Проекты

Краткое описание

Проект создания «Ресурсного центра» в г. Йошкар-Ола является необходимым и востребованным для детей с ментальными нарушениями, поскольку для них на данный момент не созданы условия для обучения в общеобразовательных учреждениях, дети вынуждены получать образование на дому, некоторые не получают его вообще.
Количество детей с диагнозом аутизм растет год от года. Официальной статистики в России нет, однако по данным Всемирной организации здравоохранения этот диагноз встречается у 1 из 100 детей, а по данным Центра по контролю за заболеваемостью США - у 1 из 68. На Международной научно-практической конференции “Аутизм: вызовы и решения” (г. Москва, 2016 год) была озвучена уже иная статистика: 1,5 - 2 % детей рождается с расстройством аутистического спектра (РАС).
Основная идея проекта - подготовка к обучению в школе детей с РАС и другими ментальными нарушениями в возрасте от 6 до 9 лет посредством проведения развивающих и коррекционных занятий индивидуально и в группе совместно с тьюторами под руководством педагога. Специалистами будет пройден курс подготовки к работе с детьми с РАС методом прикладного анализа поведения (ПАП), поскольку на данный момент такие специалисты в городе отсутствуют. ПАП является одним из немногих эффективных и научно доказанных методов коррекции поведения и обучения детей с РАС.
Подготовительный этап к обучению детей с ментальными нарушениями необходим также и нейротипичным сверстникам, так как возникает проблема взаимодействия между ними, а вследствие, усложняется включение детей с РАС в образовательный процесс. Для решения этой проблемы будут проведены «Уроки доброты»: занятия и тренинги, повышающие толерантное отношение к особенным детям, их принятие в школьный коллектив, а также использование антибуллинговой стратегии в общении со сверстниками.
Во многом отсутствие условий для обучения детей с ментальными нарушениями связано с низким уровнем информированности о проблемах аутизма, который вызывает страх и неприятие таких людей, их изолирование из общества. В рамках проекта планируется проведение массовых инклюзивных мероприятий, освещение проблемы аутизма в СМИ, что повысит уровень информированности и улучшит толерантное отношение к ментальным нарушениям развития.
Только при системной работе по всем направлениям и со всеми целевыми группами могут быть созданы условия, благоприятные для развития и обучения детей с ментальными нарушениями, включения их в жизнь общества как социально полезной единицы.

Цель

1. Создание условий для подготовительного этапа обучения и воспитания детей с ментальной инвалидностью в возрасте от 6 до 9 лет на базе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа имени В.С. Архипова с. Семёновка г. Йошкар-Олы».

Задачи

1. Создать материально-техническую базу для подготовительного этапа обучения детей с ментальными нарушениями.
2. Обучить специалистов, работающих с детьми, методам Прикладного анализа поведения, повышение квалификации специалистов в сфере специального образования.
3. Провести игровые занятия и тренинги с нейротипичными детьми младшего школьного возраста.
4. Повысить уровень психологической готовности к школьному обучению, уровень академических знаний, умений и навыков в соответствии с адаптированной образовательной / общеобразовательной программой детей с РАС и ментальными нарушениями.
5. Увеличить возможность социализации детей с ментальными нарушениями (инклюзия).
6. Информирование населения о проблемах аутизма.

Обоснование социальной значимости

Отсутствие условий для обучения детей с ментальной инвалидностью и возможностей инклюзивного доступного образования в массовых школах города, отсутствие обученных специалистов в прикладном анализе поведения (ПАП), низкая информированность общества о проблемах аутизма создают ситуацию, при которой не представляется возможным получение качественного образования детьми с ментальными нарушениями, а также приводит к их изолированности от общества.
По опыту других регионов при создании условий и использовании в обучении методов ПАП отмечается значительная динамика во всех сферах жизни детей с РАС: улучшаются социально-бытовые навыки, развивается интеллектуальная сфера, дети могут получать знания в необходимом объеме, коммуникативные навыки и возможность их применять повышаются в геометрической прогрессии.
Если взять во внимание статистику, приведенную Всемирной организацией здравоохранения, о том, что у 1 из 100 детей имеется расстройство аутистического спектра, и сравнить с количеством детей, поступивших на обучение в первый класс в 2017 году в г. Йошкар-Ола (порядка 3000 учеников), то по статистике у 30 из них имеется РАС, а значит, большинству требуются специальные условия. Только в нашей организации четверо детей в возрасте от 7 до 9 лет были вынуждены перейти на надомное обучение, а ещё пятерым требуются условия для подготовки к поступлению в школу на будущий год.
Благодаря проекту, будут созданы условия для подготовки к обучению в общеобразовательном учреждении для этих 9 детей, а при расширении проекта и его дальнейшем развитии это количество может быть увеличено до 16 человек. Также будут обучены специалисты: один педагог и не менее 10 тьюторов, работа которых необходима для функционирования «Ресурсного центра».

География проекта

Республика Марий Эл, г. Йошкар-Ола

Целевые группы

1. Дети с ментальными нарушениями, в частности, с расстройствами аутистического спектра, в возрасте от 6 до 9 лет
2. Дети нейротипичные в возрасте от 6 до 9 лет
3. Педагоги, работающие с детьми с ментальными нарушениями