Проекты

Краткое описание

Целевая аудитория - учащиеся общеобразовательных школ 10-14 лет, проживающие на территории Санкт-Петербурга, Ленинградской и Мурманской области, интересующиеся экологией, заботящиеся о природе и желающие лучше разобраться, как правильно это делать.
Проблема целевой группы в том, что у школьников есть желание получить больше знаний и практических навыков в области экологии, в том числе погрузиться в исследовательскую деятельность, но нет понимания, как можно этому научиться.
Поэтому перед проектом стоит цель обучить школьников средних классов привычкам сохранения здоровья окружающей среды и базовым знаниям об экологии и экологических исследованиях.
В рамках проекта будет проведён онлайн-курс, продвигающий идеи теории малых дел, согласно которой больших изменений в области экологии, улучшения экологической обстановки в мире можно добиться, начав с себя. Данный проект предполагает обучить школьников средних классов привычкам сохранения здоровья окружающей среды и базовым знаниям об экологии и экологических исследованиях. Для этого мы разработали абсолютно разные задания, которые разделили на тематические блоки: «Огнеборцы», «Живу экологично!», «Юный натуралист», «Живая вода», «Биоразнообразие» и «Богатства недр». В каждом блоке участники могут выбрать и выполнить именно те задания, которые будут им интересны, за это начисляются баллы, которые можно обменять на призы.
Также для школьников будут проведены интерактивные уроки, игры и мастер-классы, своп-обмены и субботники.
В результате проекта 400 школьников из Санкт-Петербурга, Ленинградской и Мурманской области повысят уровень своей экологической грамотности, а именно: узнают о причинах и способах предотвращения пожаров, проблемах сохранения водных и ископаемых ресурсов, о важности сохранения биоразнообразия; сформируют бытовые экопривыки и научатся проводить несложные экологические исследования, с помощью которых они смогут самостоятельно оценивать экологическую обстановку в своём регионе.

Цель

1. Обучить 400 школьников 10-14 лет, проживающих на территории Санкт-Петербурга, Ленинградской и Мурманской области, привычкам сохранения здоровья окружающей среды и базовым знаниям об экологии и экологических исследованиях.

Задачи

1. Донести до детей проверенную информацию об экологии в простой и интересной форме и заинтересовать их в дальнейшем самостоятельном изучении
2. Замотивировать школьников заботиться о природе
3. Создать сообщество, в котором дети, заинтересованные в экологии и защите природы, смогут общаться, обмениваться знаниями и навыками

Обоснование социальной значимости

Проблема целевой группы в том, что у школьников есть желание получить больше знаний и практических навыков в области экологии, в том числе погрузиться в исследовательскую деятельность, но нет понимания, где можно этому научиться.
Причины проблемы: отсутствие уроков экологии в школах; есть много ложной информации, которую дети ещё не могут проверить; детям никто не объясняет, как их привычки влияют на состояние окружающей среды; нет мероприятий, где дети могли бы получать практические навыки и общаться со сверстниками, у которых похожие интересы.
Нами было приведено 30 интервью в каждом регионе, в результате мы узнали, что некоторые дети уже достаточно много знают об экопривычках, но им не хватает понимания, что конкретно внедрение этих привычек сможет изменить. Многие школьники уже участвуют в субботниках, посадке деревьев или своп-обменах. Также оказалось, что дети хотят расширять свои знания о науке экологии и заниматься исследовательской деятельностью.
В ходе анкетирования было выяснено, что около 400 школьников 10-14 лет в регионах проведения проекта хотят повысить свою экологическую грамотность и развить навыки природоохранной и исследовательской деятельности

География проекта

Санкт-Петербург, Ленинградская и Мурманская области

Целевые группы

1. Целевая аудитория – учащиеся общеобразовательных школ 10-14 лет, проживающие на территории Санкт-Петербурга, Ленинградской и Мурманской области, интересующиеся экологией, заботящиеся о природе и желающие лучше разобраться, как правильно это делать