Проекты

Краткое описание

Проект «Новое пРАСтранство» Фонда социальной поддержки семьи и детства «Океан» направлен на создание системы психолого-педагогической помощи детям с РАС в возрасте от 5 до 14 лет по коррекции нежелательного поведения на основе методов с доказанной эффективностью. В 98% случаев у детей с РАС отмечается нежелательное поведение: падение на пол, побеги от взрослых, крики, плач, истерики, разрушительное поведение, укусы, драчливость, самоагрессия, самостимуляция, отсутствие реакции на инструкции. Такое поведение мешает развитию и обучению ребенка, может быть опасным для его жизни и здоровья. Именно проблемное поведение в наибольшей степени ограничивает варианты для обучения ребенка, а не его диагноз.
Коррекция проблемного поведения длительный и трудоемкий процесс, требующий слаженной работы педагогов, родителей, близких родственников, воспитателей и учителей. Наиболее результативным этот процесс будет с применением методов с доказанной эффективностью, один из них — прикладной анализ поведения. Данный метод вошел в клинические рекомендации Министерства здравоохранения РФ «Расстройства аутистического спектра». Опыт специалистов Фонда показывает, что сформированное и закрепленное на занятиях с терапистом поведение часто не переноситься ребенком с РАС в естественные условия. Наилучших результатов можно достичь, используя прикладной анализ поведения как на индивидуальных занятиях, так и в естественных условиях: дома, в школе, на развивающих занятиях и досуговых мероприятиях.
В рамках реализации проекта, Фонд «Океан» предполагает: разработать и реализовать индивидуальные поведенческие программы, основанные на прикладном анализе поведения, на занятиях с обученными специалистами Фонда, обеспечить возможность их реализации на разных уровнях обучения детей воспитателями и педагогами образовательных учреждений, постоянную поддерживающую помощь родителям. 30 детей с РАС пройдут диагностическое обследование, для каждого ребенка специалисты Фонда «Океан» разработают программы поведенческого вмешательства, которые будут реализованы на индивидуальных и групповых занятиях. С целью обеспечения реализации данных программ на разных уровнях обучения, будет разработан видеокурс для педагогов образовательных учреждений по основам прикладного анализа поведения, разобраны практические кейсы детей с РАС из целевой группы проекта, обучающихся школ и воспитанников детских садов. Все это позволит учителям и воспитателям совместно со специалистами Фонда «Океан» реализовать индивидуальные программы поведенческого вмешательства учеников, что значительно повысит эффективность и качество коррекции поведенческих нарушений, а также обучения ребенка в целом. Также в проекте планируется проведение практических тренингов для детей с РАС: походы в музей, выезды – экскурсии. Благодаря участию в проекте, ребенок с РАС научиться общаться со взрослыми и сверстниками в социально-приемлемой форме, станет более адаптированным в социуме, сможет обучаться с нейротипичными сверстниками.

Цель

1. Cоздание в г. Саратове системы психолого-педагогической помощи детям с РАС по коррекции проблемного поведения на основе методов с доказанной эффективностью.

Задачи

1. Сформировать навыки социально-приемлемого и безопасного поведения у детей с РАС.
2. Обеспечить преемственность и непрерывность реализации индивидуальных поведенческих программ для детей с РАС в социальной сфере и образовании.
3. Организовать методическое сопровождение мероприятий проекта.

Обоснование социальной значимости

Поведение детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) может быть непредсказуемым и нежелательным. Оно объясняется такими проблемами, как: сложности в коммуникации с окружающими; повышенной чувствительностью; тревожностью; склонностью к постоянству и однообразию, повторяющимся действиям. Наиболее распространенными видами такого поведения у детей с РАС являются: падение на пол, побеги от взрослых, крики, плач, истерики, разрушительное поведение, укусы, толчки, драчливость, самоагрессия. Таким детям, особенно не говорящим, очень сложно попросить то, чего они хотят, им проще ударить себя или другого человека, кричать, щипаться и т.д. Особый ребенок, который не знает, как ждать или обратить на себя внимание взрослого, очень быстро понимают, что агрессия, самоагрессия – самый быстрый способ добиться желаемого. Так же нарушение поведения у ребенка с РАС могут служить фасадом для других психических или соматических патологических состояний.
Практически все виды проблемного поведения нарушают адаптацию ребенка, вызывают значительные трудности у родителей, психологов, воспитателей и педагогов в процессе его обучения. В настоящее время ничто не мешает обучению ребенка с РАС в дошкольном и школьном учреждении. Это право закреплено в статье 79 ФЗ «Об образовании», а в 2016 году в ФГОС определены основные требования к АООП для обучающихся с РАС. По данным Министерства образования, в Саратовской области из 653 школ именно адаптированные основные общеобразовательные программы дошкольного, начального и основного общего образования для обучающихся с РАС реализуют 7 государственных общеобразовательных организаций, 14 муниципальных общеобразовательных организаций, 8 дошкольных образовательных учреждения. За последние годы процент обучающихся, имеющих в анамнезе диагноз РАС, значительно возрос. По данным министерства здравоохранения области, число несовершеннолетних с РАС, состоящих под наблюдением в 2022 году, составило 1014 человек, в том числе: в возрасте от 1 до 7 лет - 51 человек; от 7 до 17 лет - 963 человека; имеют инвалидность - 377 человек; впервые установлен диагноз РАС в этом году - 126 детям.
(https://map.lawcs.ru/files/Saratovskaya_oblast_postanovleniye_1138_2022.docx)
Психиатры и педагоги сходятся во мнении, что обучение в коллективе положительно влияет на социальную адаптированность ребенка с РАС. Основным препятствием для обучения ребенка в коллективе сверстников может стать его проблемное поведение и отсутствие у специалистов образовательных учреждений необходимых компетенций по преодолению нежелательного поведения. Стратегия оказания помощи детям с РАС при нарушениях поведения должна учитывать причины появления и закрепления такого поведения. Она должна быть основана на применение метода прикладного анализа поведения всеми специалистами, оказывающими системную помощь ребенку на всех этапах его развития. Данный метод вошел в клинические рекомендации Министерства здравоохранения РФ «Расстройства аутистического спектра», как метод с доказанной эффективностью.
С 2018 года Фонд социальной поддержки семьи и детства «Океан» целенаправленно обучает своих специалистов прикладному анализу поведения. На данный момент обучено пять специалистов, которые при работе с детьми с РАС применяют метод прикладного анализа поведения. Однако в работе с нежелательным поведением требуется реализации более длительных и интенсивных поведенческих программ, часовой объём которых не укладывается в стандарты оказания государственных социальных услуг. Так же для эффективности коррекции поведенческих нарушений необходим мультидисциплинарный подход и межведомственное взаимодействие в реализации поведенческих программ.
Проект Фонда «Океан» будет направлен на создание системы психолого-педагогической помощи детям с РАС по коррекции нежелательного поведения на основе методов с доказанной эффективностью. Актуальность и востребованность проекта подтверждена данными исследования, проведенного специалистами в 2023 году среди родителей детей с РАС, внесенных в базу данных клиентов Фонда. Было опрошено 55 родителей детей с РАС, из них: 10 детей посещают детский сад, 41 - школу, 4 не посещают образовательные учреждения. Выявлено: у 98% детей в различных ситуациях проявляется проблемное поведение; 96% детей имеют трудности при обучении в школе; 68% не посещают массовые мероприятия из-за поведения. Также родители отметили, что участились случаи проявления нежелательного поведения в образовательном учреждении и это мешает ребенку освоить образовательную программу.
Уникальность проекта «Новое пРАСтранство» в объединении усилий специалистов Фонда, родителей, воспитателей, учителей образовательных учреждений в определении и реализации стратегий для поведенческого вмешательства в рамках разработанных АВА-терапистами программ. Это позволит сформировать в г. Саратове целостную эффективную систему психолого-педагогической сопровождения детей с РАС, имеющих проблемное поведение.

География проекта

Саратовская область

Целевые группы

1. Дети с расстройствами аутистического спектра возрасте 5-14 лет, имеющие проблемное поведение, обратившиеся в Фонд "Океан" за последние 9 месяцев, и посещающие дошкольные или образовательные организации г. Саратова