях нет среды для личностного и профессионального самоопределения, адаптации к современным требованиям общества и рынка труда.
Результатом вышеперечисленного является то, что дети, находящиеся на семейной форме обучения ограничены в возможности полноценно обучаться и развиваться, зачастую замкнуты, десоциализированны, обладают ограниченными коммуникационными навыками. К тому же известно, что ребенок, не удовлетворяющий естественную потребность в эмоционально-комфортном общении со сверстниками в школе, в компаниях, в семье, имеет впоследствии повышение личностной агрессии, неумение строить отношения, вступать в контакты с окружающими (Фахрадова Л.Н., Смолева Е.О., Разварина И.Н. Межпоколенные отношения в современной российской семье // Гуманитарные научные исследования. 2016. № 8. URL: http://human.snauka.ru/2016/08/15998).
Понимание этих проблем заставляет родителей искать оптимальные способы выхода из трудной ситуации. Одним из таких решений является проект «Резонанс», который на протяжении 5 лет занимается с детьми-семейниками.
Помимо учебных занятий, на которые отводится определенное время (расписание можно посмотреть на сайте), ребята могут находится в нашем пространстве до 20.00. Основных причин несколько: благоприятные условия для самообучения, комфортная обстановка для межличностной коммуникации, занятость родителей (особенно актуально для младших и средних школьников, когда у родителей нет возможности забирать детей днем). Таким образом, дети находятся в пространстве целый день (занятия + продленка). И мы озадачились тем, что не имеем достаточных ресурсов для удовлетворения интересов детей. На сегодняшний день из досуговых занятий доступно: небольшая библиотека, шахматы, настольные игры, гитары, киноклуб, образовательные экскурсии. Дополнительно, уже с октября 2022 года в факультативное время проводятся занятия по интересам: дебаты, IT-клуб, клуб разговорного английского языка, инженерная мастерская, мастерская слова «Я-автор» (подробнее об этих занятиях можно почитать в группе ВК). Частично закуплены комплектующие для робототехники и программирования.
В рамках развития проекта с января 2023 года на средства гранта будут дополнены (или созданы) досуговые площадки: спортивный уголок (физическое развитие и подготовка к сдаче норм ГТО), шахматы, клуб настольных игр (интеллектуальное развитие), художественная мастерская (творческое развитие), робототехника и программирование (инженерное мышление, техническое творчество), уроки домоводства для девочек. Так же будет организована летняя смена для младших школьников. В июне 2022 г. был первый положительный опыт организации такой смены (видео - по ссылке в п.3.2).
Это позволит обеспечить доступ детям целевой группы к общеразвивающим занятиям, воспитательным мероприятиям, а с родителей снять проблему по поиску логистически удобных дополнительных занятий.

География проекта

город Томск

Целевые группы

1. дети семейной формы обучения
2. родители детей семейной формы обучения