Проекты

Краткое описание

В целях поддержки создания в России современной безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования в вузах РФ, а также для развития сетевых способов реализации образовательных программ в рамках проекта будет разработан и внедрен с проведением обучения для использования профессорско-преподавательским составом и учебно-вспомогательным персоналом в российских университетах комплекс сервисов, развернутых на национальной платформе «Открытое образование».
В предлагаемый комплекс входят следующие цифровые сервисы:
- Сервис управления разработкой онлайн-курсов и цифрового образовательного контента.
- Сервис экспертизы онлайн-курсов и цифрового образовательного контента.
- Сервис онлайн-прокторинга.
Предлагаемый комплекс цифровых сервисов охватывает наиболее значимые и проблемные области, связанные с реализацией электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в вузах РФ, в том числе - при реализации образовательных программ с применением сетевых способов.
Внедрение предлагаемого комплекса цифровых сервисов будет способствовать развитию сетевых способов реализации образовательных программ с использованием цифрового образовательного контента, онлайн-курсов и других средств электронного обучения, а также способствовать достижению результата «К 2024 году не менее 20% обучающихся по образовательным программам высшего образования осваивают отдельные курсы, дисциплины (модули), в том числе в формате онлайн-курсов, с использованием ресурсов иных организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе университетов, обеспечивающих соответствие качества подготовки обучающихся мировому уровню» федерального проекта «Молодые профессионалы» национального проекта «Образование».

Цель

1. Расширение возможностей для реализации образовательных программ, в том числе в сетевой форме, преподавателями вузов РФ за счет внедрения отечественных цифровых сервисов на базе национальной платформы открытого образования Открытоеобразование.рф.

Задачи

1. Разработка сервиса управления разработкой онлайн-курсов и цифрового образовательного контента.
2. Разработка сервиса экспертизы онлайн-курсов и цифрового образовательного контента.
3. Разработка сервиса онлайн-прокторинга.
4. Внедрение разработанных сервисов в вузах РФ.
5. Проведение обучения ППС и УВП вузов РФ навыкам работы с разработанными и внедренными цифровыми решениями и сервисами при реализации образовательных программ в сетевом формате.

Обоснование социальной значимости

Президент России В.В. Путин поставил задачу вывести Россию в десятку лучших стран по качеству образования к 2024 году. Такая планка поставлена в подписанном им указе «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года».
Вместе с тем, на текущий момент в удаленных от крупных федеральных центров регионах РФ сохраняется проблема образовательного неравенства, присутствует сложность в качественной реализации некоторых профильных дисциплин в университетах, наблюдается нехватка преподавателей, в том числе обладающих цифровыми компетенциями. Наблюдается отсутствие в региональных университетах качественных цифровых инструментов и отечественных решений для эффективной реализации образовательных программ в сетевой форме преподавателями и учебно-вспомогательным персоналом.
Широкая, охватывающая все регионы и вузы РФ, реализация образовательных программ в сетевой форме позволит существенно увеличить качество образования в регионах, способствуя достижению результатов федерального проекта «Молодые профессионалы» национального проекта «Образование», обеспечению образовательного суверенитета России.
Как отмечается в работе Л.М. Андрюхиной и соавторов в работе «Готовность педагогов профессионального образования к работе в условиях цифровой образовательной среды» (журнал «Современные проблемы науки и образования», №2, 2021), в рамках национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации» реализуется проект «Цифровые технологии», в связи с этим вопрос формирования готовности педагогов к работе в условиях цифровой образовательной среде является как никогда актуальным. Успешность профессиональной деятельности педагога зависит от уровня овладения не только специальными знаниями, но и цифровыми современными технологиями, поэтому преподаватель должен обладать готовностью к использованию постоянно обновляющихся цифровых ресурсов и технологий, к работе в условиях цифровой образовательной среды.
В работе Д.А. Штыхно, Л.В. Константиновой, Н.Н. Гагиева «Переход вузов в дистанционный режим в период пандемии: проблемы и возможные риски» (журнал «Открытое образование», т. 24, №5, 2020) отмечаются, с одной стороны, проблемы роста образовательного неравенства, возникающего при переходе российских вузов в дистанционный режим работы, с другой -делаются выводы о возможной эффективности перевода части обучения в дистанционный формат, что позволит в дальнейшем сделать обучение более гибким, персонализированным и эффективным.
В экспертно-аналитическом докладе «Цифровой переход: опыт педагогов и образовательных организаций в России и мире» (Фонд Сегаловича, НИУ ВШЭ, 2021 г.) отмечается, что одним из способов решения образовательного неравенства в вузах РФ является поддержка вузов в части разработки образовательных программ цифровой дидактики и новых форматов обучения для уровня школьного и высшего образования, а также разработка различных цифровых решений и сервисов для образования.
Реализуемые в последние годы Минобрнауки РФ проекты в области цифровизации образования и создания международных научно-методических центров подтверждают заинтересованность государства в повышении качества образования регионов РФ за счет внедрения цифровых образовательных технологий. Вместе с тем, с учетом отсутствия опыта преподавателей многих региональных вузов разработки онлайн-курсов на уровне, соответствующем лучшим мировым и национальным требованиям и практикам, нарастает существенная необходимость разработки технологической интеллектуальной системы, обеспечивающей глубокую методическую и технологическую поддержку реализации инструментария электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в рамках реализации сетевых образовательных программ, в том числе с использованием цифровых сервисов и средств.
Таким образом, предлагаемый к реализации проект является актуальным для целевой аудитории: ППС и УВП вузов РФ — и социально значимым, способствует реализации мероприятий Указа Президента РФ от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» по созданию современной безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования, достижению целевого показателя «вхождение Российской Федерации в число десяти ведущих стран мира по числу общего образования» в рамках национальной цели «Возможности для самореализации и развития талантов» в соответствии с Указом Президента РФ от 21 июля 2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года», а также обеспечению ускоренного развития отрасли информационных технологий в Российской Федерации в соответствии с Указом Президента РФ от 2 марта 2022 г. № 83 «О мерах по обеспечению ускоренного развития отрасли информационных технологий в Российской Федерации».

География проекта

Субъекты Российской Федерации - не менее 10

Целевые группы

1. Профессорско-преподавательский состав и учебно-вспомогательный персонал вузов РФ