Проекты

Краткое описание

Преобразования, происходящие в общественной жизни нашей страны, существенно меняют объективные условия социализации подрастающего поколения, и, в особенности, процесс социализации детей, проживающих в зонах военный действий.
Переселение мирных жителей Украины и Донбасса на российские территории дает возможность детям-мигрантам получить достойное образование, уверенность в завтрашнем дне. Однако, период пребывания в зоне военных действий наносит существенный ущерб психическому и социальному развитию личности подрастающего поколения, что выражается в неуверенности в будущем, в повышенном чувстве тревожности, агрессии как защитной реакции, недостаточном уровне сформированности коммуникативной компетентности, так необходимой для построения эффективного общения в учебной и повседневной бытовой жизни, и, как следствие, в недостаточном уровне социализации личности.
Ресоциализация детей-мигрантов с территорий Донбасса и Украины, их адаптация к новым условиям жизни и последующая интеграция в общество протекают с еще большими трудностями, чем у их обычных российских сверстников.
Полноценная социализация детей и подростков должна начинаться с организации возможностей адекватно усваивать общественные требования, законы и сформировать соответствующие навыки коммуникации и конструктивного взаимодействия.
Цель социализации – это формирование личности, способной активно и творчески действовать в обществе. Анализ различных подходов позволяет утверждать, что социализация – это двусторонний процесс воздействия среды на человека и человека на среду, процесс усвоения и дальнейшего развития социально-культурного опыта. Она осуществляется в общении и деятельности, происходит в условиях как воспитания, так и стихийного воздействия на личность различных обстоятельств жизни. Вместе с тем, до настоящего времени однозначного определения природы, детерминант и механизмов социализации не существует.
Ресоциализация – организованный социально-педагогический процесс по восстановлению утраченных или несформированных социальных навыков дезадаптированных детей и подростков; переключение их социальных установок и референтных ориентации на новые, позитивно ориентированные отношения в педагогически выстроенной среде.
Образовательные организации Республики Башкортостан, принимая в свои стены детей, прибывших с территорий Донбасса и Украины, таким образом, должны обеспечить не только условия для их обучения, но и создать оптимальные условия для их ресоциализации, что требует такой организации образовательного процесса, при которой дети-мигранты в тесном событийном взаимодействии с детьми принявшей их школы в учебной и внеучебной деятельности усвоят нормы и ценности семейной, школьной и общественной жизни, проявляющиеся в эмоциональном, когнитивном и поведенческом аспектах взаимодействия со сверстниками, учителями, родителями и т.п.
Для этого требуется специально организованное психолого-педагогическое сопровождение процесса ресоциализации детей, прибывших с Донбасса и Украины.

Цель

1. Ресоциализация детей из Донбасса и Украины через совместную деятельность, социализирующее взаимодействие со школьниками МБОУ школа № 14 ГО г. Уфа Республики Башкортостан.

Задачи

1. Создание системы воспитательной работы, обеспечивающей тесное взаимодействие детей из Донбасса и Украины и учащихся МБОУ Школа № 14 ГО г. Уфа РБ
2. Насыщение внеурочной деятельности во всех направлениях различными видами деятельности и содержания, оборудование помещений.
3. Обеспечение психолого-педагогического сопровождения детей из Донбасса и Украины в плане решения задач снижения коммуникативных проблем, тревожности, недоверия, агрессии и т.д. Медиация (сотрудничество со службой примирения сторон ФП БГПУ , тренинги и т.д.).
4. Формирование команды проекта, материально-технической базы проекта.

Обоснование социальной значимости

В МБОУ Школа № 14 с 1 сентября 2022 года будет учиться 20 школьников разного возраста, прибывших с территории Донбасса и Украины:
1 класс - 3 ребёнка, 2 класс - 3 детей, 3 класс- 4 ребёнка, 4 класс - 3 ребёнка, 5 класс - 7 детей.
Проблема детей-мигрантов из Донбасса и Украины заключается в том, что дети нерегулярно посещали школу, отсутствовала целенаправленная работа по формированию у учащихся УУД, не велась в полном объёме воспитательная работа школы по всем направлениям (нравственное, патриотическое, гражданское, трудовое, физическое, эстетическое и т.д.). Вследствие этого, они частично утеряли навыки конструктивного общения со сверстниками в учебной деятельности и бытовом общении, иные мягкие навыки, произошла десоциализация личности. Решить проблему возможно, выстроив насыщенное образовательное пространство во внеурочной деятельности для детей из Донбасса и Украины, что требует оборудованных актового и спортивного залов, коворкинг зон.
Дети, обучаясь на территории Донбасса и Украины, находились под воздействием антироссийской политики, что потребует переформатирования патриотического/исторического сознания. Это возможно лишь при усилении воспитательной работы патриотического содержания в целях формирования российской идентичности школьников из Донбасса и Украины и принятия ими общероссийских ценностей.
Дети из Донбасса и Украины, посещающие школу № 14 г. Уфы, не имеют достаточных условий для выполнения домашних заданий, проектных работ, самостоятельных занятий, что требует оборудования помещения для самостоятельной работы, медиатеки с выходом в интернет.
Дети, пережившие пребывание в зоне военных действий, имеют психологические проблемы и нуждаются в постоянном психологическом коррекционном сопровождении, что эффективно реализовать при наличии оборудованного кабинета психологической разгрузки.
Как показывает опыт общения учителей начальных классов с детьми, прибывшими с территорий Донбасса и Украины, дети характеризуются повышенной тревожностью, агрессивностью, неумением вступать в бесконфликтное взаимодействие. Ребятам требуется специально организованное психолого-педагогическое сопровождение в процессе их ресоциализации.

География проекта

МБОУ Школа № 14 ГО г. Уфа Республика Башкортостан

Целевые группы

1. Дети школьного возраста, обучающиеся в МБОУ Школа № 14 г. Уфы, прибывшие с территорий Донбасса и Украины и нуждающиеся в ресоциализации.