Проекты

Краткое описание

В Волгоградской области частное образование представлено уже 30 лет, и в 2022 году Волгоградской некоммерческой ассоциации частных образовательных организаций исполнилось 20 лет.
Мы считаем важным показать актуальное состояние негосударственного образовательного сектора и создать площадку для обсуждения новейших достижений в области гибридного формата образования, а также иных инновационных подходов и практик, авторских технологий, которые удалось наработать в соответствии с меняющимися условиями среды, а также презентовать панораму практических региональных кейсов.
Мы считаем, что негосударственный сектор в образовании, находясь в авангарде инновационного развития, первым столкнулся с новыми границами и может поделиться своим видением актуальной системы координат.
Частное образование всегда ориентируется на индивидуальные потребности ученика, более гибко подстраивается под запрос, динамично меняется, поэтому за основу концепции межрегионального образовательного форума взята идея ателье, подразумевающая подбор индивидуального «фасона» для каждой целевой группы.

Проект предполагает проведение:
1. Межрегионального образовательного форума «Ателье авторских технологий», который пройдет в Волгограде с участием педагогического сообщества из разных регионов, где будет демонстрация лучших региональных практик частного образования, их инфраструктурные и интеллектуальные решения. Вся программа будет разделена на треки: дошкольное образование, школа, семейное образование, молодые педагоги, дополнительное образование, в т.ч. цифровое, инженерно-техническое, художественное. Планируется гибридный формат для подключения участников из других регионов.
2. Консультационной площадки для детей и родителей в построении индивидуальной траектории поступления в рамках образовательной выставки «Навигатор поступления».
3. Проведение регионального конкурса проектов для молодых педагогов «Педагогическое стартап ателье»
4. Проведение онлайн мероприятия «Дополнительное образование детей как ресурс созидания Человека Культуры» на платформе Родительского университета
5. Итоговый онлайн круглый стол «Современное частное образование – драйвер развития региона» для педагогического сообщества регионов-участников проекта.
6. Съемка документального фильма об авторских технологиях частных образовательных организаций регионе.

Цель

1. Создание условий для формирования эффективного диалога между родительским и педагогическим сообществом частного и дополнительного образования для удовлетворения быстро меняющихся запросов общества

Задачи

1. Сформировать межрегиональное сообщество педагогов дополнительного образования для обмена инновационными подходами и практиками, авторскими технологиями
2. Содействовать повышению мотивации молодых педагогов к профессиональной деятельности и личностному развитию
3. Удовлетворить запрос родительского сообщества по повышению качества дополнительного образования в Волгограде и информационной открытости

Обоснование социальной значимости

1) 30% студентов российских педагогических вузов заявили, что для эффективной работы в школе им не хватает практики и навыков. Это следует из опроса компании «Актион Образование» https://www.gazeta.ru/social/2021/08/25/13913990.shtml
Наша организация уже с 2017 года работает с молодыми педагогами, нами созданы ментори-центры, которые планируют осуществлять стажировки студентов ВГСПУ на основании подписанного Соглашения о сотрудничестве между ВНАЧОО и ВГСПУ. Поэтому планируется продолжать работу в данном направлении и актуализировать ее в соответствии с современными вызовами. Мы создали сообщество молодых педагогов «TimeToTeach», которое насчитывает уже более 300 членов и объединяет более 700 участников (студентов, молодых и опытных педагогов).
При этом каждый год появляются новые запросы к системе образования, а также новые роли преподавателей: обучение на цифровых платформах – учитель-координатор, смешанное обучение – учитель-наставник, фокус на практических навыках – учитель-практик. Новые роли подразумевают и изменение пула навыков. Учителя и преподаватели будущего должны овладеть новыми компетенциями: цифровая грамотность, аналитические способности, умение учиться, эмоциональный интеллект, организационные навыки и проектное мышление.
Освоение новейших образовательных технологий и опыт участия в образовательном процессе, отраженные в Сертификатах и Книжке волонтера позволят педагогам выпускникам быть конкурентоспособными на рынке труда, внедрять новые технологии в образовательный процесс на рабочем месте.

2) По мнению заместителя заведующего кафедрой менеджмента инноваций НИУ ВШЭ Татьяны Строгановой, вызванный коронавирусом кризис стал тем самым драйвером, который побудил многих людей сменить работу, специальность, сферу деятельности. Соответственно, подскочил спрос на программы дополнительного профессионального обучения (https://trends.rbc.ru/trends/education/6005a3b89a79474c66a5407b).
Частные образовательные организации легче принимают решения об используемых в учебном процессе технологиях и ресурсах, гибче и динамичнее реагируют на новые условия и предложения, возникающие на рынке. Частное образование в Волгоградской области представлено уже 30 лет, и в нашем регионе есть успешные кейсы, достойные трансляции в другие регионы для обмена опытом.
Значимость проекта заключается в возможности представить наиболее успешные кейсы Волгоградской области, и выстроить взаимодействие с другими регионами.
Кроме того будет сформировано профессиональное сообщество педагогов, которые смогут поделиться своим опытом и практикой. На форуме они обсудят тренды, познакомятся с опытом других регионов.

3) Мы провели опрос среди родителей Волгограда, который показал, что:
- 31% родителей утверждает, что набор предлагаемых дополнительных образовательных услуг в какой-то степени удовлетворяет их интересам;
- 20% родителей утверждает, что нет того, что интересно ребенку;
- 30,7% не знают о нововведении в системе дополнительного образования детей, об индивидуальном сертификате персонифицированного финансирования на дополнительное образование, а те кто знают – не знают, как им воспользоваться.
Часть опрошенных ответили, что им не достаточно информации о представленных услугах.
Кроме того существует запрос родителей на новые формы в дополнительном образовании, соответствующие актуальному времени.
Все это говорит о необходимости выстраивания диалога между родителями и педагогами. Именно поэтому мы планируем организовать секции для детей и родителей в рамках межрегионального образовательного форума для удовлетворения данного запроса.
Необходимо объединять усилия педагогической науки и практики в исследовании и решении актуальных проблем образования родителей как источника развития семейного воспитания детей. Проект будет содействовать развитию нового направления образовательной деятельности — образованию родителей, ориентированного на развитие общекультурной и педагогической компетентности воспитывающих взрослых (родителей, учителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования); содействовать модернизации педагогического образования.

География проекта

Волгоград, Краснодар, Ростов, Самара, Москва и Московская область, Астрахань

Целевые группы

1. Студенты-педагоги и молодые педагоги Волгограда
2. Педагоги дополнительного образования и представители системы частного образования регионов России
3. Родительское сообщество Волгограда и их дети