Проекты

Краткое описание

Антибуллинговая программа БФ «Путеводная звезда» базируется на:
- создании эффективных педагогических, психологических и терапевтических условий для профилактики травли и агрессии среди обучающихся в школе ( в ходе учебной и внеучебной деятельности);
- апробации новых разработанных методик в школах, с которыми Фонд ведет сотрудничество в рамках проекта «Инновационной площадки» Российской академии образования (Академия Наук РФ) с ноября 2023 года.
(Московская область: МАОУ Наро-Фоминская средняя общеобразовательная школа №1; Ямало-Ненецкий автономный округ: МАОУ Начальная школа п. Харп, МБОУ средняя общеобразовательная школа № 6 г. Салехарда.)
- базе разработанных методических материалов успешно апробированных в школах Московской области в рамках ранее реализуемых проектов с 2019 по 2023 годы (Московская область: МОУ гимназия №16 «Интерес» г.о. Люберцы; Удельнинская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ОВЗ; Общеобразовательная школа № 5 для обучающихся с ОВЗ г. о. Орехово-Зуево.).

На основе образовательного проекта
- получившего поддержку Фонда президентских грантов (2019-2021гг.),
- получившего статус «Инновационной площадки» Российской академии образования (2023-2026гг)
- реализующего апробацию образовательных модулей в школах Московской области и Ямало-Ненецккого АО (с 2023 года и по настоящее время)

Действуют следующие направления реализации программы
Первое направление:
Проведение уроков (для младших школьников) посвящённых изучению морально-нравственных и культурных ценностей.


Второе направление:
Разработка современных учебно-методических материалов содержащих инновационные методы работы:
- проектные дискуссии;
- загадки и квесты;
-арт-терапия методами театра;
- мастер-классы и мини-проекты,
чтобы через творческий подход дать примеры конструктивного взаимодействия обучающихся и опыта проработки положительной коммуникации в коллективе

Третье направление:
3.1. Проведение семинаров, вебинаров с учащимися, учителями и родителями.
3.2. Мониторинг динамики развития нравственных качеств и снижения острых конфликтных ситуаций среди школьников.

Результаты проекта:
Будут подготовлены новые методические материалы для учителей и информационные материалы для учеников и родителей.
В Апробации программы примут участие более 200 обучающихся общеобразовательных школ. Снижена конфликтность в коллективах обучающихся.
Программа данного курса будет предложена к распространению в Ямало-Ненецком АО (более, 70000 школьников) и ЦФО. С применением Видеоконференцсвязи будет проведена конференция, в которой примут участие не менее 50-ти образовательных организаций и НКО.
Проект уже начат за счет средств организации заявителя, за счет средств гранта проект начнет реализовываться с 15.09.2024 - согласно календарному плану.
При поддержке «Антибуллинговой программы» Грантом Президента Российской Федерации не менее чем в два раза увеличится количество благополучателей по проекту.

Цель

1. Создание эффективных педагогических, психологических и терапевтических условий для профилактики травли и агрессии среди обучающихся в школе - в ходе учебной и внеучебной деятельности.

Задачи

1. Подготовка программы занятий для обучающихся, посвященных профилактики травли и агрессии в коллективе
2. Внедрение и апробация программы занятий
3. Популяризация и распространение положительного опыта проведения программы
4. Анализ результатов проекта и подготовка учебно-методических материалов

Обоснование социальной значимости

Формирование нравственных ценностей поведения учащихся – одна из актуальных задач образования, поставленных ФГОС НОО. В нем отмечено, что перед начальной школой ставится задача подготовки ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей.

Проблема нравственного воспитания подрастающего поколения была актуальна в обществе на любом этапе его развития. Сколько бы взрослые ни внушали ребенку, как ему следует жить и к кому относиться уважительно, до тех пор, пока ребенок не осознает эти ценности, пока они не станут личностными, результаты остаются недостаточными. Следовательно, ребёнку уже в младшем школьном возрасте необходимо помочь правильно сориентироваться в сложном социальном мире, а главное иметь свои сформированные нравственные ценности.

СТАТИСТИКА. С целью оценки уровня сформированности нравственных ценностей у детей младшего школьного возраста на базе 3-х классов была проведена диагностика. По результатам обследования были получены следующие результаты:

4% детей имеют достаточный объём представлений об основных нравственных ценностях;
26% детей имеют удовлетворительные представления об основных нравственных ценностях;
70% детей имеют низкий уровень представлений об основных нравственных ценностях.

В этом же исследовании провели анализ мотивационных критериев нравственности. Диагностика выявила, что большинство желаний детей носят личностный характер («Я хочу телефон», «Я хочу каникулы» и пр.). Четверть желаний детей (25%) из экспериментальной группы и небольшой процент из контрольной группы (8%) были ориентированы на других людей («Хочу, чтобы вся моя семья была здоровой», “Чтобы у моего учителя было хорошее зрение” и пр.). И лишь малый процент желаний детей носят «общечеловеческий» характер («Мир во всём мире», «Я хочу, чтобы не было войны», «Я желаю, чтобы у всех была счастливая жизнь» и пр.).

Утёмов В. В., Климова А. А. Формирование нравственных ценностей у младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 29. – С. 180–184. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770836.htm.

География проекта

Московская область: Наро-Фоминский г.о., Ямало-Ненецкий автономный округ: г.Салехард, г.о. Лабытнанги

Целевые группы

1. Обучающиеся в общеобразовательных школах с 3 по 11 класс