Проекты

Краткое описание

Школа - центр социума, ключевое звено влияния на общество. Поэтому предлагается со школы начать возрождение истории города эпохи Российской империи, нивелированной за годы украинизации, для чего создаётся межшкольная площадка на базе АНО. Созданные в 2021 году иммерсивные экскурсии с аудиогидом по закоулкам Судака, хранящим следы российского культурно-исторического периода, являются доступным контентом для подростков. В ходе проекта создаются условия для повышения престижности участия в этих экскурсиях через разработку особой символики "Судакский пилигрим" и участие экспертов. К формату путешествия по городу, имевшего успех у учащихся – участников пилотных маршрутов, в данном проекте АНО привлекает игровые элементы: формат квеста, дух праздника, конкуренции, особые события для демонстрации знаний и творческого общения. Они отвечают особенностям восприятия современного подростка, реализуя их потребности в свободе и самовыражении. Вместе с отделом образования ГО Судак создаётся План мероприятий по включению школьной аудитории в российский исторический материал города Судака, для чего проводится Круглый стол, по итогам используется каскадная школьная сеть оповещения через группы в сети. В 8 школах (4 городских и 4 сельских) педагоги внеурочной деятельности, истории и «Крымоведения» формируют группы по 20 человек из учащихся 7-11 классов. Проводятся 2 серии экскурсий по Северному и Южному кольцу города в формате квеста. Школьники с педагогом проходят маршрут и осуществляют поиск заданий. Кураторы от АНО размещают их заранее по маршруту, обозначая локализацию флажками. Участники собирают флажки вместе с заданиями и доставляют до конечного пункта; с контрольных точек отсылаются фото. В конечной точке кураторы АНО получают от школьников ответы на вопросы по содержанию аудиогида: ответы фиксируются на видео. Призы - значки, сумки с логотипом - вручаются в конце маршрута. По окончании экскурсионной серии (после Рождества и Пасхи) школьники участвуют в Межшкольной игре «Судакский пилигрим» по материалам экскурсий. Впервые в Судаке интеллект-игра проводится среди 8 школ, где школьники демонстрируют новые знания. Задания квеста и 2х Игр составляются опытными гидами, которые являются членами жюри во время игр. Члены игровых команд отбираются на школьном этапе педагогами – тренерами. Игра сопровождается номерами творческих коллективов. Участники награждаются Наборами открыток "Судак в лицах Российской империи" (выпуск 2). Команда-победитель - поездкой в Феодосию. В проект включены школьники с разными способностями: они делают репортажи с квеста; передвижная выставка-конкурс школьных иллюстраций к истории Судака с Игр перемещается в школы. Кружки с детскими рисунками-лауреатами дарятся спонсорам. Сборник материалов проекта составлен для продолжения традиции. В итоге создана культурная среда, через которую члены школьного сообщества развили навыки (знания пространства и истории города) и метанавыки (практику жизни), получили образы российской эпохи в каждый дом

Цель

1. актуализация российского культурно-исторического периода на территории города Судака
2. создание городской площадки для интенсивного вовлечения школьной общественности в российский исторический проект Судака

Задачи

1. создание материально-предметной среды с образами российского Судака в общекультурном поле города
2. создание условий для актуализации исторического сознания учащихся
3. мотивация педагогической и родительской общественности к изучению истории российского Судака
4. мотивация учащихся к участию в историческом проекте через внесение игрового контекста

Обоснование социальной значимости

После долгого периода украинизации Крыма историческая роль Российской империи в строительстве полуострова в 18-20 веке нуждается в реабилитации. Для молодого населения Судака проблема незнания данной исторической эпохи обострена отсутствием визуальных следов российского культурно-исторического наследия вследствие войн и хаотичной застройки. С 2014 года профессионалами издаются монументальные труды о роли эпохи в становлении города как духовно-культурного центра России. Однако, широкой просветительской практики для населения до сих пор не существует. Фокус внимания данного проекта - молодые жители Судака: учащиеся школ 12+, молодые родители и педагоги, выросшие уже вне традиции чтения научной литературы, просмотра документальных фильмов, посещения тематических выставок. За период украинизации на антироссийских учебниках истории выросло несколько поколений с неоформленной локальной идентичностью. Представители этих поколений, не знакомые с историей Судака российского периода, поражённые имиджем города как генуэзской колонии, являются как педагогами, так и родителями современных школьников, что говорит о том, что в семейном кругу и в школе затруднено погружение в актуальный исторический материал родного края для современных учащихся.
Педагогическая общественность (в округе 384 педработников) слабо включена в процесс знакомства с публикуемыми историческими материалами. Географическая разрозненность школ округа, культурных учреждений и ограниченное автобусное сообщение между частями округа не содействуют созданию общекультурной среды, в которой вращаются учащиеся, педагоги и родители городских и сельских школ. Редкие взаимные обмены образовательных и просветительских коллективов вызывают необходимость дополнительных организационных мер и инфоповодов. Общий учебно-воспитательный план и сезонно-туристический ритм прибрежной жизни ещё более лимитирует свободное время учащихся для получения исторических знаний о родном крае, а взрослого населения - для демонстрации востребованности этих знаний обществом. В летнее время большинство жителей, включая подростков, занято в сфере обслуживания.
Из исследований КФУ очевидно, что без раскрытия исторического сознания молодёжи невозможно воспитание патриотизма. Знание вдохновляющих образов ближайшего прошлого является одним из факторов смысло-генетической привязанности к своей земле. Для судакской молодёжи, которая в обще-крымском процессе учебно-трудовой миграции сразу после выпуска из школы выключается из процесса воспитания локальной идентичности, школьные годы, а точнее, учебный год, становится единственным периодом эффективного изучения истории родного края. В настоящее время выпускники школ покидают город, не успевая сознательно освоить пространство города и его историю. В рамках предмета «Крымоведение» в течение 5 лет выделяется 2 часа на изучение Судака. 1568 учащихся 5-9 класса изучают этот предмет в 2023 году, но не получат информацию о родном городе. Музей-заповедник "Судакская крепость" и библиотеки города проводят тематические акции в отдельных классах. Городские турагентства предлагают населению автобусный тур по современному городу, однако, знакомство с историей виноделия и локализациями природных памятников не дают участникам примеров для подражания из прошлого, образцов героического служения предков в деле строительства российского города «нового времени». Именно живые личности приближают прошлую эпоху к современному искателю. Малая интенсивность обучающих событий даёт слабые предметные, внепредметные и личностные результаты, о чём говорят разные исследования молодёжной проблематики в Крыму после 2014 года, а также результаты опроса в ходе проекта АНО при поддержке ФПГ- 2021. Слабая само-мотивация связана с общей цифровизацией среды и трудностями в освоении учащимися сложных исторических текстов, фокусировке внимания на игровом и развлекательном контенте интернета. В ходе проекта ФПГ -2021 "История с географией" подростками отмечена ценность совместного творческого времени с родителями и игрового элемента маршрута иммерсивных экскурсий, на что команда АНО опирается для вовлечения в проект широкой школьной аудитории.
Общее число школьников в 8 школах городского округа Судак - 4200, из них в 2023 году 587 ( 14%) - выпускников 9 и 11 классов,
Создание внутригородской площадки для раскрытия исторического сознания родительского, педагогического сообщества, учащихся в период их школьного обучения, подчёркивание особого места этого рода деятельности в городской жизни способствует интеграции крымского населения в общероссийское культурно-историческое поле через создание смысло-генетических связей с малой родиной, воспитанию патриотизма в целом

География проекта

Городской округ Судак

Целевые группы

1. учащиеся 7-11 класса школ городского округа Судак
2. родительская общественность городского округа Судак
3. педагогическая общественность городского округа Судак