Проекты

Краткое описание

В проекте предлагается комплексный подход к улучшению функционирования в повседневной жизни детей в возрасте от 2 до 6 лет с сенсорной дисфункцией, приводящей к ограничениям жизнедеятельности, проживающих в семьях в г.Саратове.

Данный проект является первым шагом по внедрению инновационной технологии функциональной абилитации, основанной на методе сенсорной интеграции, с целью поддержки развития детей с сенсорной дисфункцией и их социальной адаптации. Он охватывает несколько ключевых составляющих: подготовку специалистов, оборудование специализированного сенсорно-динамического пространства и организацию комплексной абилитации функционирования детей с сенсорной дисфункцией с вовлечением родителей в этот процесс.

Мы проведем адресное информирование не менее 200 родителей о курсе функциональной абилитации для детей с сенсорной дисфункцией. С помощью специально разработанных чек-листов родители смогут определить, нуждается ли их ребенок в поддержке и обратиться за ней.

Будет проведена первичная диагностика не менее 50 детей для определения степени нуждаемости в профессиональной поддержке в развитии функционирования. По результатам диагностики будут отобраны не менее 24 детей для прохождения курса функциональной абилитации. Для каждого из них будет организовано индивидуальное сопровождение в течение трех месяцев. В рамках сопровождения будет проведена углубленная диагностика сформированности функциональных навыков и особенностей сенсомоторного развития, постановка целей абилитации, курс комплексных индивидуальных занятия с применением метода сенсорной интеграции для каждого ребенка, курс индивидуальных обучающих коуч-сессий для родителей этих детей.
Для родителей не менее 26 детей целевой группы будет организовано консультационное сопровождение. Эрготерапевт проведет не менее 156 консультаций и не менее 4 мастер-классов по освоению практических методов помощи детям с сенсорными трудностями в повседневной жизни. Всего в проекте родители не менее 50 детей освоят приемы создания в домашних условиях развивающей среды для улучшения функционирования их детей и эффективные способы обустройства жизни семьи с учетом особенностей ребенка.

Для специалистов, участвующих в проекте, будет организовано обучение и сопровождение: курсы повышения квалификации, супервизии. Это позволит повысить их компетенции и сделать работу более эффективной.

Для оценки результатов и эффективности поддержки в проекте, будет проводиться мониторинг и оценка качественных результатов. Они будут включать опросы родителей и оценку специалистами динамики функционирования детей на основе Международной классификации функционирования ограничений жизнедеятельности в соответствии с поставленными функциональными целями.
По итогам участия в проекте не менее чем у 40 детей повысятся активность и участие в ежедневных жизненных ситуациях, дети будут лучше выполнять задачи или действия как минимум в одной из сфер: научении, самообслуживании, игре, коммуникации, межличностном взаимодействии.

Цель

1. Содействовать улучшению функционирования в повседневной жизни детей в возрасте от 2 до 6 лет с сенсорной дисфункцией, приводящей к ограничениям жизнедеятельности, проживающих в семьях в г. Саратове

Задачи

1. Обеспечить детям целевой группы профессиональную поддержку в формировании функциональных навыков на основе современной научно-обоснованной практики.
2. Научить родителей, воспитывающих детей от 2 до 6 лет с сенсорной дисфункцией, как улучшить функционирование детей в повседневной жизни с учетом их особенностей.
3. Повысить уровень квалификации специалистов организации для качественной комплексной абилитации функционирования детей с дисфункцией сенсорной интеграции.

Обоснование социальной значимости

Дисфункция сенсорной интеграции (сенсорная дисфункция) представляет собой комплексное церебральное расстройство, при котором дети неправильно интерпретируют повседневную сенсорную информацию, в том числе тактильную, слуховую, зрительную, обонятельную, вкусовую и двигательную [1]. Согласно современным исследованиям, эти нарушения могут негативно сказываться на двигательных навыках, когнитивных функциях и поведении детей, что, в свою очередь, затрудняет их участие в повседневных делах: обучении, самообслуживании, игре, коммуникации и взаимодействии с окружающими. В результате эти дети сталкиваются с серьезными трудностями в адаптации к повседневной жизни. По данным различных авторов, распространённость сенсорной дисфункции в детской популяции по варьирует от 5 до 30%. Однако она достигает еще более высоких показателей при нарушениях нервно-психического развития. Например, при аутизме такие нарушения выявляются в 82% случаев, при синдроме дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ )– в 66%, при детском церебральном параличе – в 75%. Эти показатели коррелирует со степенью тяжести заболевания. Частота встречаемости первичных сенсорных дисфункций среди детей дошкольного возраста может достигать 19,7% [2]. 

В Саратове, по приблизительным данным, проживает около 90 тысяч детей в возрасте до 6 лет [3]. Учитывая приведённую выше статистику, можно предположить, что около 17 тысяч из них имеют те или иные нарушения сенсорной обработки. Эти дети нуждаются в дополнительной поддержке для успешной социализации и освоения бытовых навыков. Эксперты подчеркивают важность своевременного начала такой поддержки, что значительно повышает их шансы на успешную жизнь в будущем [1].

В 2024 году в АНО «С первых дней» обратились 93 семьи с проблемами, связанными с функционированием детей раннего и дошкольного возраста в повседневной жизни. Во всех этих случаях специалисты диагностировали у детей нарушения переработки сенсорной информации. При этом у 70% детей были проблемы с речью и коммуникацией, у порядка 50% – с поведения, эмоциональной регуляции. Родители отмечали сложности с приемом пищи, одеванием, приучением к туалету, с игрой и движением, а также с взаимодействием со сверстниками и целый ряд других проблем [4]. В ходе интервью с родителями и специалистами были выявлены следующие причины существования проблемы: 1) у детей затруднено формирование новых навыков в таких сферах, как прием пищи, одевание, туалет, игра и коммуникация; привычные способы научить ребенка этим навыкам не приносят результатов; 2) родители не знают, как улучшить функционирование ребенка, его активность и участие в повседневной жизни с учетом его особенностей; 3) в городе отсутствуют доступные программы, направленные на комплексное развитие функциональных навыков и улучшение функционирования детей с сенсорной дисфункцией; 4) специалистам организации не хватает компетенций для проведения качественной комплексной абилитации функционирования детей с сенсорной дисфункцией, при востребованности такой помощи.

Для оптимального развития функциональных навыков у детей с сенсорной дисфункцией необходим особый комплексный подход. Он предполагает адаптацию внешней среды, создание условий, поддерживающих собственную активность и участие ребенка в повседневных делах, а также активное участие и владение специальными навыками абилитации родителей [1]. Внедрение современных научно-доказанных практик и подходов в абилитацию детей с сенсорной дисфункцией позволит нам значительно продвинуться в решении заявленной проблемы.

География проекта

город Саратов

Целевые группы

1. дети от 2 до 6 лет с сенсорной дисфункцией, приводящей к ограничениям жизнедеятельности, проживающие в семьях в г. Саратове