Проекты

Краткое описание

Проект «ПРОявление» мы делаем, чтобы показать детям, что промышленность – это круто. Как этого хотим достичь? 
Дети любят гаджеты и цифровые технологии: снимают короткие ролики, общаются с помощью стикеров, играют в компьютерные игры, болтают с роботами в торговых центрах. Но всё ещё говорят, что производство – это скучно, и не хотят идти туда работать. Что, если увлечения не запрещать, а направить в нужное русло?
- Показать подростку, что он сам может делать игры, а не только играть в них (программирование)
- Научить снимать видео, которые будут смотреть и досматривать (маркетинг)
- Показать, что ребенок сам может сделать 3D модель чего угодно, а станок её вырежет (наладчик станков)
Все эти навыки мы закрепим экскурсиями. Дети увидят, что то, что они делают на обучении, нужно на реальном производстве.
Что будет в программе?
Для участников из 3 городов: Москва, Санкт-Петербург, Пермь
- Курс «Программирование и изготовление на промышленном станке изделия народного творчества». Здесь ребята научатся 3D-моделированию и программированию, будут работать с реальным станком с ЧПУ и сделают в нём свою первую деталь (брелок или матрешку из металла).
Для участников из Перми:
• Смена полного дня - это погружение в одно из направлений: «Программирование в промышленности» (научим программировать деталь и работать на станке, сделаем брелок), «Стикерпак для социальных сетей» (научим основам дизайна и сделаем стикерпак), «Scratch-программирование с искусственным интеллектом» (научим делать игры), «Соревновательная робототехника» (научим собирать и программировать роботов), «Корпоративный блогинг» (научим вести соцсети компаний) и «Аддитивные технологии» (работа на 3D принтере)
Смена полного дня, где обучение - 3-4 часа, остальное время – игры на креативность, критическое мышление и работу в команде, а также интерактивные экскурсии в известные пермские компании: Промобот и Музей технической миниатюры.

Мероприятия для детей мы любим и умеем делать:
1. С 2013 года привлекаем подрастающее поколение к промышленности – реализовали 12 социальных проектов.
Проводим экскурсии в наш центр школьникам и студентам, где делаем детали на станках вместе с ними. Так они понимают, что работа папы-инженера важна, и даже меняют свой карьерный трек. 67% девятиклассников после участия в проекте "Продолжаем дело Отцов" поступили в СУЗы технической и IT-направленности.
2. За 12 лет мы обучили 11 тысяч человек работе на станках с ЧПУ – понимаем, как донести информацию людям с минимальным уровнем знаний. Даже ребенку.

Проект «ПРОявление» поможет реализовывать проекты не только в Перми, но и в Москве и Санкт-Петербурге. Больше людей узнают – больше получат профориентацию – больше поймут, что на завод нужны разные люди – больше захотят работать в промышленности – меньше проблем с кадрами в будущем. Сейчас дети будут заниматься любимым делом – потом пойдут работать на производства с пользой для страны!

Цель

1. Содействие освоению современных цифровых компетенций с целью знакомства с современными профессиями у 255 школьников и студентов в возрасте от 9 до 23 лет, интересующихся программированием и цифровыми технологиями из г. Перми, г. Москвы и г. Санкт-Петербурга, в течение 7 месяцев реализации проекта.

Задачи

1. Создать организационно-педагогические, административно-хозяйственные и санитарно-гигиенические условия для реализации проекта
2. Подготовить новых членов команды к реализации проекта
3. Показать обучающимся возможности практического применения цифровых ресурсов и технологий
4. Создать условия для образовательного досуга в формате полного дня
5. Подвести итоги, оценить результат проекта, определить перспективы дальнейшего его развития

Обоснование социальной значимости

Сейчас дети, подростки и студенты не могут без интернета и гаджетов: компьютеров и смартфонов. С одной стороны, это плюс – дети могут найти узнать больше, чем мы знали раньше. С другой стороны, эксперты говорят, что после завершения учебы дети часто бессмысленно проводят свободное время, погружаясь в социальные сети, мессенджеры и просмотр видеоматериалов https://clck.ru/3Dogxn . (Павел Лукша). То есть, интернетом не пользуются в познавательных целях.
Социальными сетями пользуются 96% детей, 86% активно используют мессенджеры – так утверждает Е.Л. Вартанова в своем исследовании https://clck.ru/3Doh2z. Проблема в том, что дети ими не только активно пользуются, но и большую часть свободного времени проводят в соцсетях. В исследовании от Российской академии образования говорится, что 67,8% детей проводят от 50% до 100% свободного времени за экраном (изучали 14 тысяч школьников).
Мы задались вопросом: а как у нас? И провели исследование 101 школьника в трех городах присутствия Центра: Пермь, Москва, Санкт-Петербург. Что получилось?
Более 70 % опрошенных детей бесцельно и регулярно используют интернет и гаджеты. Чаще всего интернет используется для общения в социальных сетях, для просмотра видеороликов. Большинство детей понимают, что много времени проводят в интернете бесцельно: просматривают новостную ленту, сидят в социальных сетях. Среди причин такого поведения: они не понимают, как занять себя в свободное время, не знают, как можно использовать интернет в пользу для себя, не понимают, как развиваться в интернете и как примерить на себя современные профессии.
При этом, более 60 % детей хотят проводить время в интернете с пользой, знакомиться с современными цифровыми технологиями: делать дизайн, программировать игры, создавать 3D модели, изготавливать их на станках с ЧПУ. Если дети начнут это изучать, то смогут быстрее понять, кем они хотят быть, меньше будут бесполезно «сидеть» в интернете и станут умнее – будут больше уметь и знать.
Есть ещё одна проблема, с которой сталкивается каждый родитель – как развлечь ребенка летом? Как организовать безопасность и развитие? Летом дети предоставлены сами себе, у них нет школы. Большую часть дня ребёнок делает, что хочет. Родителей это пугает: они боятся, что ребёнок, предоставленный сам себе, начнёт пить, курить, вступит в плохие компании или с ним что-то случится. У этого страха есть причины — летом в 1,5 раза увеличивается количество травм и смертельных случаев среди школьников https://clck.ru/3DwRAS . Но и эту проблему, и проблему с девиантным поведением можно решить. Лучший выход — это организовать летний досуг детей. Организованные занятия снижают риск возникновения антисоциальных действий.
Уникальность нашего проекта в том, что мы используем увлечения детей гаджетами и интернетом во благо: дети занимаются тем, что им интересно, а мы делаем это полезным для их будущего за счет правильной подачи.
Работать дети будут на настоящем оборудовании: на станках с ЧПУ и 3D-принтере. Подобных предложений нет даже на коммерческой основе: для детских центров оборудование слишком дорогое, людей, которые готовы платить большие деньги — мало, получается нерентабельно, а промышленные предприятия, имеющие такое оборудование, не готовы останавливать производственный процесс, да и людей, которые умеют работать с детской и подростковой аудиторией у них нет. Мы хотим внести вклад в качественный летний досуг детей, показать, научить использовать интернет с пользой, показать, что производство — это классно, ведь так здорово создавать что то своими руками, а еще дать возможность попробовать себя в разных профессиях, чтобы он понимал, кем хочет стать. Именно на это и направлен наш проект ПРОявление.
Проект будет полезен не только школьникам, но и студентам, увлеченным программированием. Курс, который мы разработали, позволит развиваться профессионально и осваивать узкую специализацию (язык G-кодов – единственный язык управления современным оборудованием на предприятиях). Разговор со студентами техникума подтвердил важность этого направления и потребность в бесплатном обучении.

Таким образом можно сформулировать проблему отсутствия у школьников навыков полезного использования цифровых ресурсов и безопасного отдыха в летний период, а также потребность студентов в освоении узкой специализации в смежной профессии и отсутствие возможностей для повышения квалификации.

География проекта

Охват целевой группы - школьники и студенты г. Перми, Пермского муниципального округа, Москвы и Санкт-Петербурга Основное место проведения - Центр «Становление»: г. Пермь (ул. Парковая, 17), г. Москва (ВДНХ, пр-т Мира, 119, стр. 63), г. Санкт-Петербург (Полиграфмашевский проезд, 3А)

Целевые группы

1. Школьники и студенты в возрасте от 9 до 23 лет, заинтересованные программированием и цифровыми технологиями г. Перми, Пермского муниципального округа, г. Москвы и г. Санкт-Петербурга.