Проекты

Краткое описание

Суть этнокультурного просветительского трека «В гости к Ине Нармунь» - через сочетание познавательной и творческой активности, продвижение этнокультурной уникальности мордвы с использованием деятельностного подхода в педагогике начальной школы привить детям начального школьного возраста уважение к духовному наследию народа, помочь осознать себя участниками культурной трансмиссии.
Выбор целевой группы (дети 7-10 лет) обусловлен тем, что этот возраст является сензитивным для усвоения новых знаний, нравственных норм, формирования национальной идентичности. При этом в центре внимания творческая деятельность, через которую просветительская функция проекта реализуется наиболее эффективно.
На старте проекта будет организовано исследование в форме сторителлинга «Путешествие в сказку». Оно покажет пробелы в развитии познавательного интереса к теме и позволит актуализировать познавательный контент. Будет закуплено оборудование, подготовлены метод.материалы.
Затем начнется работа над объемной интерактивной панорамой и циклом текстов для этно-сторителлинга: для панорамы будет создан дизайн-макет и основа, которую будут заполнять участники проекта. Панорама и цикл авторских сказок по композиции и содержанию воспроизводят сезонный принцип: посвящ. традициям, обрядам, фольклору, которые соотв. тому или иному времени года, месяцу. Начнутся занятия в арт-студии и познавательный цикл «Годовое колесо Ине Нармунь»: в студии дети будут создавать элементы, наполняющие панораму, на познав. занятиях – изучать историю, этнографию, устное народное творчество мордвы, работать над созданием символа проекта, птицы Ине Нармунь, в разных техниках.
Третий этап: продолжение творческих занятий, выездные и презентац. мероприятия. В модельных библиотеках Атяшевского и Теньгушевского мун.районов пройдут метод. встречи с библиотекарями, работающими с детьми по краеведческому направлению, педагогами общеобраз.школ и учреждений допобразования. В Атяшевской модельной детской библиотеке пройдет арт-урок «Кладовая сказок» и профи-интерактив по формированию национальной идентичности младших школьников. В этнобиблиотеке «Теньгушевская семицветка» обсудим продвижение локальных брендов (в п. Теньгушево это уникальная старинная техника многоцветного вязания) и воспитание у детей любви к малой родине. На базе организаций-партнеров в этот период также пройдет цикл лит.-художественных вернисажей "В гости к Ине Нармунь": это респ. детская библиотека, Дом детского творчества в г. Краснослободске, модельная библиотека в с.Атяшево, детские худож. школы г. Саранска. Презентация панорамы состоится в республиканской детской библиотеке, будет организована трансляция на портале PRO.Культура.РФ.
В финале проекта итогов. исслед-е зафиксирует динамику познавательной активности целевой группы; сформируем метод. рекомендации по продвижению этнокультурного контента среди младших школьников, направим их в библиотеки Мордовии, региональные библиотеки субъектов ПФО, разместим в свободном доступе в сети Интернет

Цель

1. Способствовать формированию национальной идентичности сохранению этнокультурной уникальности мордовских народов и развитию познавательного интереса у школьников младшего возраста через изучение и творческое переосмысление модели мироустройства, мифологии и фольклора мордвы, создание авторских объектов нематериальной культуры

Задачи

1. Организовать информационно-методическое сопровождение проекта, транслировать применяемые методики и полученный опыт профессиональному сообществу
2. Сформировать мотивацию (познавательный интерес) у целевой группы к изучению историко-культурного наследия мордовских народов
3. Повысить качество культурно-просветительской среды в г. Саранске, ориентированной на детей младшего школьного возраста, через создание авторского арт-объекта, знакомящего целевую группу с историко-культурными и мировоззренческими особенностями мордовских народов
4. Сформировать у представителей целевой группы основы национальной идентичности через интерактивные творческие форматы

Обоснование социальной значимости

Президент России В.В. Путин на заседании Совета по межнациональным отношениям отметил: «Наши предки из поколения в поколение вместе трудились на благо родной общей большой Родины, разнообразием своих языков, традиций преумножали духовное наследие единого государства, формировали его уникальную многонациональную многоконфессиональную культуру. Наша держава созидалась вокруг ценностей многонациональной гармонии. Это важнейшая основа нашей консолидации, которая только лишь крепнет перед лицом внешней агрессии и угроз» (http://www.kremlin.ru/events/president/news/71165). Но анализируя итоги переписей населения 2010, 2020 гг., мы выявили следующее: в 2010 г. численность мордвы в России (включая все субэтносы) составляла 744,2 тыс.чел., в 2020 г. уже 546,3 тыс.чел. Меньше 20 тыс. владеют мордовским-мокша языком, чуть больше 40 тыс. – мордовским-эрзя. Еще меньше пользуются языком в повседневности. Стал менее разнообразен этнический состав: в 2010 г. в Мордовии жили представители 120 национальностей, в 2020 г. - 106 этносов, чьи представители обозначили свою принадлежность. И несмотря на работу по сохранению этнокультурной самобытности народов России, в частности, мордовских, ситуация непростая.
Чтобы мордовская культура не «растворилась» окончательно, утратив уникальность, нужны новые форматы, в т.ч. предлагаемые командой проекта. А именно – создание благоприятной среды, ориентированной на детей 7-10 лет, для погружения в тему и раскрытия богатства народной культуры мордвы, укрепления межнационального согласия через актуальный для этого возраста деятельностный подход.
Траектории воспитания у детей 7-10 лет национальной идентичности и межнационального взаимодействия намечены с опорой на тезисы «Концепции воспитания и развития личности гражданина России в системе образования» https://институтвоспитания.рф/upload/iblock/c63/h9nuxx7no9vq6hytw9fgg1sy2qr1jgts/Проект%20%20концепция%20воспитания.pdf?ysclid=lsyh738sih41261619 (в редакции Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1643), а именно:
«сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации<…> овладения духовными ценностями и культурой многонационального народа России;
духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся при получении начального общего образования, становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества<…>
Изобразительное искусство:
1) сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;
2) сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края<…>;
3) овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;
4) овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании)<…>».
Мероприятия проекта помогут в проработке следующих аспектов:
- стремительная потеря интереса детей к культуре, языкам, народному устному творчеству родного края. Решение – активизация интереса через творческие занятия, создание интерактивной панорамы «Масторавань ёвкст» («Сказки Земли-матушки»);
- трансляция культурных ценностей через мероприятия с элементами шоу, что предполагает лишь поверхностное знакомство. Решение – совместное с детьми создание нематериальных ценностей народной культуры (модель мира, воспроизведенная в интерактивной панораме), системные занятия в арт-студии, тиражирование рецензированной программы творческих занятий в учреждения допобразования и КДУ;
- развитие культурного пространства региона больше нацелено на взрослых, мероприятия часто не связаны между собой, не предполагает последовательного, методически обоснованного изучения культуры родного края детьми 7-10 лет. Решение – абсолютно все мероприятия данного проекта связаны друг с другом, продукты творческого труда детей используются в других элементах его структуры (иллюстрации – на вернисажах, изделия ДПИ – в интерактивной инсталляции и т.д.).

География проекта

г. Саранск, г. Краснослободск, п. Атяшево, п. Теньгушево

Целевые группы

1. учащиеся начальных классов школ г. Саранск, п. Атяшево и г. Краснослободск - представители разных этносов