Проекты

Краткое описание

Программа «Школа личной безопасности «Ребенок в большом городе». Продолжение» строится на базе тренинга «Ребенок в большом городе», который был разработан в ООО «Команда «Белый ветер» более 5 лет назад. Ее создали педагоги, психологи, эксперты в области личной безопасности, специалисты «телефона доверия», инструкторы программ по выживанию, врачи скорой помощи, специалисты центра временного содержания несовершеннолетних правонарушителей. Также был учтен опыт волонтеров поискового отряд "Лиза Алерт», сотрудников МЧС и полиции.
В продолжении программы мы планируем провести школу, состоящую из 40 занятий для сборных групп или классов в среднем по 18 человек, которые будут объединены в 3 группы по 6 человек. Одно занятие для одной такой группы называется тренинг. Всего будет проведено 120 тренингов для общей численности участников не менее 720 человек.
Одно занятие для 18 человек будет проводить команда специалистов в составе одного тренера-психолога (руководителя) и трех тренеров-инструкторов.
Программа школы состоит из серии четырех занятий. Каждое занятие посвящено одной из тем:
1. ПРАВОВАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
2. САМООБЕСПЕЧЕНИЕ
3. СОХРАНЕНИЕ ЖИЗНИ, ЦЕЛОСТНОСТИ и ЗДОРОВЬЯ
4. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
Программа направлена на формирование и закрепление у участника навыков безопасного поведения в условиях улицы, дома, школы, при взаимодействии с другими людьми, при возникновении ситуаций, требующих умения делать выбор и принимать решение.
Она предназначена для возраста, когда дети делают первые самостоятельные шаги в жизни без сопровождения или постоянного присутствия взрослых.
Программа позволяет в игровой, интерактивной форме проживать различные опасные ситуации. Важно показать ребенку, что у каждого решения есть свои последствия. И демонстрируя эти последствия, безотносительно категорий «хорошо» или «плохо», пробудить осознанность принятия решений, вместо единственно всплывшего варианта, который ребенок когда-то увидел в телевизоре…
Ситуации, которые предлагаются для проработки с детьми, выглядят как ЛОВУШКИ. При этом ребенок учится видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем, осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения.
Возможность проверить свои знания в безопасных условиях является залогом успешной тренировки и готовности к непредвиденным ситуациям. Вместе с командой тренеров дети:
• Учатся замечать и отслеживать опасные ситуации
• Прогнозировать развитие ситуации и соответственно своевременно могут различать сигналы приближения опасности
• Формируют алгоритмы своих действий адекватно предложенной ситуации
• Тренируются самостоятельно взвешивать глубину последствий, к которым привели их действия.

Цель

1. Сформировать у детей: 1. основные понятия опасных для жизни ситуаций 2. навыки осознанного безопасного поведения дома, на улице, в школе, интернет пространстве, с другими людьми, которое способствует сохранению жизни, целостности, физического и психологического здоровья.

Задачи

1. Создать договоренности с заинтересованными лицами. Сформировать расписание занятий по группам.
2. Сформировать команду специалистов для проведения занятий в проекте «Школа личной безопасности «Ребенок в большом городе».
3. Провести методическую подготовку и обучение состава специалистов из числа педагогов и психологов для проведения проекта.
4. Подготовить методический и раздаточный материал.
5. Провести все запланированные занятия для подготовленных групп по утвержденному расписанию.
6. Информировать о реализации проекта через СМИ.

Обоснование социальной значимости

Проводя на протяжении уже более 5-ти лет тренинг «Ребенок в большом городе» и проведя его вариант в 2021 году для 600 участников при поддержке Фонда президентских грантов, мы видим его огромную востребованность и актуальность.
Безопасность детей, сохранение их целостности и здоровья – одна из главных стратегических задач нашего государства. Она обеспечивается Закон РФ «Об образовании» (ст. 51), указом «Об утверждении основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в РФ», Конституцией РФ, Конвенцией о правах ребёнка и др.
Причин обращать такое пристальное внимание на этот вопрос много – детский травматизм, драки, несчастные случаи, падения с высоты, отравления, прочие трагедии случаются с детьми часто. Их окружает множество соблазнов, безнаказанность интернета, вымогательство, детский буллинг, унижения. На детей возложена огромная психологическая нагрузка. Пытаясь защищаться, они не умеют состыковать возможные последствия с собственными действиями и превращаются в правонарушителей.
Нарушен благоприятный фон во взаимодействии с родителями. Многие родители долго не позволяют детям действовать самостоятельно, что приводит к неготовности детей к жизненным ситуациям. В тоже время, когда возникает проблема, большинство детей готовы ее решать с кем угодно и как угодно, но только не с родителями.
По данным исследования «Образ жизни российских подростков в сети» у 87% процентов детей возникали различные проблемы в сети «Интернет» только за последний год, однако только 17% рассказали о них своим родителям. Причины просты: а) уверенность детей в незнании родителями решения их проблем; б) страх перед родителями; в) отсутствие возможности рассказать и поделиться с родителями своими проблемами.
Как-то так сложились настройки нашего общества, что дети оказались недостаточно защищенными, не предупрежденными, не наученными, в целом не готовыми к различным ситуациям, в которых они оказываются. В тоже время у детей накоплено множество теоретического и фантастического материала о безопасности и самостоятельности, что приводит их к замешательству, не адекватному реагированию и подчас к преступлениям.
Большинство детей стремится решить задачу с помощью телефона и интернета, при отсутствии даже одного из двух компонентов, они превращаются в жертву ситуации.
Формирование знаний ребёнка о здоровье и безопасности ещё не гарантирует, что он будет, следуя им, вести правильный образ жизни. Для этого необходима стойкая мотивация на здоровье и безопасность. С детьми необходимо проводить соответствующую работу по ознакомлению их с опасностями и умением их предотвращать. Также необходимо создавать пространство, когда ребёнок будет не просто получать готовую информацию, а объяснять, рассуждать и делать выводы, т.е. проектировать, опираясь на свою мыслительную деятельность. Важно, чтобы он мог самостоятельно делать маленькие «открытия» и получать поддержку взрослых людей.

География проекта

Г. Волгоград, г. Волжский Волгоградской области

Целевые группы

1. Дети и подростки от 9 до 14 лет
2. Семьи с детьми от 9 до 14 лет