Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта заключается в создании центра методической поддержки молодых педагогов и ассистентов учителей., который поможет создать условия для успешной социализации и полноценной самореализации молодых педагогических кадров, для профессионального определения обучающихся образовательных учреждений Азовского МР Омской области при выборе педагогической специальности Планируется юридическое оформление Центра как молодёжной некоммерческой организации. Проект рассчитан на 15 месяцев реализации в Азовском немецком национальном районе Омской области. Уже в августе будет проведена 10-дневная профильная профориентационная смена будущих педагогов на базе ДОЛ "Дружба" Азовского МО с участием молодых педагогов в возрасте до 30 лет, а также ассистентов педагогов района общим количеством 75 человек. К работе с участниками будут привлечены специалисты (психологи, логопеды, дефектологи, ИТ – специалисты, представители педагогических учебных заведений, педагоги-стажисты), проведена диагностика профпригодности и предпочтений. В сентябре участники проекта побывают на Днях открытых дверей в ВУЗах и ССУЗах педагогической направленности. С сентября по февраль молодые учителя района, студенты педагогических ОУ-выпускники Азовских школ и ассистенты учителей при поддержке муниципальной Лаборатории молодых учителей станут участниками трёх треков: образовательного, практико-ориентированного, творческого. Каждый из треков включает в себя богатый спектр форм знакомства с новыми технологиями и методиками, овладения новыми навыками, мастер-классы и тренинги, встречи с интересными людьми, проектную деятельность, профессиональные пробы, творческие конкурсы, экскурсии, познавательные поездки. Специально для молодых педагогов планируется выездная сессия, а для всех участников проекта - выездной трёхдневный сбор на базе отдыха "Радуга" в санаторно-курортной зоне для подведения итогов профессиональных проб, проведения курса командообразования, отдыха и оздоровления. В целом в мероприятиях проекта будет задействовано до 300 участников. Будет создана электронная база кадрового резерва педагогов Азовского района, включающая не менее 20 молодых педагогов, 10 студентов педагогических учебных заведений региона, которые намерены вернуться в родные школы, и не менее 30 ассистентов учителей - старшеклассников образовательных учреждений Азовского района, сориентированных на выбор педагогических профессий. Ход реализации проекта будет освещаться в СМИ и социальных сетях.

Цель

1. Создание условий для успешной социализации и полноценной самореализации молодых педагогических кадров, для профессионального определения обучающихся образовательных учреждений Азовского МР Омской области при выборе педагогической специальности посредством создания в Азово Омской области Центра методической поддержки молодых педагогов и ассистентов учителей и организации его работы.

Задачи

1. На основе всестороннего анализа, диагностики, анкетирования сформировать и систематически обновлять базу кадрового резерва образовательных учреждений Азовского муниципального района Омской области
2. Организовать профильную тест-смену Школы будущего педагога на базе ДОЛ «Дружба» Азовского ННР с целью объединения участников программ Центра, содействия профориентации старшеклассников, проведения профотбора будущей абитуры, проектирования содержания работы Центра
3. Провести учредительное собрание и создать Центр методической поддержки молодых педагогов и ассистентов учителей как НКО
4. Оборудовать штаб-квартиру Центра методической помощи в отремонтированном помещении, предоставленном администрацией Азовского района, создав в Центре мотивирующую среду, способствующую развитию творческих способностей, комфортному общению, профессиональному совершенствованию молодых педагогов
5. Вовлечь не менее 20 молодых педагогов, 10 студентов педагогических специальностей и 30 ассистентов учителей в разнообразную социальную практику, эмоционально яркую насыщенную образовательную и творческую деятельность по реализации проекта " Будущий учитель - учитель будущего"

Обоснование социальной значимости

Образование, доступное современным детям, демонстрирует постоянное повышение его качества, которое, несомненно, нуждается в четкой организации системы образования. Педагогические кадры – ключевой фактор, определяющий качество школьного образования. Данные социологических исследований Общероссийского народного фронта и Фонда «Национальные ресурсы образования» свидетельствуют об усилении дефицита педагогических кадров: доля учителей, которые сообщают о нехватке в своих школах педагогов-предметников, за год выросла с 48 до 51% 1. В одной школе, судя по ответам респондентов, может не хватать до десяти педагогов. В образовательных учреждениях Азовского ННР Омской области перед началом учебного года ежегодно ощущается дефицит кадров в 5-7%. Педагоги неизбежно стареют, средний возраст учительства в Азовском районе составляет 50 лет, а молодёжи приходит недостаточно, чтобы восполнить этот дефицит. Придя в школу, вчерашний выпускник ВУЗа или педучилища испытывает неимоверную интеллектуальную, физическую, психологическую нагрузку –
• трудно адаптироваться в незнакомом коллективе,
• трудно наладить контакт с современным молодым поколением и детьми,
• трудно разговаривать с родителями детей, для которых молодой учитель еще не авторитет,
• трудно с общением и поддержкой ровесников-коллег (их, зачастую, не оказывается в сельской школе),
• трудно реализовать себя в творчестве, организовать досуг, заняться хобби,
• трудно с бытовыми условиями (негде жить, или приготовить обед, или обратиться к врачу-специалисту),
• трудно с нехваткой времени, отсутствием опыта самоорганизации – и т. и т.п.
И делается-то для поддержки молодых учителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования немало: Школы наставничества, лаборатории профессионального роста молодых педагогов, курсы повышения квалификации, система открытых уроков у стажистов…По предложению Президента Российской Федерации В.В. Путина в 2020 г. инициирована программа поддержки педагогов в небольших населенных пунктах «Земский учитель», направленная на преодоление дефицита педагогических кадров в сельской местности. Для решения проблемы старения педагогических кадров принимается ряд мер на государственном уровне, а также с привлечением негосударственных партнеров. В частности, при поддержке Сбербанка России реализуется программа «Учитель для России», участниками которой становятся студенты старших курсов непедагогических специальностей. Еще одной мерой, призванной стимулировать приток молодых педагогических кадров, стало принятие Федерального закона от 8 июня 2020 г. № 165-ФЗ «О внесении изменений в статьи 46 и 108 Федерального закона ”Об образовании в Российской Федерации“». В соответствии с этим законом студенты-старшекурсники педагогических специальностей, успешно сдавшие промежуточную аттестацию не менее чем за три года обучения, имеют право заниматься педагогической деятельностью по основным общеобразовательным программам, а лица, получающие высшее образование по направлению, соответствующему профилю дополнительной общеобразовательной программы. В рамках Нацпроекта «Образование» реализуется подпрограмма «Будущий учитель – учитель будущего». Однако принимаемые меры, к сожалению, недостаточны и пока не решают проблемы.
Из годового наблюдения за тем, как происходит постоянный отток молодых педагогов из системы образования одновременно с тем, что не многие молодые специалисты, окончив педагогические учебные заведения, возвращаются обратно, проанализировав причины, пришло осознание необходимости создания на муниципальном уровне Центра методической поддержки молодых педагогов.
Центр объединит: 1) старшеклассников, ориентированных на педагогические профессии, - ассистентов учителей, 2) сегодняшних студентов высших и средних учебных заведений педагогической направленности – выпускников Азовских школ, 3) молодых учителей до 30 лет, уже работающих в школах муниципалитета, - в единое клубное пространство для общения и поддержки, в профессиональную команду для повышения квалификации, самообразования, обмена опытом, сделает их жизнь эмоционально окрашенной, насыщенной, творческой, работу интересной и эффективной, а уроки современными.
Центр будет работать в тесном взаимодействии с муниципальной лабораторией молодых педагогов и ассоциациями учителей-предметников, советниками директоров по воспитательной работе и педагогами дополнительного образования, не умаляя их вклада и значимости в решении поставленной проблемы. Задача Центра – объединить усилия всех сторон, создать условия для успешной социализации и полноценной самореализации молодых кадров, для профессионального определения обучающихся образовательных учреждений Азовского МР Омской области при выборе педагогической специальности своими средствами и методами – прежде всего, созданием мотивирующей среды, эмоционально насыщенной творческой продуктивной деятельности, способствующей профессиональному развитию настоящего и будущего педагога, его творческих способностей.

География проекта

Азовский немецкий национальный муниципальный район, Омская область

Целевые группы

1. молодые педагоги в возрасте до 30 лет образовательных учреждений Азовского муниципального района
2. учащиеся 9-11 классов образовательных учреждений Азовского муниципального района - ассистенты учителей, абитура высших и средних учебных заведений педагогической направленности
3. студенты высших и средних учебных заведений педагогической направленности г. Омска, выпускники школ Азовского района