Проекты

Краткое описание

Цель проекта – обеспечить право на дополнительное образование для детей и подростков ДНР и ЛНР от 7 до 17 лет (прибывших в качестве беженцев в Россию, проживающих в границах республик до 23.02.22 и на освобожденных после этой даты территориях), оперативно предлагая онлайн просветительские курсы и мастер-классы историко-культурной и художественно-эстетической направленности для психолого-педагогической реабилитации после вынужденного переселения или пережитого военного конфликта, реинтеграции в общее с Россией информационное пространство, противодействия информационным манипуляциям и конструктивной денацификации системы образования в освобожденных районах на основе совместных практик гармоничного сосуществования братских культур.
Только с 18 февраля до 11 марта 2022 года границу РФ пересекли свыше 50 тыс. детей из ДНР и ЛНР. В самих республиках после освобождения территорий население увеличится с 3,6 млн. до почти 6 млн. человек.
Для детей и подростков ДНР и ЛНР доступность допобразования снизилась из-за вынужденного переезда или разрушения материальной базы образовательных организаций. Многие нуждаются в психолого-педагогической реабилитации. Усугубляет положение компании по дезинформации в соцмедиа. Для освобожденных территорий актуальна задача денацификации образования: длительное время шла обработка детей в духе украинского шовинизма и русофобии с огромным культурным и образовательным ущербом и мировоззренческой деформацией.
В рамках проекта будет проведено обследование для определения востребованной тематики, форматов, языка обучения и технических условий и возможностей обучения (в т.ч. наличия оборудования и доступа к интернету). На этой основе будут адаптированы 10 существующих и разработаны 3 новых трансмедийных курса/мастер-класса, включая их бумажные раздаточные компоненты. Набор будет проводится через взаимодействие с российскими РОИВ и ведомствами ДНР и ЛНР, компанию в социальных медиа, рассылку по эл. почте, а также распространение бумажных компонентов трансмедийных комплексов. Для наиболее пострадавших от военных действий районных и поселковых организации допобразования ДНР и ЛНР предусмотрено приобретение планшетов для группового доступа в сеть. Занятия будут включать проведение трансграничных конкурсов, флеш-мобов в российских соцсетях и иных мероприятий, вовлекающих детей во взаимное обучение и творчество.
В результате объединения усилий с ИТ компаниями и МПГУ (методическая и волонтерская помощь), опираясь на полученный ранее в рамках реализации грантов Президента России опыт (включая разработку трансмедийных просветительских комплексов и проведение онлайн психолого-педагогической реабилитации детей), 5000 детей и подростков из ДНР и ЛНР будут охвачены онлайн допобразованием.
Одним из результатов проекта станет апробация методик и технологий онлайн программ допобразования, нацеленных на денацификацию, укрепление межнационального и межкультурного согласия между народами России и Украины, в т.ч. за пределами территорий ДНР и ЛНР.

Цель

1. Обеспечить право на допобразование для детей и подростков ДНР и ЛНР от 7 до 17 лет (прибывших в качестве беженцев в Россию, проживающих в границах республик до 23.02.22 и на освобожденных после этой даты территориях), предлагая онлайн просветительские курсы и мастер-классы историко-культурной и художественно-эстетической направленности для психолого-педагогической реабилитации после вынужденного переселения или пережитого военного конфликта, реинтеграции в общее с Россией информационное пространство и конструктивной денацификации системы образования в освобожденных районах республик.

Задачи

1. Формирование команды проекта и налаживание рабочих коммуникаций с органами исполнительной власти в субъектах РФ, где размещаются беженцы, представителями системы образования ДНР и ЛНР, а также компаниями, предоставляющими коммуникационные и медийные сервисы (ВКонтакте, Одноклассники и др.).
2. Проведение опросов с целью определения востребованной тематики, форматов, языка обучения и технических условий и возможностей (наличие оборудования в семьях и доступа к сети Интернет) реализации программ ДШИ.онлайн для каждой целевой подгруппы.
3. Адаптация (включая возможное создание украиноязычных версий) 10 существующих и разработка (создание контента и верстка на сайте ДШИ.онлайн) 3 новых трансмедийных курсов/мастер-классов.
4. Разработка и тиражирование бумажных учебно-методических материалов, являющихся частью трансмедийных просветительских комплексов ДШИ.онлайн.
5. Закупка и доставка в наиболее пострадавшие от военных действий районные и поселковые организации допобразования ДНР и ЛНР планшетов для группового доступа к курсам и мастер-классам в рамках проекта.
6. Проведение набора обучающихся через сотрудничество с РОИВ и ведомствами ДНР и ЛНР, компанию в социальных медиа (в т.ч. через ВКонтакте и Одноклассники), рассылку по эл. почте и распространение бумажных компонентов трансмедийных просветительских комплексов ДШИ.онлайн.
7. Проведение просветительских курсов и мастер-классов ДШИ.онлайн, в т.ч. с проведением трансграничных конкурсов, сетевых инициатив, флеш-мобов и иных мероприятий, вовлекающих все целевые подгруппы во взаимное обучение и творчество.
8. Информационное сопровождение проекта в социальных медиа, на сайте АНО ИИТО и партнерских организаций.
9. Проведение опросов всех целевых подгрупп и разработка на этой основе рекомендаций для дальнейшего развития проекта и аналогичных инициатив по денацификации, укреплению межнационального и межкультурного согласия между народами России и Украины (в т.ч. за пределами территорий ДНР и ЛНР).

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта – дети от 7 до 14 лет, пострадавшие от межнационального конфликта в ДНР и ЛНР. Для уточнения потребностей выделяются подгруппы: а) прибывшие в качестве беженцев из ДНР и ЛНР в субъекты РФ (предварительно 85, см. https://clck.ru/do5Qp): "по состоянию на утро 11 марта границу РФ пересекли почти 222 тыс. человек, в том числе свыше 50 тыс. детей" https://clck.ru/dcqyA б) проживающие в ДНР и ЛНР в границах до 23.02.22 (население на 01.01.22 – 3,6 млн. чел. https://clck.ru/dcrK6) и в) проживающие на территориях ДНР и ЛНР, освобожденных после 24.02.22 (общее население республик более 6 млн. чел. https://clck.ru/dcrXs).
Относительно экстерриториальности подгрупп б) и в) проект будет руководствоваться указанием Президента России В.В. Путина: «Это чрезвычайные обстоятельства, и, мне кажется, нужно думать не о бюрократических проволочках, а об интересах детей» (о детях Донбасса на встрече с Уполномоченным по правам ребёнка М.А. Львовой-Беловой 09.03.22 https://clck.ru/dnX6x).

Для целевых подгрупп а) и б) выделены следующие проблемы:
- ограниченная доступность допобразования в силу вынужденного переезда в РФ (хотя многое сделано для их интеграции https://clck.ru/deMLR) или разрушения материальной базы образовательных организаций в республиках;
- потребность в социально-психологической реабилитации вследствие стрессов вынужденного переселения или военного конфликта (см. опыт ЮФУ https://clck.ru/denUe);
- ограниченность возможностей использования потенциала НКО и дефицит педкадров по оценке Минобрнауки ДНР http://donvospitanije.ucoz.net/310P.pdf.

Для целевой подгруппы в) дополнительно к указанным добавляется проблема денацификации допобразования. Длительное время шла обработка детей в духе украинского шовинизма и русофобии с огромным культурным и образовательным ущербом и мировоззренческой деформацией.
См. «На Украине разгорелся скандал из-за "уроков ненависти" к русскому языку» https://clck.ru/dcsEw, «Украинских детей прямо в школе научат ненавидеть русских» https://clck.ru/dcsP4, «Воспитание ненавистью: зачем украинских детей натравливают на Россию» https://clck.ru/dcsYA, «Пусть Москва лежит в руинах» https://clck.ru/dcsgr.
Негативную роль сыграл перевод с 2020 года на украинский язык всего процесса обучения в школе https://clck.ru/dnY6F.

Значимость продолжения воздействия на систему образования через НКО даже в условиях российской спецоперации признает и противная сторона: «11 марта выдана генеральная лицензия, связанная с Украиной, разрешающая определенные операции, которые необходимы для деятельности неправительственных организаций в так называемых ДНР ЛНР, включая деятельность, связанную с гуманитарными проектами по удовлетворению основных потребностей человека, строительством демократии, образованием, некоммерческими проектами развития» Минфин США https://clck.ru/dgACZ.

Одним из последствий таких проектов является кампания по дезинформации детей в соцмедиа: «на школьников, особенно старшеклассников, обрушен просто шквал дезинформации» https://clck.ru/drCpo.
Проводившаяся в последние годы на Украине политика в образовании и воспитании детей создала базу как для межнациональных и межрелигиозных конфликтов внутри украинского общества, так и для агрессии по отношению к соседним народам и культурам.
Актуальность проблемы денацификации образования детей подтвердили в ДНР. «В школьной программе обучения на освобожденных территориях не будет "нацистской установки"», Я. Гагин, советник председателя правительства ДНР https://clck.ru/des7r.

Большую роль в культурном просвещении и патриотическом воспитании, помимо программ общеобразовательной школы, играет дополнительное образование. Однако во время проведения военных операций и после их окончания денацификация допобразования детей на освобожденных территориях ДНР и ЛНР в настоящее время осложнена в силу:
- материального ущерба, понесенного системой допобразования, затрудняющего проведение очных программ;
- дефицита курсов и мастер-классов небольшой продолжительности, наиболее уместной в условиях социальной нестабильности;
- недостатка образовательных практик, направленных на изменение повседневной культуры детей и подростков (в отличие от предпрофессиональных и аналогичных программ);
- отсутствия единой цифровой среды, общей для культуры различных наций на Украине и для соседних государств (в т.ч. в результате запретов на Украине на российские социальные медиа);
- недостатка педагогических кадров;
- длительности процесса модификации имеющихся или создания и лицензирования новых полноформатных программ допобразования;
- недостаточной эффективности образовательных программ, построенных только на отрицании / разоблачении негативных культурных и социальных практик в украинском обществе и образовании – без предоставления позитивной, конструктивной методики культивирования гармоничного сосуществования различных, но родственных национальных культур.

География проекта

1. Субъекты РФ (предварительно 85, см. https://clck.ru/do5Qp), в которых размещены беженцы из ДНР и ЛНР: "по состоянию на утро 11 марта границу РФ пересекли почти 222 тыс. человек, в том числе свыше 50 тыс. детей" https://clck.ru/dcqyA. 2. ДНР и ЛНР в границах до 23.02.22 (население на 01.01.22 – 3,6 млн. чел. https://clck.ru/dcrK6). 3. Территории ДНР и ЛНР, освобожденные после 24.02.22 (общее население республик более 6 млн. чел. https://clck.ru/dcrXs).

Целевые группы

1. 1. Дети и подростки от 7 до 17 лет, прибывшие в качестве беженцев из ДНР и ЛНР в субъекты РФ (предварительно более 50 000 https://clck.ru/dcqyA в 85 регионах, см. https://clck.ru/do5Qp)
2. 2. Дети и подростки от 7 до 17 лет, проживающие в ДНР и ЛНР в границах до 23.02.22 (население на 01.01.22 – 3,6 млн. чел. https://clck.ru/dcrK6).
3. 3. Дети и подростки от 7 до 17 лет, проживающие на территориях ДНР и ЛНР, освобожденных после 24.02.22 (общее население республик более 6 млн. чел. https://clck.ru/dcrXs).