Проекты

Краткое описание

Проект представляет собой трехступенчатую программу, ориентированную на фундаментальные изменения общественного сознания в части отношения к людям с особенностями здоровья и развития и членам их семей. Причем, речь идет не только о том, какую помощь может оказать общество людям с ОВЗ, но и том, что они со своей стороны могут дать обществу.
В рамках проекта будет сформирована команда из числа людей с инвалидностью и без нее,которая будет проводить семинары и тренинги для школьников и учителей,организовывать мероприятия, способствующие пониманию инвалидности и процессов инклюзии в сообществе.Будут проведены уроки параспорта,на которых спортсмены с инвалидностью и дети из школ проекта будут тренироваться вместе; Фестиваль параспорта;инклюзивные фотомастерские с фотовыставками.В школах проекта будет проведена оценка инклюзивности ,включая архитектурную доступность ,даны рекомендации по развитию инклюзии.Для родителей особых детей будут проводиться консультации по улучшению информированности о аспектах,связанных с доступностью инклюзивного образования.
Второй этап – это сьемки документально-публицистического фильма,ориентированного на широкий прокат как в ходе специализированных мероприятий (фестивалей,конференций), так и на локальные просмотры в небольших коллективах (школьные уроки доброты, родительские клубы) Фильм будет состоять из трех новелл, посвященных семьям, воспитывающих детей с особенностями здоровья и развития (аутизм, синдром Дауна, ДЦП). Однако, вопреки стандартным представлениям, эти семьи не должны вызывать ни жалости, ни страха. Наша цель – продемонстрировать окружающим, что эти люди могут быть яркими, успешными, уверенными в себя, увлекающимися людьми, нашедшими свое место в жизни. Причем, добились они этого благодаря принятию в свою жизнь принципов инклюзивной культуры и ее активному распространению ее среди окружающих. С этими людьми и их детьми хочется дружить и общаться, иметь общие и интересы и запускать проекты. Им есть, что дать окружающим – ведь именно они формируют основу гражданского общества, в котором нам хочется жить завтра.
Третий этап проекта - закрепление сформулированных фильмом принципов и понятий, а также донесение их до широкой общественности. Он предполагает массовые показы фильма в учебных заведениях, ориентированные как на детей, так и на родителей и педагогов. Показ фильма и презентации проекта в целом на публичных мероприятиях городского и регионального уровня.

Цель

1. Повышение осведомленности школ и местного сообщества о преимуществах инклюзивного образования и инклюзивного общества.
2. Повышение инклюзивной культуры общества, через показ в художественно-документальном фильме жизни особых семей.

Задачи

1. Деятельность по развитию инклюзии в школах.
2. Деятельность по организации съемочного процесса.
3. Проведение кинопоказов в школах, колледжах, Вузах, учреждениях соцполитики, фестивалях
4. Организация комплексной помощи родителям, воспитывающим ребенка с инвалидностью.
5. Информационное сопровождение проекта

Обоснование социальной значимости

Ассоциация "Особые люди осенью 2016г. провела I Областной форум особых родителей (Нижний Тагил, Каменск-Уральский, Асбест).После общения с родителями и из анкет,собранных на форуме,стало ясно, что одни из важнейших проблем семей,воспитывающих детей с инвалидностью,это затруднения с реализацией права особого ребенка на образование и неприятие обществом,стигматизация семей,воспитывающих ребенка с инвалидностью.Персонал школ,детских дошкольных учреждений не готовы к приходу особых детей.У учащихся есть много стереотипов,которые мешают правильному общению с особым сверстником.Так же есть проблемы у родителей, которые не могут правильно оценить потенциал,уровень развития своего ребенка.
Поэтому, дети с инвалидностью и особенностями развития (ДсИ),слабо включены в жизнь сообщества своих сверстников.Такому ограничению способствует наличие отношенческих и архитектурных барьеров. В школах,несмотря на государственные программы поддержки инклюзии,часто ДсИ исключены из школьной жизни и не имеют возможности проявить свои способности.Это связано с тем, что педагоги не владеют методами включения ДсИ в процесс обучения вместе со всеми учениками,сверстники и их родители часто против ученика с инвалидностью в классе.В свою очередь,родители ДсИ не всегда знают о правах своего ребенка на образование и создание специальных условий.
Так же школы не всегда имеют стратегию развития инклюзии и испытывают затруднения в создании специальных условий и сопровождения обучения детей с инвалидностью.Муниципалитеты,в чьем ведении находятся школы,недостаточно осведомлены о правах ДсИ на образование,о необходимости создания служб сопровождения обучения ДсИ и ресурсной поддержки педагогов в их стремлении развивать инклюзивные подходы.
Для повышения инклюзивной культуры можно использовать разные инструменты и методы. Воздействие на общественное мнение с помощью киноискусства известно давно.Фильм о особых семьях важен и актуален для нашего общества.Показывая с помощью фильма жизнь семьи,которая воспитывает особого ребенка, достигается пробуждение сочувствия и принятие таких семей обществом.Показывая родителя, который прожил свое горе и принял ситуацию, помогаем родителю, который находится еще в начале своего трудного пути.У родителей, прошедших все стадии переживания горя, появляются силы и стимулы конструктивно заниматься со своим ребенком и вкладываться в него. Только у таких родителей реабилитационный потенциал ребенка раскрывается максимально.

География проекта

Свердловская область и г. Екатеринбург.

Целевые группы

1. Дети старшего школьного возраста, педагоги, социальные работники, студенты колледжей и ВУЗов, семьи, воспитывающие ребенка-инвалида