Проекты

Краткое описание

Юные журналисты России, объединяемые Лигой, постоянно способствуют общению между народами, проживающими в различных регионах России, культурному взаимообогащению. Проект "Мы разные - мы вместе", который проводится в год единства народов России, нацелен на целенаправленное укрепление дружбы, взаимопонимания и единства многообразия национальных культур с помощью информационного пространства. Юным журналистам будет предложено создать тесты, фоторепортажи, аудиовизуальные материалы, интернет-продукцию о национальных традициях, обычаях культурных достижениях народов, проживающих в их регионе, о проектах, событиях, укрепляющих единство культур. Разноплановый контент о богатстве многонациональных обычаев, культур, их взаимообогащении и поддержке будет размещён в официальном сообществе ВКонтакте и на созданной странице проекта на портале liga.press. Будет оказываться консультационная помощь в создании качественных материалов. Лучшие авторы в декабре 2026 года соберутся в международном детском центре "Артек", чтобы обсудить итоги проекта, редактировать общий информационный ресурс о многообразии народов, проживающих в России. Предполагается, что работа в данном направлении продолжится, станет в дальнейшем важной темой творчества юных журналистов.

Этапы реализации:

На первом этапе разрабатывается положение о конкурсе и проводится образовательная программа: серия мастер-классов в Москве и в регионах РФ, а также консультаций для участников, направленная на повышение их компетенций в создании качественного контента по теме межнационального согласия.

На втором этапе организуется подготовка и проведение итоговой медиасмены в Международном детском центре «Артек» (декабрь 2026 года), где финалисты конкурса собираются для обсуждения результатов, обмена опытом и совместной работы над контентом. Участники смены выступают как общероссийская редакция, проводят мероприятия по пропаганде дружбы между народами.

На завершающем этапе участники смены продолжают работу в регионах по развитию информационного пространства: освещают тему дружбы народов в региональных медиа и наполняют официальные ресурсы проекта новыми материалами. Результатом проекта становится постоянно пополняемая база лучших материалов о многообразии народов России, их культуре и традициях. Проект закладывает основу для того, чтобы тема дружбы народов стала осознанной, постоянной и важной частью творчества юных журналистов. Итоговая презентация лучших работ проекта состоится в феврале 2027 года в Музее Победы.

Таким образом, проект «Мы разные — мы вместе» будет содействовать укреплению межнационального согласия и дружбы между народами Российской Федерации через вовлечение юных журналистов в системное освещение этой темы в детских и молодежных медиа.

Цель

1. Способствовать укреплению дружбы между народами Российской Федерации путем создания и распространения информационных материалов силами юных журналистов

Задачи

1. Создать условия для системного освещения темы межнационального единства в детских и юношеских медиа путем разработки и проведения образовательной программы, направленной на формирование у целевых групп понимания значимости темы дружбы народов
2. Вовлечь юных журналистов из различных регионов России в практическую деятельность по созданию и публикации качественных информационных материалов, посвященных национальным традициям, обычаям, культурным достижениям народов РФ, а также событиям и проектам, укрепляющим межнациональное согласие
3. Обеспечить консолидацию лучших авторских практик и дальнейшее развитие темы дружбы народов России

Обоснование социальной значимости

Укрепление единства многонационального народа Российской Федерации, сохранение этнокультурного многообразия и воспитание патриотизма у подрастающего поколения являются стратегическими приоритетами государственной национальной политики. Указ Президента РФ от 25.11.2025 № 858 «О Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2036 года» определяет целью формирование общероссийской гражданской идентичности и укрепление межнационального согласия, ставя конкретные задачи: к 2036 году уровень общероссийской гражданской идентичности должен достичь 95%, а доля граждан, положительно оценивающих межнациональные отношения, — 85%. Одним из ключевых инструментов достижения этих целей является формирование у детей и молодежи гражданского самосознания и представлений о единстве народа России через воспитательные и образовательные процессы.

Однако анализ актуального состояния детской и юношеской журналистики выявляет серьезное противоречие между государственным запросом и реальной практикой. В России, по данным исследователей, более 158 тысяч юных журналистов, которые активно создают контент для социальных сетей, школьных газет и телестудий, формируя информационную среду для своих сверстников. Но, как отмечается в методическом пособии «Редакционная политика мультимедийного издания школьников» (2024), тема культурных достижений и традиций народов России возникает в их творчестве лишь «периодически, стихийно», не осознаваясь как объект постоянного внимания. Преобладает развлекательный или личностно ориентированный контент, а тема дружбы народов, имеющая ключевое значение для гражданского единства, остается на периферии. Подростки не видят «повода» говорить о ней в повседневной жизни, не умеют находить интересные сюжеты, связанные с культурой соседей, одноклассников или жителей других регионов.

Вторая сторона этого противоречия — позиция взрослых наставников, руководителей детских медийных объединений. Пособие фиксирует, что тема межнационального согласия «не находится в фокусе их системного внимания». Это подтверждается анализом тематики медийных работ, представляемых на конкурсы и фестивали. Причинами являются как недостаток специализированных методических материалов, так и недооценка воспитательного потенциала этой темы. Педагоги, работающие с юными журналистами, нуждаются в готовых инструментах, позволяющих интегрировать тему единства народов в образовательный процесс на системной основе, а не от случая к случаю.

Выводы о наличии проблемы основаны на многолетнем опыте работы с детскими медийными объединениями, входящими в структуру Лиги юных журналистов и охватывающими все регионы России. Анализ портфолио юных авторов и тематических планов школьных редакций, проводимый в рамках фестивалей и конкурсов, показывает устойчивое отсутствие системного интереса к теме этнокультурного многообразия страны, если это не является специальным условием разового мероприятия. Дополнительным подтверждением служит тот факт, что в авторитетных методических изданиях для медиапедагогов, обобщающих опыт десятков регионов, тема межнационального согласия практически не раскрывается, что указывает на серьезный методический дефицит.

Если не формировать у юного поколения устойчивого интереса к культуре и традициям народов России, не учить их видеть общее в многообразии, образовавшийся информационный вакуум может заполняться стереотипами и деструктивным контентом, разобщающим общество. Отсутствие качественной, эмоционально окрашенной информации, созданной самими подростками, ведет к обеднению их картины мира и снижает потенциал гражданского единства в будущем. Как подчеркивается в Указе Президента РФ № 809, сохранение и укрепление традиционных ценностей, включая единство народов России, является основой развития общества. Вовлечение подростков в создание контента на эту тему через близкий им инструмент — журналистику и блогинг — становится важнейшим условием реализации государственной стратегии и профилактики межнациональной напряженности в долгосрочной перспективе.

Об эффективности данного механизма продвижения традиционных ценностей свидетельствует успешная реализация Лигой юных журналистов проекта "География детства" в 2020 году. Проект знакомит зрителей со своеобразием жизни разных народов России через создание видеоконтента о жизни детей как носителей культурно-исторического своеобразия народов своей территории. Четыре документальных фильма о народах Бурятии, Чувашии, Адыгеи и Крыма посмотрело более миллиона пользователей Интернета. Новый проект позволит продолжить конструктивный диалог с детьми и подростками о любви к своей территории, как к месту, где подрастающему поколению можно развиваться, к своему народу, как к огромному неисчерпаемому ресурсу знания и мудрости, к родителям, как к "взрослым", выросшим на данной территории и сумевших найти здесь свой путь, к родному языку, как к живому инструменту общения.

География проекта

Все регионы России

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Руководители медийных объединений