Проекты

Краткое описание

Проект предполагает проведение историко-патриотического фестиваля для семей из Омска с детьми школьного возраста 6-11 классов, направленного на изучение истории родной страны и противодействие искажению исторической памяти в молодежной среде.
Проект реализуется в два этапа:
1. Конкурсный отбор участников - предполагает прохождение школьниками онлайн-квеста на платформе izi.travel/ru, где на карте России будут отмечены знаковые исторические события. Задания квеста будут разработаны с опорой на предложенный к самостоятельному изучению на платформе краткий сопроводительный материал, представленный на платформе в аудио, текстовом и визуальном форматах. По завершению 2 этапа квест смогут пройти все желающие.
2. Участие 100 человек из числа победителей конкурса в трёхдневном семейном фестивале, где на специально оборудованных площадках с помощью объектов и предметов исторической реконструкции будет воссоздана атмосфера эпохи раннего средневековья - времени зарождения древнерусской государственности и формирования дружинной культуры. Это создаст эффект иммерсии - полного погружения в среду, а участие в роли ведущих, мастеров и аниматоров опытных реконструкторов в исторических костюмах, выполненных в соответствии с выбранной эпохой, сделает пребывание на фестивале увлекательной игрой обучающего характера.
Уникальность проекта заключается в его глубине, которая обеспечит эффективность в достижении поставленной цели. Погружая на некоторое время детей и родителей в исторический контекст, отдаляя их от городской повседневности, мы планируем не только создать благоприятные условия для передачи исторического знания, но и готовы донести те нравственные ориентиры, которые заложены в уроках прошлого - о важности культурной и государственной преемственности, ценности исторического опыта прошлых поколений, необходимости созидательного труда на родной земле.
Программа выезда предполагает прикладные активности (мастер-классы по кузнечному, столярному и гончарному делу, стрельбе из лука, фехтованию на мягком оружии), просветительские лекции и беседы на исторические темы, общие игровые соревновательные форматы (исторический квест, турнир по историческому фехтованию и стрельбе из лука, тактическую полевую игру), творческую вечернюю программу - этно-музыкальные концерты и театрализованные представления, соответствующие тематике проекта.
Акцент в программе будет сделан на вовлечении всей семьи в процесс интерактивного познания прошлого. Мастер-классы и прочие активности будут ориентированы на совместное участие всех членов семьи. Семьи будут объединены в команды, которые примут участие в соревновательной части программы и получат памятные призы.
Фестиваль будет проходить на территории палаточного лагеря "Подсолнух", где есть вся необходимая инфраструктура для организации проживания участников. 20 участников из 80 будут приглашены на фестиваль вне конкурса по квоте для семей, члены которых принимают или принимали участие в СВО.

Цель

1. Способствовать формированию у молодёжи школьного возраста положительной эмоциональной оценки своей взаимосвязи с героической историей страны

Задачи

1. Создать привлекательное и эффективное с позиции достижения цели проекта массовое мероприятие
2. Информировать целевую аудиторию о мероприятиях проекта
3. Сформировать в сознании школьников и их родителей яркий запоминающийся исторический образ страны

Обоснование социальной значимости

В условиях существования глобального современного информационного пространства и массовой культуры существующие механизмы формирования и поддержания исторической памяти, такие как семейные традиции и учебные курсы по истории в системе образования к сожалению играют не столь значительную роль, как раньше. Особенно заметны эти процессы сказываются на молодежи, сильнее погруженной в медийную глобальную среду, находящейся в процессе поиска и формирования своей гражданской идентичности и обладающей незначительным историческим (жизненным) опытом.
Российская молодежь плохо знает историю родной страны, хоть и считают ее важной и интересной. Это можно увидеть как из опросов ВЦИОМ, так и в результатах небольших региональных исследований. Ту же картину мы видим в исследованиях федерального института педагогических измерений, который, проанализировав итоги ЕГЭ, заключил: выпускники путаются в событиях истории России, исторических деятелях, не разбираются в истории культуры и теряются при оценке событий.

В конце 2022 года мы провели серию глубинных интервью и анкетирование с учащимися старших классов в школах города и области (выборка около 400 человек), а после летом 2023 года провели совместно с ОмГУ им. Достоевского масштабное исследование механизмов сохранения исторической памяти в молодежной среде и на базе этого сделали ряд интересных выводов, которые помогли нам понять проблему более глубоко. Наряду с фрагментарностью исторической памяти и отсутствием целостного восприятия истории, отсутствием эмоциональной взаимосвязи с событиями прошлого, стоит отметить, что в молодежной среде история редко становится предметом для обсуждения. В качестве источника исторической информации, кроме школы и учебников, чаще всего оказывается интернет с его подчас непредсказуемым контентом. Единственным полем, где обсуждения так же редки, но именно там есть все необходимые условия для реализации колоссального воспитательного потенциала, заложенного в историческом знании, остаётся семья. В августе 2023 года команде специалистов нашей организации посчастливилось принять участие в проекте "Крепости России", реализованном совместно Российским движением детей и молодёжи и общероссийским движением "Клубы исторической реконструкции". Там мы убедились в эффективности семейного формата для достижения поставленных целей и вдохновились полученным опытом.

Человек, для которого история страны не является актуальной ценностью, уязвим к воздействию деструктивных идей, его историческая картина мира легко может быть искажена, подменена чужой, а это путь к расколу в обществе и ослаблению государства. Следствием фрагментарности исторической памяти являются как уязвимость молодежи для исторических манипуляций (например, информационная манипуляция Украины в борьбе за наследие Древней Руси и подобные фейки), так и затруднения в оценке современных событий из-за неспособности видеть исторические связи. Все это делает возможным искажение истории, деформацию исторической памяти в молодежной среде, внедрение ошибочных идей и представлений, в том числе дискредитирующих тех, кто стоит на страже Родины. Сообщения в СМИ о том, что дети, чьи отцы принимают или принимали участие в специальной военной операции, подвергаются травле в школах со стороны сверстников, свидетельствуют об остроте и актуальности проблемы.

Современный человек в массе своей, а особенно молодежь, плохо усваивает "сухое книжное знание", факты и цифры воспринимаются с большим трудом, а значит для достижения поставленной цели нужны новые формы донесения исторического знания.
Такой новой формой может стать интерактивный формат подачи знания о прошлом, когда сухие сведения подкреплены опытом тактильного взаимодействия с экспонатами, общением с участниками клубов исторической реконструкции, эмоционально ярко окрашенным действием.
Все это позволяет создать условия для формирования у гостей мероприятия "эмоциональной аутентичности" - сочетания внутреннего переживания "бытия в истории" реконструкторами и внешнего отражения переживаемых ими эмоций, которое позволяет им и зрителям почувствовать непосредственную связь с прошлым. (Д. Радченко М. Байдуж, Историческая реконструкция: Всё в прошлом: Теория и практика публичной истории / Под ред. А. Завадского, В. Дубиной. М.: Новое издательство, 2021, c. 303).

За последние несколько лет наша команда совместно с партнерами (ОРОО ЦПОИ "Ясень" и МОО ЦРГИ, их письма поддержки прикреплены к проекту) реализовала ряд проектов, направленных на популяризацию истории (музей живой истории под открытым небом, историко-образовательные квесты, уроки живой истории) и мы убедились в эффективности интерактивного формата подачи исторического знания. Теперь мы готовы взяться за более глубинную работу и объединить уже апробированные форматы в рамках трёхдневного семейного фестиваля.

География проекта

город Омск

Целевые группы

1. Учащиеся 6-11 классов школ города Омска (в том числе из семей участников СВО) и их родители