Проекты

Краткое описание

К 80-летию Великой Победы создаётся большая настольная игра «Южный Урал. Хронограф Победы» (рабочее название), структурированная по принципу шкалы времени с широким охватом фактов, событий и историй героев, связанных с Южным Уралом. Правила игры просты, ресурсы компактны и вариативны – это упакованный в интерактивную коробку с полезной информацией комплект из 250 карточек с тематическим уникальным оформлением и вопросами на выбор участников – от простых к сложным, систематизированным по времени и ключевым событиям на фронте и в тылу, политике, экономике, культуре, добровольчестве, темам «без срока давности» и ответственности за сохранение исторической памяти. В дополнение к каждому комплекту игры прилагается 30 «пустых» карточек для возможного пополнения игрового ресурса новыми вопросами. Тираж игры в 2300 комплектов позволяет обеспечить играми все организации общего и профессионального образования региона (включая «первички» Движения Первых), организовать презентации и обеспечить призовым фондом активных участников конкурсных мероприятий проекта. Для работы с игрой, а также с используемыми в проекте ранее созданными высокотехнологичными тематическими ресурсами как эффективным обучающим компонентом в освоении истории школьниками, на основе разработанного высококвалифицированными специалистами из состава команды проекта методического пособия «Память о Великой Отечественной войне в системе исторического просвещения и внеурочной деятельности подростков» для педагогов и других представителей профильных для проекта организаций будет организована методическая практика, по результатам активности в которой будет открыто 3 пилотные площадки на базе образовательных организаций: в региональном центре, малом городе и в селе. На интернет-ресурсах проекта также будет размещен оригинал-макет игры с возможностью его распечатывания и использования как для самостоятельного изготовления игры, так и в других полезных целях, например, для презентаций и выставок. Территория реализации проекта – Челябинская область, Целевая группа проекта – подростки, обучающиеся в организациях общего и профессионального образования, в том числе участники Движения Первых, слушатели учебных сборов по основам военной службы центра «Авангард», не менее 18 960 которых примут активное участие в презентациях игры, а объединившиеся в команды не менее 645 «знатоков» под руководством наставников проверят свои силы в ребус-конкурсе, который пройдёт в социальной сети, и лучшие из лучших в преддверии 9 мая 2025 года будут приглашены на особую праздничную площадку, где сразятся в игровом турнире и получат весомые награды и призы.

Цель

1. Создание, апробация, распространение и популяризация востребованных подростками креативных просветительских ресурсов для расширения исторических знаний, понимания взаимосвязи исторических процессов и актуальности сохранения исторической памяти

Задачи

1. Актуализация исторических и краеведческих знаний о Великой Отечественной войне, проектирование и создание креативных познавательных ресурсов для вовлечения молодого поколения в процесс изучения истории Отечества и родного края
2. Использование потенциала эффективных проектных практик для массового историко-патриотического просвещения и гражданско-патриотического воспитания молодого поколения южноуральцев
3. Стимулирование интереса подростков к изучению истории Отечества и родного края на основе вовлечения в исследовательскую активность, формирование коммуникативной компетенции, умения работать в команде

Обоснование социальной значимости

В «Основах гос. политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей», утвержденных Указом Президента РФ от 09.11.2022 г. № 809, говорится о рисках, которые влечет за собой распространение деструктивной идеологии. К таким угрозам относятся искажение исторической правды, разрушение исторической памяти; дискредитация идеи служения Отечеству, формирование негативного отношения к воинской службе. По словам Президента РФ В.В. Путина, «Историческая память должна сохраняться именно для того, чтобы таких трагедий, которые переживал наш народ во время Великой Отечественной войны никогда не повторялось. Есть и практический смысл, чтобы мы могли вовремя реагировать на возникающие в отношении нашей страны угрозы» (18 января 2023 г.) - https://cyberleninka.ru/article/n/sohranenie-istoricheskoy-pamyati-kak-aktualnaya-problema-podrastayuschego-pokoleniya?ysclid=ltoje2oehc667046796:
Изучение истории Великой Отечествен. войны – информационно насыщенная тема, имеющая большое воспитательное значение. Анализируя представления российских старшеклассников о Великой Отечествен. войне на основе результатов ЕГЭ 2002–2018 гг. по истории, известный российский методист Р.В. Пазин констатировал, что изучение военной истории «находится в определенном кризисе» - https://vk.com/wall-200782618_10318
Этот вывод подтверждается наблюдениями авторов проекта на материалах ОГЭ по Челябинской области. К сожалению, около трети участников ОГЭ по истории не знали основных событий 19411945 гг., не могли найти необходимую информацию о событиях Великой Отечествен. войны в исторических источниках.
В последнее время для решения этой проблемы было много сделано – приняты федеральные рабочие программы по истории, в школы пришли новые учебники, введены «Разговоры о важном». Как отметил один из разработчиков контрольно-измерительных материалов И.А.Артасов, в 2023 г. выпускники 11 классов показали относительно высокий результат, хотя несколько ниже ожидаемого https://doc.fipi.ru/zhurnal-fipi/PI-2023-03.pdf
Следует подчеркнуть, что экзамены по истории сдают только 10–20 % выпускников 11 классов. Согласно результатам опроса, проведенного социологами Челябинского филиала РАНХИГС, большинство родителей учащихся поддерживают инициативу по возвращению в школьную программу уроков начальной военной подготовки, отмечают результаты работы по гражданско-патриотическому воспитанию детей
https://chel.ranepa.ru/nauka/sots-issledovaniya.php?ELEMENT_ID=855532
Вместе с тем, 4,8 % опрошенных оценивают эту работу отрицательно, 10,8 % затрудняются дать содержательный ответ, и 26,2 % не видят заметных результатов воспитательной деятельности школы https://chel.ranepa.ru/nauka/sots-issledovaniya.php?ELEMENT_ID=881673
По нашему мнению, уроки по истории Великой Отечествен. войны, предусмотренные школьной программой базового курса в конце 10 класса, требуют дополнительной поддержки разнообразными средствами исторического просвещения и дополнительного образования в соответствии с принципом интеграции обучения и воспитания, начиная с младшего подросткового возраста. Федеральная основная образовательная программа среднего общего образования предусматривает связь урочной и внеурочной деятельности, направленность учебного процесса на достижение личностных результатов освоения образовательной программы, особенно в сфере гражданского, патриотического и духовно-нравственного воспитания. В профессиональных образовательных организациях уроки по истории Великой Отечественной войны должны быть дополнены образовательным событиями, отражающими профиль подготовки и сферу будущей трудовой деятельности. Знакомство подростков с историей борьбы нашей страны против нацизма должно опираться на возможности местной социокультурной среды и региональный исторический материал, отражающий подвиги земляков-южноуральцев на фронте и в тылу, вклад родного края в защиту Отечества. При этом следует больше уделять внимание вопросам, не связанным непосредственно с военными действиями – эвакуации, развитию техники и производства, военной стратегии, разведке и дипломатии, истории повседневности, литературе и искусству этого периода. Члены проектной команды приняли участие в разработке регионального историко-культурного стандарта, в котором по разделу «Великая Отечествен. война 1941 – 1945 гг. и Челябинская область», помимо характеристики основного содержания, содержится еще перечень дидактических единиц – 17 понятий, даты 22 событий, 39 персоналий, различные исторические источники https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49879993
Глубокое погружение в эпоху и эмоциональная связь с современностью, необходимое закрепление, повторение и обобщение объемного фактологического материала могут быть обеспечены за счет продуманного использования в историческом просвещении в воспитательной работе игровых технологий – викторин, конкурсов, интеллектуальных состязаний по примеру «Игр будущего» на стыке спорта, науки и технологий, синергии традиционных зрелищных искусств и цифровой реальности.

География проекта

Челябинская область с охватом 43-х городских округов и муниципальных районов

Целевые группы

1. Подростки (11–17 лет) из числа обучающихся и воспитанников общеобразовательных и профессиональных организаций Челябинской области, участников Российского движения детей и молодёжи «Движение Первых»