Проекты

Краткое описание

Создание видеоконтента с упражнениями по основам бизнеса и финансовой грамотности для детей старше 10 лет

Цель

1. Создание, внедрение и распространение компетенций в области финансовой грамотности и основам бизнеса для детей старше 10 лет в доступной для них форме и интересном для них формате

Задачи

1. Обеспечение детей старше 10 лет просветительскими материалами в области финансовой грамотности и основам бизнеса в интересном для них формате по теме “Тестируем бизнес-идею”
2. Обеспечение детей старше 10 лет просветительскими материалами в области финансовой грамотности и основам бизнеса в интересном для них формате по теме “Мой первый бизнес-план”
3. Продвижение просветительских материалов в области финансовой грамотности и основам бизнеса для детей старше 10 лет

Обоснование социальной значимости

Родителям ежедневно приходится искать ответы на бесконечные детские «почему». Маленькие «почемучки» интересуются разными аспектами жизни. И, если мы хотим, чтобы дети в будущем могли безопасно и эффективно использовать возникающие возможности, придется потрудится самим, несмотря на нехватку времени и сил.
При создании, например, первой аппликации из цветной бумаги, требующей владение ножницами, необходимо научить ребенка ими пользоваться. Рассказывая и показывая возможности этого инструмента, мы предоставляем и «инструкцию по безопасности» - не размахивать ножницами, потому что можно пораниться, класть после использования в отведенное инструменту место. Очевидно, что дети не желают слушать нравоучения и лекции, но всегда готовы играть. Именно это дает возможность нам, взрослым, обучать необходимым навыкам и знаниям играючи, подавая сложные понятия и взаимосвязи легко и непринужденно.
За предыдущие десять лет в России созданы программы по финансовой грамотности для детей, которые позволяют развить необходимые компетенции в игровой форме. Но до сих пор развитие данных навыков, используемых каждым человеком в течение всей жизни не имеет широкого распространения, в том числе по причине малой доступности разработанного материала.
При этом, приблизительно 80–90 % людей привыкли получать информацию через зрительный анализатор «глаз – мозг». По данным ЮНЕСКО, человек запоминает при прослушивании 15–20 % информации, при наблюдении – 25–30 % информации, при прослушивании и наблюдении одновременно – 50–65 %. При этом введение цвета в предлагаемую информацию на 40 % увеличивает интерес к ней, на 73 % – понимание информации, на 85 % – убедительность высказанных идей. (Психофизиологическое обеспечение эффективного предъявления учебной информации на электронных носителях: метод. указания для преподавателей и слушателей ФПК и ПП / сост.: Л. В. Валуева, М. Л. Вишнекова. – Екатеринбург, 2004. – 43 с.)
Книги, учебные тетради, методические комплексы используются в основном в частных учреждениях дополнительного образования или тематических клубах.
Решением задачи внедрения и развития компетенций по финансовой грамотности и основам бизнеса является создание увлекательного видеоматериала данной тематики с упражнениями для самостоятельный занятий, предоставляемого в удаленном доступе всем детям данной целевой группы.
Данный подход позволит в игровой форме, понятной для ребенка, ввести в ежедневный обиход компетенции, необходимые для эффективного обращения с деньгами.

География проекта

вся страна

Целевые группы

1. Дети 10-14 лет