Проекты

Краткое описание

Данный проект направлен на создание в Тюменской области биокластера, с целью выработки новых форм взаимодействия экологических объединений региона в рамках формирования совместных ориентиров естественно-научной деятельности педагогов, подростков и молодежи. В рамках проекта организуются выездные зональные мероприятия, включающие экспресс-курсы, разработка межсетевых инновационных проектов, образовательные программы по подготовке стартапов в области дополнительного экологического образования, информационное и методическое обеспечение деятельности естественно-научного направления. В результате деятельности по проекту будут сформирован ключевые компетенции экологического дополнительного образования, свойственные для нашего региона, способствующие развитию и внедрению инновационных технологий педагогической и социально-ориентированной деятельности. В рамках реализации данного проекта также предлагается трансляция интересного опыта эффективного формирования принципов экологической культуры и просвещения в виде участия в познавательных экологических практикумах, разработке проектов, связанных с изучением природных и социоприродных экологических систем на близлежащей территории.

Цель

1. Разработка новых форм взаимодействия экологических объединений региона в рамках формирования совместных ориентиров естественно-научной деятельности педагогов, подростков и молодежи

Задачи

1. Разработка и внедрение образовательных программ по подготовке стартапов в области экологического образования.
2. Информационное и методическое сопровождение участников кластера.
3. Формирование кейсов, обеспечивающих инновационную активность региона в области естественно-научной деятельности.
4. Организация практической деятельности, обеспечивающую кооперацию участников проекта по формированию компетенций естественно-научной деятельности региона.

Обоснование социальной значимости

Владимир Путин на заседании Госсовета по вопросу об экологическом развитии России в интересах будущих поколений 27 декабря 2016 подчеркнул: "Активная вовлечённость граждан, общественных организаций в различные социальные проекты, в том числе в решение экологических проблем. Уже говорил, не нужно прятаться от людей в своих кабинетах. Люди, безусловно, хотят знать, и имеют право знать, и имеют право участвовать в экологических, просветительских акциях, в конкретных делах по улучшению качества жизни, по благоустройству домовых территорий, парков, скверов. Я просто убеждён, доверие к инициативам граждан, диалог и партнёрство с общественными движениями – очень важное условие формирования высокой экологической культуры в стране".
Сегодня духовно-нравственное развитие, воспитание и адаптация молодежи определены как задачи первостепенной важности в Федеральном Законе Российской Федерации «Об образовании», национальной доктрине образования Российской Федерации, федеральном государственном стандарте общего образования второго поколения.
При этом экологическое образование подрастающего поколения является одним из наиболее динамично развивающихся компонентов образования и рассматривается в мировой практике как важнейшая мера преодоления экологической опасности. Однако все очевиднее становится то, что социально-экологическая катастрофа, в первую очередь, обусловлена девальвацией духовно-нравственных ценностей. В связи с этим необходимость актуализации экологического образования личности с позиций социально-значимой практической деятельности приобретает особое значение. Сегодня остро ощущается потребность в воспитании человека, способного не только к потреблению, но и созиданию.
Именно экологическое образование имеет огромные возможности для реализации нравственного потенциала личности, и в частности экологическое образование молодежи. Именно начальная ступень экологического образования обеспечивает познавательную мотивацию и интересы молодежи, их готовность и способность к сотрудничеству и выработке новых решений.

География проекта

Тюменская область

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. Лица, участвующие в профилактике и решении проблем окружающей среды
4. Педагоги образовательных учреждений региона