Проекты

Краткое описание

ROUND проект по профориентации федерального масштаба.
Мы считаем, что в России необходимо внедрять большее количество системных продуктов по профессиональной ориентации детей, так как:
- более 70% школьников не имеют представления о том,
чем они собираются заниматься в жизни;
- 64% населения России не работает по специальности;
- 300 млрд. $ российский бизнес может не досчитаться к 2030 году из-за нехватки специалистов.
В связи с этим мы разработали приложение ROUND, которая состоит из онлайн-платформы и системы аналитики и рекомендаций.
Онлайн-платформа позволяет детям выкладывать результаты своей проектной деятельности, получать задания в интересующей их области знаний и находить единомышленников. Система аналитики отслеживает активность пользователей и выстраивает “карту интересов и успехов” ребенка. Используя эти данные, система может выдавать профессиональную характеристику и задавать траекторию развития таланта. Т.е. зная предрасположенность ребенка к тому или иному виду деятельности, мы можем выдавать ему задачи и поощрять успехи в определенной сфере.
Траектории развития талантов складываются из педагогических рекомендаций, а также запроса общества (государства, бизнеса) в будущих специалистах.
В приложении доступны видео-уроки, а также инструкции, по которым дети могут обучаться различным навыкам и профессиям. Мобильное приложение и сайт являются глобальной сетью, объединяющей в себе всех подростков, увлеченных проектной деятельностью и творчеством на любом уровне. Платформа-агрегатор станет площадкой первичного отбора увлеченных школьников, которым уже в порядке «зоны ближайшего развития» можно предлагать участие как в онлайн-конкурсах, так и посещение кружков по увлекающему их направлению.
В настоящее время существует mvp продукт, размещенный в качестве приложения на Play Market, в котором опубликованы 30 профессий и 300 заданий в рамках каждой профессии. На данном этапе проекта мы хотим охватить системной работы пилотный регион Республику Татарстан, объединив на базе платформы 50 000 подростков, 25 компаний партнеров, 10 вузов и ссузов Республики Татарстан и не менее 50 кружков и подростковых центров.
Подростки, выполняя интересующие их задания не только узнают основы понравившийся профессии, но и смогут в рамках одной экосистемы составить карьерную карту (найти кружок по увлечение, узнать информацию о вузе или ссузе, где можно обучиться понравившийся профессии, выбрать потенциального работодателя).
Приложение для подростков является бесплатным.

Цель

1. Создание системного продукта профессиональной ориентации детей путем разработки мобильного приложения Round! с заданиями-кейсами и технологическими заказами от компаний-партнеров и запуск проекта в пилотном регионе Республики Татарстан

Задачи

1. 1. Доработка информационной системы на базе android
2. 2. Разработка web версии информационной системы
3. 3. Разработка информационной системы на базе IOS
4. 4. Развитие экосистемы профориентации: привлечение компаний работодателей, не менее 25 компаний, функционирующих на территории РТ
5. 5. Развитие экосистемы профориентации: привлечение кружков, как работающих на бесплатной основе, так и коммерческих, функционирующих на территории РТ
6. 6. Развитие экосистемы профориентации: привлечение ВУЗов и ССУЗов, функционирующих на территории РТ
7. 7. Развитие экосистемы профориентации: привлечение не менее 50 000 подростков в возрасте от 10 до 18 лет, проживающих на территории РТ

Обоснование социальной значимости

В Указе Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» уточнены националь¬ные цели развития с учетом изменений в экономической и социальной жизни россий¬ского общества, обусловленных экономическими шоками, политическими конфликтами и пандемией коронавируса. Реализация стратегических целей должна обеспечить рост численности населения, повышение уровня жизни граждан и создание условий для раскрытия таланта каждого человека.
В России существует дисбаланс системы образования и рынка труда. Так количество выпускников высших учебных заведений превышает потребности экономики на 364 тысячи человек. В то же время дефицит специалистов с начальным профессиональным образованием составляет более 312 тысяч. Как следствие такого дисбаланса является то, что только 27% процентов населения России работают по специальности. Причиной такой ситуации в том числе и в недостаточно системной работы по профориентации подростков, ведь более 70% школьников не имеют представления о том, чем они собираются заниматься в жизни.
В то же время дефицит специалистов с начальным проф образованием составляет более 312 тысяч. Как следствие такого дисбаланса является то, что только 27% населения России работают по специальности. Причиной такой ситуации в том числе и в недостаточно системной работы по профориентации подростков, ведь более 70% школьников не имеют представления о том, чем они собираются заниматься в жизни. Кроме того, в ближайшие 20 лет исчезнут 66% существующих профессий, взамен им придут 47 % новых. В этой связи к 2030 году дефицит профессиональных рабочих кадров в России может составить 2,8 млн. человек, а российский бизнес может недосчитаться 300 млрд.$. Во всех развитых странах профориентация школьников и молодежи основана на системной модели взаимодействия учебных заведений, государства и бизнеса. В России же профориентация школьников и учащейся молодежи является исключительной функцией органов содействия занятости. Таким образом, появляется спрос на другой тип профориентации — персонализированный, благодаря которой ребенок сможет узнать свои сильные стороны, интересы, сформулировать жизненные цели, и на этой основе выбрать то, чем реально хочет заниматься
Успешность социальной сферы и производства находятся в прямой зависимости от наличия квалифицированных специалистов с высоким творческим потенциалом. Согласно Концепции сопровождения профессионального самоопределения обучающихся, модель профессиональной ориентации должна быть основана на принципах непрерывности, социального партнёрства, практикоориентированности и начинаться с раннего детства.
В настоящее время система образования и профессиональной подготовки молодого поколения имеет множество альтернативных систем, позволяющих активизировать познавательный процесс, формировать сознательное отношение при выборе траекторий образования, повышать социальную ответственность за свое будущее и обеспечивать сознательный подход в выборе профессиональной области деятельности. Однако традиционная система обучения имеет определенные ограничения в возможности применения данных практик для их наиболее широкого использования.
Следующий фактор - изменчивые условиях современного мира определяют пути решения задач образования и воспитания подрастающего поколения через цифровые образовательные практики. Сложившиеся условия в связи с пандемией COVID-2019 выявили комплекс проблем, связанный с разработанностью онлайн форм образования . Таким образом, создается необходимость поиска решения задачи профориентации детей в условиях применения удаленных форм обучения.
В тоже время отмечается успешность геймифицированного подхода в неформальном образовании для мотивации и самоорганизации образовательной системы. Разработанные Э.Берном, Р.Бартл, А.Марчевским и др. теория и практика игр поведенческих моделей позволяют разработать экологическую модель профориентации.
Предлагаемая платформа-агрегатор для профессиональной ориентации станет инструментом интеграции отечественных и зарубежных подходов в практикоориентированном образовании школьников через кружковое движение. В основе платформы-агрегатора представлены идеи проблемного обучения и метода проектных задач (А.Б.Воронцов, А.Г. Асмолов, В.В.Давыдов и др.), Белл-Ланкастерская система, Вальдорфская система образования , Школа-Парк или «Школа без стен» , индивидуальное портфолио ребенка и др.

География проекта

Пилотный регион - Республика Татарстан

Целевые группы

1. Подростки в возрасте от 10 лет, проживающие на территории пилотного региона Республика Татарстан