Проекты

Краткое описание

Ежегодно в г. Красноярске выпускаются от 20 воспитанников сиротских учреждений, которые нуждаются в дополнительной сторонней поддержке. Ориентируясь на потребность детских домов в сопровождении ребят, были заключены договора с сиротскими учреждениями и разработана программа «Ты не один», которая направлена на социализацию и адаптацию выпускника.
Основная идея программы - это присутствие значимого взрослого в жизни ребенка, получение знаний и умений через трансляцию более успешного опыта жизнеустройства, отойти от позиции «воспитание» к позиции «сотрудничество».
Для реализации этой идеи в программе действуют два основных направления: сопровождение выпускника наставником-волонтером и организация временного проживания выпускников для формирования навыков к самостоятельному проживанию.
Индивидуальный подход в сопровождении ребенка, прежде всего, осуществляется за счет личного наставничества над каждым выпускником: за ребенком закрепляется один взрослый из числа волонтеров, который сопровождает его до 23 лет.
В реализацию обеспечения сопровождения выпускников наставниками входят следующие этапы: поиск и отбор кандидатов в наставники, тестирование потенциальных наставников, обучение психологии сиротства, психологическое сопровождение и консультирование наставников в течение всего периода сопровождения, ежемесячные встречи наставников для обмена опытом и обсуждением возникающих вопросов.
Жилое направление разработано для выпускников, более остро нуждающихся в сопровождении. Для ребят снимается в аренду квартира в спальном районе г. Красноярска, где они проживают под сопровождением социальных работников фонда от одного года до трех лет, в зависимости от индивидуального роста во всех сферах жизни воспитанника.
Юридическое и психологическое сопровождение являются дополнительными направлениями в программе, т.к. в этих аспектах жизни ребята наиболее часто нуждаются в помощи.
В программе задействованы: куратор программы; психолог; социальные работники для жилой программы; наставники-волонтеры; сторонние специалисты (юрист, коуч-тренер).
Результатом реализации программы станут подготовленные к самостоятельной жизни выпускники детских домов, которые займут достойное положение в обществе, будут осваивать новые полезные профессии, создавать свои благополучные семьи, приносить пользу государству, исчезнет асоциальный образ жизни среди этой категории общества и отношение к взрослым сиротам в социуме изменится в лучшую сторону.

Цель

1. Социализация и адаптация выпускников сиротских учреждений к самостоятельному проживанию посредством индивидуального сопровождения каждого выпускника наставником, обучения самостоятельному проживанию в типовой жилой квартире (под сопровождением), юридического и психологического сопровождения.

Задачи

1. Подготовить как минимум 20 компетентных волонтеров-наставников для выпускников
2. Организовать условия для адаптации и социализации выпускников с помощью временного проживания в квартире под сопровождением
3. Обеспечить сопровождение всех пар «выпускник-наставник», которые задействованы в программе
4. Реализовать временное проживание как минимум 4 выпускников в квартире ежегодно
5. Обеспечить мониторинг реализации и результатов программы
6. Обеспечить информационное сопровождение деятельности программы

Обоснование социальной значимости

Согласно статистики органов опеки и попечительства Красноярского края, только 10% выпускников сумели адаптироваться к жизни. Психологическая незрелость, отсутствие механизма самоконтроля приводит к тому, что 50% выпускников сиротских учреждений не заканчивают образовательные учреждения. Проблема трудоустройства приводит к тому, что в поисках «легких» денег около 10% выпускников в первые же годы попадают в места лишения свободы. Из-за отсутствия понимания успешного института семьи, ребята вступают в браки, которые быстро распадаются, здесь же возрастают риски повторного сиротства. При столкновении с проблемами, выпускники детских домов пытаются уйти от реального мира в «алкоголь, наркоманию».
Причиной таких проблем является то, что ребята попадают в среду, с которой ранее они не были знакомы или о которой имеют искаженное представление. У них недостаточно сформированы навыки самостоятельного проживания, ведения хозяйства, понимания алгоритма трудоустройства, выстраивания отношений в обществе.
Представление о самостоятельном проживании ребенок может взять только из опыта проживания с кровной семьей (от родителей к детям), или, ориентируясь на опыт более взрослых друзей. А ребенок, который воспитывается в сиротском учреждении, даже при должном воспитании и проживании по семейному типу, привыкает к режиму и контролю со стороны сотрудников. При появлении значимого взрослого (наставника), который не воспринимается ребенком как сотрудник детского дома, у воспитанника появляется мотивация к сотрудничеству и обучение навыкам самостоятельного проживания проходит как обмен опытом, что наиболее эффективно в работе со взрослыми детьми. При более сложных случаях, когда риск социальной дезадаптации у выпускника велик, проживание в обычных жилых квартирах, но под сопровождением работников, даст более высокий эффект формирования социально-бытовых навыков, т.к. эта другая модель поведения для выпускника.
По результатам Всероссийского мониторинга сиротских учреждений, прошедшего в сентябре 2016 года, было выявлено, что работа по сопровождению выпускников сиротских учреждений в Красноярском крае недостаточно совершенна в силу отсутствия индивидуального подхода к каждому выпускнику, недостаточности трудовых ресурсов и восприятия сиротского учреждения самими воспитанниками как место, от куда скорее охота вырваться в самостоятельную жизнь.
Сотрудничество фонда и сиротских учреждений позволяет сделать систему сопровождения выпускников более «гибкой» и индивидуализированной.

География проекта

Красноярский край

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей