Проекты

Краткое описание

Проект предназначен для дошкольников подготовительной группы детского сада «Сардаана» с.Бердигестях Горного района. В течение 7 месяцев дошкольники, в рамках дополнительного образования, целенаправленно будут заниматься столярным делом, рукоделием.

Проект «Столярка и Валяйка" создаёт уникальное творческое пространство, где мальчики будут учиться основам столярного дела, а девочки – рукоделию. Уникальность проекта в том, что он возрождает традиционное разделение труда - мальчики осваивают столярное дело, а девочки – рукоделие. Такой подход к обучению учитывает гендерное различия детей - помогает мальчикам осваивать «мужские» навыки, а девочкам – «женские», что соответствует их природным особенностям.

Вторая особенность проекта в том, что будет "мужское" наставничество для мальчиков - обучать столярному делу мальчиков будет мужчина - опытный мастер-умелец. В образовательных и дошкольных учреждениях традиционно воспитателями и учителями являются женщины, и мальчикам часто не хватает мужского воспитания и влияния. Наш проект восполняет этот пробел. Мужчина-наставник не только будет обучать мальчиков основам столярного дела, но и станет примером для подражания. Обучение столярному делу - важный элемент мужского воспитания, мальчики будут учиться не только работать руками, но и перенимать традиционные мужские качества – трудолюбие, ответственность, дисциплина, уверенность в себе. Девочки будут учиться рукоделию – валянию, шитью. Наставником девочек станет умелая мастерица - рукодельница. Мальчики смогут почувствовать себя настоящими мастерами, которые могут сами изготовить и починить что-то нужное и полезное, а девочки – рукодельницами, которые своими руками создают уют и красоту. Это поможет формировать у детей не только практические навыки, но и правильное отношение к труду и понимание своих ролей в обществе. Экскурсии и мастер-классы, проведенные в уникальных организациях настоящими мастерами-мужчинами, будут содействовать повышению интереса мальчиков к столярному делу, осознанию важности мужских профессий и занятий. Посещение девочками лаборатории дизайна и моды, выставок способствует повышению интереса к рукоделию, творчеству, формированию эстетического вкуса.

Завершится обучение проведением выставок творческих продуктов воспитанников, участием мальчиков и девочек на открытом фестивале "МастерОК" с приглашением дошкольников из других детских садов Горного улуса.

Грант запрашивается на организацию дополнительных занятий, закупку инструментов, материалов, оплату педагогов.
Ожидаемые итоги: мальчики приобретут первоначальные навыки работы со столярными инструментами, девочки – навыки рукоделия. У детей появится интерес к ручному труду. Дошкольники поймут значимость овладения навыками столярного дела, рукоделия, важность мужских и женских профессий

Цель

1. Приобщение детей дошкольного возраста к ручному труду, формирование навыков ручного труда

Задачи

1. Организовать работу столярной мастерской (для мальчиков) и кружка по рукоделию (для девочек)
2. Обучить дошкольников основным навыкам работы руками
3. Популяризировать ручной труд среди детей и родителей

Обоснование социальной значимости

В современном мире дети все меньше взаимодействуют с окружающим миром через ручной труд. Развитие цифровых технологий, обилие разнообразных современных игрушек, упрощение условий быта привели к тому, что дошкольники практически не занимаются ручным трудом и традиционными ремеслами. Изготовление предметов быта, игрушек или подарков своими руками воспринимается как устаревший вид деятельности. У детей нет необходимости что-то придумывать, создавать, ремонтировать - все нужные вещи - от мебели, одежды и до игрушек можно купить в магазине. Проблема в том, что дети не учатся что-то создавать руками. Став старше, дети не умеют забивать гвозди, чинить вещи, пришивать пуговицу. Во взрослой жизни это делает их зависимыми от магазинов, сервисов и чужой помощи. Отсутствие столярных и рукодельных навыков приводит к потере самостоятельности, слабому развитию моторики, отсутствию интереса к созидательной и творческой деятельности. Это делает детей менее адаптированными к реальной жизни. Большинство современных игрушек предлагают готовые решения, они ограничивают креативность детей, не могут заменить реальное творчество и не дают практических навыков. Мальчики и девочки требуют разного подхода в воспитании. Мальчики лучше осваивают навыки, связанные с конструированием, сборкой и работой с деревом, а девочки – творческие, художественные и декоративные виды деятельности. Однако современные образовательные программы не уделяют внимание гендерным особенностям детей.

Причины проблемы: 1. Современные родители сами не владеют навыками столярного дела и рукоделия. 2. У детей нет возможности попробовать себя в творческом труде, так как в современных детских садах и школах практически отсутствуют мастерские, где дети могли бы освоить эти умения. 3. В современном мире ручной труд не популярен и не востребован.

Для подтверждения актуальности нами проанализировано дополнительное образование в детских садах Горного района, проведен опрос родительского сообщества села Бердигестях, изучены 26 детей подготовительной группы д/с «Сардаана». Так, в 2024-2025 гг. в 17 детских садах Горного района по дополнительному образованию действуют 36 кружков по 5 направлениям. По техническому направлению работают 7 кружков, 5 из них – по робототехнике. По столярному делу работает 1 кружок в детсаду с.Орто-Сурт (5 детей, без определенного помещения, с минимумом инструментов, руководитель – женщина), что составляет 3% от всего количества кружков. Наши исследования дошкольников подтверждают слабое развитие мелкой моторики рук у большинства исследованных, нарушение координации движений рук. Опрос (участвовало 89 родителей дошкольников с.Бердигестях) также показал необходимость организации кружков столярного дела и рукоделия, запрос родительского сообщества на приобщение детей к ручному труду (около 80% сидят в телефонах, многие дети не хотят и не умеют заниматься ручным трудом, и, в основном, в домашней обстановке нет разделения труда на мужской и женский, (см п.8.1. Исследования). У детей нет условий для занятий ручным трудом, большинство родителей не занимаются со своими детьми, у детей нет мотивации к ручному труду, они больше ориентированы на простые, базовые занятия рисование, лепка; у дошкольников нет четкого представления понятий мужская работа, женская профессия, мужественность, женственность.

Почему важно приобщать детей к ручному труду? Столярное дело и рукоделие сложнее, чем лепка и рисование, но именно они помогают ребенку понять, как устроены вещи вокруг него, учат работать с реальными материалами, быть аккуратным, терпеливым и самостоятельным. Ручной труд развивает у детей мелкую моторику, пространственное мышление, терпение, усидчивость и креативность, формирует ответственность и уважение к своему и чужому труду – дети своими руками создают вещи, которые можно использовать в быту или подарить.

В современных условиях наблюдается снижение навыков ручного труда у детей, что вызывает обеспокоенность педагогов и родителей. Возвращение уроков труда в школы с 1 сентября 2024 г. направлено на развитие трудолюбия и практических умений у подрастающего поколения https://nvo.ng.ru/education/2024-01-10/8_8918_children.html?utm_source=chatgpt.com Реализация данного проекта соответствует целям и задачам государственной политики, что определяет его актуальность.

География проекта

Село Бердигестях Муниципального района "Горный улус" Республики Саха (Якутия)

Целевые группы

1. Дошкольники одной подготовительной группы детского сада "Сардана" села Бердигестях Горного района Республики Саха (Якутия)