Проекты

Краткое описание

Движение ИТ-тимуровцев - добровольцев-проводников культурных традиций в новый цифровой мир развивается как проектная инициатива разновозрастных групп от 12+. Мы помогаем разным поколениям находить общие основания для коммуникации и проектирования совместного будущего в решении значимых для обучающихся сообществ задач. С 2018 года мы создаем умную школу своими руками. И в нашем понимании - это не только изменение материально-технологической среды, но и создание новых учебных средств - настольных игр с дополненной реальностью. В копилке наших разработок 67 игр по историческому краеведению Алтайского края и около 400 авторов-разработчиков, имеющих свидетельства об объектах интеллектуальной собственности.
Новый проект - перенос технологических матриц Игровеста на предметные области школьной программы и включение в состав движения ИТ-тимуровцев-проектировщиков настольных игр педагогов, родителей, школьников из Славяносербского района Луганской народной республики и 4 новых сообщсетв из Алтайского края.
Сетевая школа конструктора включает несколько событий для участников ( 25 педагогов, 25 родителей, 50 школьников) из школ Алтайского края и Славяносербского района Луганской народной республики: 3-х дневный очный семинар для наставников-координаторов сетевых проектных команд, 3-х дневный сетевой Хакатон, Дистанционную школу игропрактика (2 модуля), Фестиваль конструктора - 100 человек участников, 14 вебинаров и 40 консультаций проектных команд.
По результатам работы школы будут разработаны не менее 8 игр, издано учебно-методическое пособие "Методический конструктор настольных игр с дополненной реальностью Игровеста", изданы авторские экземпляры игр и игровые наборы из разработок 2018-2023 годов для базовых школ - участников проекта.
Новые конструкторы - добровольцы проведут школьные Фестивали настольных игр с дополненной реальностью для семейных и школьных команд - участники не менее 800 благополучателей. По 100 человек на каждой базовой площадке. Итогом реализации проекта станет значительное повышение проектных компетенций, ИТ-компетенций, финансовой грамотности основной целевой аудитории. Расширение кругозора и взращивание традиции интеллектуального культурного досуга как в школе, так и в семье для косвенных благополучателей. Создание и тиражирование новых игр позволит содержательно наполнить как школьное краеведение, так и привнести в предметное обучение новый технологический и содержательных подход. Проектная культура и цифровое наставничество войдет как норма культуры на земли Славяносербского района ЛНР и новых школ Алтайского края.

Цель

1. Создание сети базовых площадок (8 центров) , имеющих инфраструктуру (не менее 5 наборов краеведческих игр и методический конструктор), кадровый состав проектировщиков настольных образовательно-просветительских игр (не менее 1 проектной команды) и инициирующих образовательно-просветительские события в образовательных округах и муниципалитетах Алтайского края и Славяносербского района ЛНР - регионе побратиме Алтайского края (игротеки Игровеста, методические семинары)

Задачи

1. Создана инфраструктура Школы конструктора: договоры, положение; приказ; информационная страничка проекта на сайте школы; тиражированы и переданы игровые наборы - не менее 5 наименований игр; информационные роллапы и сувенирная продукция (брелки/значки), футболки сотрудника; конструктор разработчика
2. Организовано очное обучение координаторов проектных команд и проектной группы. Семинар "Игровест: от игропрактик к наставничеству в цифровой среде и сетевом формате" ( 25 человек)
3. Проведен сетевой Хакатон разработчика для членов проектных команд (100 человек)
4. Оказана информационная и организационная поддержка базовым площадкам в проведении Фестиваля краеведческих семейных игр -прошли целевые вебинары и экспертные консультации (не менее 14 вебинаров) и не менее 40 консультаций (по 5 на каждую проектную команду)
5. Члены проектных команд прошли обучение в Дистанционной школе конструктора настольных игр с дополненной реальностью (80 человек)
6. Оказано научно-методическое сопровождение и проведена экспертиза безопасности информационного контента созданных разработок, проведена сертификация объектов интеллектуальной собственности (8 свидетельств ОИС), изданы модельные промышленные образцы авторских экземпляров -100 шт.
7. Проведен очный 3-х дневный Фестиваль конструктора настольных игр с дополненной реальностью для 8 команд проектировщиков и экспертов проекта (100 человек)
8. Организовано PR сопровождение проекта: не менее 2 новостных сообщений в месяц, публикации в научно-педагогических и просветительских журналах - не менее 6, интервью с участниками и руководителем проекта на ТВ Катунь 24 и ГТРК Алтай. Публикации на сайтах участников и партнеров проекта.
9. Подготовлен финансовый и аналитический отчет за 2023 и 2024 год проектной работы

Обоснование социальной значимости

В условиях пандемии в зоне риска по использованию ИТ технологий в образовании оказались школы, находящиеся в сельских районах, а также в малых и средних городах России (https://icef.hse.ru/data/2020/04/15/1556221517/Дистанционное%20обучение%20глазами%20учителей.pdf). В Славяносербском районе Луганской народной республики уровень использования ИТ-технологий в образовательном процессе можно охарактеризовать как низкий - ИТ инструменты связываются только с внешней коммуникацией и получением дистанционного образования, о чем прямо говорится в Программе развития региона (https://nt1941.su/allnews/important_day/2553-programma-razvitiya-luganskoy-narodnoy-respubliki-na-2018-2023-gody.html )
По исследованиям Лаборатории Касперского (https://sntat.ru/news/science/28-08-2020/deti-v-internete-eksperty-o-tsifrovoy-zhizni-shkolnikov-i-bezopasnosti-v-seti-5766354), в основном в интернете дети "смотрят видео и играют в игры, больше половины опрошенных общаются в сети с друзьями, смотрят фильмы и слушают музыку. Треть родителей ссорятся с детьми из-за их жизни в интернете, так как не могут следить за ребенком онлайн. Мы провели собственный опрос, направленный на выявления "разрывов" между поколениями и способов "восстановления" отношений. Родители 35+: 83% родителей указали, что им не нравится "не продуктивное времяпровождения детей в сети", а 29% указали на наличие явных конфликтов с ребенком из за интернета. Пожилые 55+: 89% "нет общих дел с внуками", "духовное одиночество", "желание рассказать о том, как на самом деле жили". По исследованиям Российской газеты , проведенном в 2019 году (https://rg.ru/2019/09/12/eksperty-rasskazali-chto-pensionery-chashche-vsego-delaiut-v-internete.html) представители старшего поколения готовы работать в интернете и готовы искать информацию,им важно быть "в ногу со временем".
Подростки 13-17 лет: 83% мальчиков и 63% указали что им нравится играть, и они готовы в игровой деятельности осваивать учебные навыки и программы, в которых готовы общаться с "предками". По опросам педагогов и руководителей в сообществе общественно-активных школ -75%указали "нет навыков и понимания как сделать творческие пространства для разновозрастного общения и проектной деятельности на базе школ" (79% опрошенных участников предыдущего проекта указали на нехватку знаний о способах исследовательской деятельности).
На Алтае сельские школы составляют 68%. 85% школ работают в 1 смену - школы свободны во вторую половину дня. В 45 муниципалитетах создана инфраструктура "Точки роста" гуманитарного и естественно-научного профиля, но целевой группой этих пространств становятся только школьники, что не решает проблему "конфликта поколений" и "цифровой разрыв". Сообщество общественно-активных школ - в 2021 году включает 200 школ. Сетевые лаборатории ИТ-тимуровцев открыты в 50 школах. Новый проект предполагает открытие 5 новых точек в 5 сельских территориях и становление базовых площадок ИГРОВЕСТА как цифровых наставников для сетевых команд.
Новые проектные команды конструкторов-игропрактиков освоят навыки проектной работы в сетевом формате и выполнят коллективные работы в распределенном формате. Создадут свои настольные образовательные игры с дополненной реальностью и получат в пользование уже имеющиеся разработки других проектных команд. Проводимые в рамках проекта школьные Фестивали заложат основу проведения культурно-познавательного интеллектуального досуга не только в школе, но и в семье. В родительско-педагогическом сообществе будет взращиваться установка на повышение эффективности образовательного процесса через использование мобильной личной инфраструктуры - персональных телефонов и планшетов как инструментов-коммуникаторов, как среды, позволяющей развивать творческие навыки молодёжи и людей старшего возраста. Создание нового пакета игр позволит мотивировать сельский социум и школьные сообщества сельских школ Алтайского края и Славяносербского района на развитие креативных пространств, что повысит качество жизни в этих территориях и будет способствовать развитию коммуникативных навыков, профильному самоопределению школьников, самореализации взрослого поколения.

География проекта

Алтайский край и регион-побратим- Славносербский район Луганской Народной Республики

Целевые группы

1. Подростки 12-18 лет
2. Родители ( в том числе дедушки и бабушки)
3. Педагоги сельских школ и школ малых городов Алтайского края и Славяносербского района ЛНР
4. Жители сельских территорий и школьных образовательных сообществ