Проекты

Краткое описание

Проект представляет собой цикл терапевтических песочных спектаклей с последующими мастер-классами по рисованию песком на световых столах, направленных на знакомство детей без ОВЗ (с 4 до 10 лет) с детьми с ОВЗ и инвалидностью (с 4 до 10 лет) и совместную работу, способствующую установлению дружеских отношений и принятию друг друга. Проект будет состоять из 6 песочных спектаклей, каждый из которых будет рассказывать специфику недуга, бытовые аспекты, трудности преодолеваемые детьми с ОВЗ и инвалидностью. Спектакли будут показаны в 7 библиотеках в течение 6 месяцев. Темы спектаклей: дети с нарушением слуха, речи и зрения, дети с расстройством аутистического спектра, дети с синдромом Дауна, дети с ампутированными конечностями, дети с ДЦП. Общее количество песочных спектаклей 42 показа. После каждого песочного спектакля все дети примут участие в совместном мастер-классе по рисованию песком, который даст возможность снять эмоциональное напряжение между детьми (здоровыми и детьми с ОВЗ и инвалидами), выстроить благоприятное общение, раскрыть сильные стороны личности, что в целом способствует воспитанию толерантности.
Проект нацелен на работу с детьми двух возрастных категорий: дошкольного и младшего школьного возраста (от 4 до 10 лет). Вместе со здоровыми детьми участниками проекта станут их сверстники с ОВЗ и инвалиды.
Спектакли раскрывают здоровым детям сложности быта, общения, вхождение в социальную среду, сильные и слабые стороны детей с ОВЗ и инвалидов. Например: дети с ампутированными конечностями проявляют больше находчивости, креативности, гибкости мышления в бытовой и игровой среде с учетом их особенностей. Данные спектакли помогают развить толерантность у здоровых детей и повысить свою самооценку у детей с ОВЗ и инвалидов.
В создании песочных спектаклей участвует нейропсихолог, который консультирует команду проекта об основных особенностях и проявлениях разного вида заболеваний детей, личностных особенностях, возрастных нормах объема внимания, особенности концентрации и категориально-понятийного аппарата детей.
В качестве долгосрочных целей нами планируется расширить географию проекта на другие округа города Москвы, создать доступную среду для знакомства и общения детей с разными аспектами здоровья.
В результате проведения проекта здоровые дети ознакомятся с инклюзивными группами детей, повысят свою толерантность к ним, станут социально открытыми. В свою очередь дети с ОВЗ и инвалиды повысят свою самооценку, смогут совершенствовать коммуникативные навыки и обретут новые знакомства. Так же все дети познакомятся с современным искусством анимационного песочного рисования и сами попробуют создать свои совместные песочные картины и анимации.

Цель

1. Создание благоприятной среды для социальной адаптации инклюзивных групп детей посредством терапевтических песочных спектаклей и групповых мастер-классов.
2. Развитие установок толерантности и принятия детей с особенностями развития среди здоровых детей

Задачи

1. Создать условия для проведения терапевтических песочных спектаклей, путем организации работы задействованных учреждений
2. Привлечь максимальное количество детей дошкольного и младшего школьного возраста к посещению песочных спектаклей
3. Организовать и провести культурно-массовые мероприятие проекта, способствующие развитию толерантности и социализации детей

Обоснование социальной значимости

Решаемая проектом проблема касается двух целевых групп:
1. Ключевая группа – это дети с ОВЗ от 4 до 10 лет. Согласно статистике Минпросвещения число детей с ОВЗ выросло на 9,4% в обычных классах число таких детей выросло на 17,3% (https://ria.ru/20210430/deti-1730713092.html). В 2022 году рост продолжается. АНО «Стихия» проводит культурные мероприятия на территории ТиНАО, к участию в которых с радостью присоединяются подопечные социальных структур близлежащих районов.
2. Важной группой являются дети без ОВЗ дошкольного и младшего школьного возраста от 4 до 10 лет. Поскольку идет увеличение количества детей с ОВЗ в обычных классах (инклюзивное образование), дети без ОВЗ нуждаются в дополнительных просветительских мероприятиях, направленных на знакомства с особенностями личности, заболеваниями детей с ОВЗ. Это поможет развитию толерантности, коммуникативных навыков и благоприятному климату в детском коллективе. В связи с чем нами создана программа, где мы объединяем две группы детей и способствуем их гармоничному развитию.
Причина существования данной проблемы можно рассмотреть с разных сторон:
1. Очень острой проблемой оказалось не готовность родителей видеть возле своих детей детей с ОВЗ как на детских площадках, так и в коридорах школ. Ярким примером является то, что много мам детей с ОВЗ гуляют со своими детьми на площадках только ночью или рано утром или ищут заброшенные площадки, чтобы не испытывать на себе давление общества (https://www.interfax.ru/russia/781044). А так же проявлением не толерантного общества является агрессивное поведение жителей крупных городов по отношению к детям с ОВЗ. Копируя поведение и отношение взрослых, дети не принимают своих сверстников с ОВЗ для игр и общения.
2. Дети с ОВЗ требуют финансового вложения и у семей не остается средств, на первый взгляд, на менее кажущиеся проблемы, а именно: развитие коммуникативных навыков, повышение самооценки через понимание своих сильных сторон. Проведя мониторинг ТиНАО мы пришли к выводу, что арт-среды, в которой бы могли подконтрольно взаимодействовать две группы детей, с учетом личностных особенностей детей с ОВЗ, а так же терапевтических свойств природного материала – песка, нет. В данной арт-среде через терапевтические сказки, непосредственное взаимодействие детей друг с другом и песком будут достигнуты поставленные цели.
Согласно статистике ФГИС Федеральный реестр инвалидов, на январь 2022 года в Москве 11303 человек – это дети в возрасте от 4 до 7 лет, и 23116 человек – это дети в возрасте от 8 до 14 лет. (https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei?j&FRIDataOper_paramPeriod=2017-08-23T00:00:00.000Z&FRI_001_multiTerritoryFilter=0&FRI_002_005_kidAgeParam=0¶mPeriod=2022-01-01T00:00:00.000Z&territory=45000000&viewCode=FRI_002_002_report)
Приведем основные причины необходимости создания инклюзивной арт-среды.
1. Больше толерантности и меньше буллинга. Разделение людей по какому-либо признаку подпитывает страх быть отличным от других. В то время как инклюзивная среда подпитывает в людях дух принятия в других иного, непохожего, как следствие уменьшение буллинга и других конфликтов между учащимися на почве нетерпимости.
2. Инклюзия повышает уровень эмпатии, позволяет детям с ОВЗ и их сверстникам без ОВЗ вместе проводить время, находить общие интересы, заводить друзей, вместе строить социальную инклюзию.
3. Инклюзия помогает повысить самооценку, более развитое чувство уважения к себе, понимая свои сильные стороны личности детей обеих групп.
4. Инклюзия помогает увидеть личность. Когда все люди включены во все сферы жизни в обществе, есть большая вероятность рассмотреть личность, а не концентрироваться на инвалидности.

География проекта

г. Москва ТиНАО

Целевые группы

1. Дети дошкольного и младшего школьного возраста без ОВЗ и инвалидности (от 4 до 10 лет) ТиНАО, не имеющие четкого представления о детях с ОВЗ и инвалидах
2. Дети с ОВЗ и инвалиды дошкольного и младшего школьного возраста (от 4 до 10 лет) ТиНАО, имеющие сложности в общении с другими детьми